对小学六年级科学教学的思考

？为了让学生参加更多的实践活动，我选了第四单元第1课《一天的垃圾》。学生每天都接触到垃圾，却从来没有学习过，也没有关注过。让学生调查他们一天的生活垃圾，试着分类、称重、计数，发现一天的生活垃圾数量大，成分复杂，垃圾中有很多可回收的物质，如塑料、金属、纸张等。虽然有些不能再生，但是我们可以废物再利用，重新发挥自己的价值。

？从学生提交的作业中可以看出，学生可以在家体验一天的垃圾研究，从而认识到垃圾成分的复杂性，树立垃圾减量和垃圾分类的意识。

？这节课就是要引导学生关注这些“废”物质，为下节课“分类再利用”打下基础。

今天的培训让我对写作教学反思有了新的认识，从不同方面思考，前提是反思的重点明确，想达到什么样的效果。