小学生应该如何修改作文？

小学生学会修改作文很重要。因为修改文章的练习不仅可以提高文章质量，还可以获得有益的经验，不断提高写作能力。修改文章可以分为两步:第一步是“找茬”；第二步是“操作”。“找茬”可以根据写作要求从以下几个方面进行检查:一是审题是否正确，二是中心是否明确，三是材料是否典型，四是内容是否具体，五是层次是否清晰，六是句子是否通顺，七是标点符号是否正确。“操作”是修改文章中存在的问题。根据原“故障”的大小，可分为大改和小改两种。重大修改是指整篇文章有瑕疵，如偏离主题、中心不清、细节不当等。，需要重写。小改主要是通过增、删、改、调来纠正语言文字上的问题。具体来说，“增加”就是丰富文章内容，增加必要的文字。“删”就是把多余的字、词、句、段删掉，把重复的内容和啰嗦的句子简洁明了。“变”就是把不合理、通顺的句子变成合理、通顺的句子。“语气”就是对文章结构不合理、语序不正确的地方进行必要的调整。除了掌握以上方法外，修改文章还应注意以下几点:一、整体与局部的结合。整体和部分是相互联系、不可分割的。修改主题要看文章各部分的材料是否能充分表达这个中心；修改一个句子，要从整篇文章的需要出发，放在整篇文章或段落的具体语言环境中进行分析。二是修改和观察相结合。修改中发现的问题，不一定都是“合理想象”就能解决的，比如内容不具体，材料不准确，往往需要进一步观察。通过进一步的调查、观察和分析，可以收集到更具体、更准确的材料，从而解决不准确、不具体的问题。三是自我改造和请人帮忙相结合。文章的修改应以自改为主。但是当你在修改的过程中遇到自己解决不了的问题，也可以请别人帮你修改。如果你能把稿子读给别人听，请他们发表意见，这样你就能受到启发，然后修改。