如何复习小学数学单元

复习是巩固知识，系统化知识，提高学生技能的过程。它是小学数学教学过程中的重要环节。有人说:“通常，数学教学就是种下一棵活树，复习过程就是培育一片好森林。”这句话充分说明了复习的重要性。复习课也是小学课堂教学的重要课型之一，在小学数学教学中占有重要地位，对全面提高学生素质具有重要作用。根据多年的教学实践，我认为小学数学复习课应该做到以下几点:

首先，明确复习的目的

1，通信，“联网”

小学数学教学网络是按部就班，螺旋式上升的，具有严格的系统性。纵向和横向的知识之间有看不见的线把它们有机地连接起来，但是数学教材的内容是一个一个完成的。复习课就是让学生通过复习把所学的知识系统化，让这些知识在学生头脑中纵向串起，横向连锁，网络化，形成一个完整的知识网络体系。这样不仅可以加深知识，巩固对所学知识的理解，也有利于在大脑中储存知识块，以备后用。

2.培养学生组织知识的能力。

复习课不仅是引导学生认识和重视旧知识，更是培养学生组织知识的能力。通过编写提纲、列表等方法，对所学知识的逻辑进行梳理，使课本的知识结构在梳理过程中逐渐转化为学生的认知结构，学生可以初步学会使用不同但合适的方法将新知识嵌入认知结构。

3.帮助学生弥补知识上的缺陷。

由于学生的认知能力、兴趣爱好和意识倾向的差异，他们对所学数学知识的掌握也存在差异。“查漏补缺”是复习课中发现真相的重要方法之一。在复习课上，教师要结合学生实际，掌握差生的情况，及时、有针对性地弥补其知识缺陷。通过复习可以弥补差距，扬长避短，同时也可以弥补老师的不足。

第二，采取有效的复习方法。

1.制定一个可行的复习计划。

首先，根据所学知识和学生实际情况制定复习计划。复习前，老师会对自己所教过的知识进行全面的整理，系统的归类，纵横交流，找出重点、难点和学生容易混淆、应付的地方。同时，对学生的实际知识做一个实际的估计。如果情况不太清楚，可以做书面调查(覆盖全面，突出重点，有层次)。)，会对结果进行整理分析，确定哪些知识可以通过，哪些知识需要复习。这样就确定了复习内容，明确了目的和要求，再考虑合适的方式方法，从而制定出可行的复习计划。要指定一个可行的复习计划，我们应该注意以下几个方面:

(1)这个复习课包括哪些基础知识和技能，哪些是重点，哪些是重点？

(2)基于本节课的复习内容，如何培养学生的数学能力和习惯。

(3)学生对本节课复习内容掌握程度如何，哪些概念模糊，哪些解题方法不熟练，这些问题中哪些具有普遍性。

(4)如何引导学生复习，如何面对全体学生。制定好复习计划后，复习课才能有的放矢，事半功倍。

2.让学生参与整个复习过程。

科学的复习课要营造大多数学生积极参与的复习环境，合理选择和安排知识性材料，组织学生开展自由充分的合作交流活动，通过合作互动和作业操作，升华所学知识，达到巩固知识、发展能力的目的。让全体学生主动参与到复习中来，可以激发学生的学习兴趣，让他们时刻保持兴奋状态，全身心地投入到复习中去。

3.选择合适的复习方法

复习的方法有很多，比如读课文，写提纲，画图表，推理，举例，解决多个问题。选择哪种复习方式，要看复习的具体内容和学生的具体情况。学生复习的方式越多，思维就越灵活，越开阔，有助于发展思维，提高创造力。

4.设计合理的课堂复习模式。

为了提高复习效率，真正面向全体学生，让学困生弥补以往知识的不足，让有余力的学生在原有知识水平上再上一个新台阶，应考虑课堂教学、小组合作、个别辅导相结合的三位一体的复习课堂教学模式。

在帮助学生整理和复习一个单元或一个知识块中的各种知识点，或者运用所学的概念、规律、公式进行练习时，可以采用小组合作与个别辅导相结合的模式。