初等教育信息化工作计划
初等教育信息化工作计划1一、指导思想
以区信息中心、信息技术研究培训中心、信息技术教研室的工作为指导，以学校工作计划为部署，结合信息技术教研组开展工作。以改善学校综合信息环境为准绳，以提高学校信息教育为目标，认真学习贯彻上级精神，研究先进工作方法，提高信息工作效率，不断努力，使学校信息教育再上新台阶。
二、主要工作
(一)加强学校信息化管理，进一步推进学校信息化进程。
1，显著提高信息工作在学校工作中的比重。
2、强化信息工作的管理规则，增强信息工作的合作与创新意识。
3、结合“三通”的要求，做好前期动员和准备。
4.积极申报金山区教育信息技术实验学校。
5、完善每月一次的信息工作制度。
(二)组织学校信息化工作研究，做好实验，为学校信息化工作打造实用平台。
1，成立学校信息工作课题组。
2.本学期研究学校信息化的基础平台:
(1) ?实验以AD领域的校园网为基础，利用活动目录来规划和整合各种学校信息。
(2) ?该实验基于SharePoint技术来有效管理信息。
(3) ?实验结束后，撰写实验报告，为学校信息合作基础平台的可行性部署规划解决方案。
3.做好实验研究资料的归档工作。
(3)完善学校电子阅览室建设，强化管理措施。
1，按上级要求建设电子阅览室，保证正常开放。
2.进一步完善电子阅览室的管理制度。
3.组织学生电子阅读活动，在宋啸论坛学习交流。
(D)进一步管理和维护校园网络，并在本学期部署一个无线网络节点。
(5)加强学校网站建设。
1，进一步完善信息采集网络。
2、规范信息的收集、处理、输入、审核和发布程序。
3.丰富网站内容，打造教育教学互动平台，扩大网站效用。
4.建立学校资源库，为学校教育教学服务。
(六)继续开展学校教职工信息技术培训。
面授和远程培训相结合，对教师进行办公自动化和多媒体课件制作方面的培训。在学校网站创建视频和文字资料相结合的培训专栏。
本学期给全校中青年教师发一份电子文档试卷和一份电子文档教案，考试成绩纳入考核。
(7)抓住有利时机，做好信息技术与学科整合的研究。
1，组织教师制作多媒体课件。
2.检查每个老师一学期至少有一节多媒体课，要求有多媒体教案，为学生提供更完整的电子文本信息和音视频信息。
3.校级以上公开课应尽可能融入信息化教学手段，提高教学效果。
4、组织校级信息技术与学科整合研究类竞赛活动。
(八)组织学生开展信息技术课外辅导，积极参加各种信息技术活动和作品竞赛。
初等教育信息化工作计划2一、指导思想
以《泰安市教育信息化发展规划纲要》为指导，认真落实《宁阳市教育信息化工作发展规划》，以学校信息化升级和全自动录播教室建设为重点，完善泰安市教育云平台使用。尝试探索pad在学科教学中的应用，优化课堂教学模式和学生学习模式；继续加强教师信息技术能力培训，开展教师微课教学设计竞赛和翻转课堂竞赛；继续做好信息公开工作，力争2015学校信息化工作再上新台阶。
二、主要工作
1，“学校信息化升级改造”和“全自动录播教室”建设。
本学期以我县学校“学校信息化升级改造”和“全自动录播教室”建设为工作重点，包括前期的方案论证、项目设置、功能定位，以及后期的项目建设、运营和管理培训。其次，利用好校园网和录播教室，加强班主任和学生的培训，加强成绩的考核和评比，提高我校信息化的使用率。具体安排:结合宁阳县教育局信息化实事项目建设，认真做好本学期校园网升级改造和WIFI项目全覆盖工程；录播教室建设项目。学校信息化领导小组认真完成录播教室项目的功能定位方案，为项目建设提供依据；认真制定竣工后录播教室使用制度，建立录播教室使用登记记录和录播计划日报表，做好录播节目在线学习交流。
2.教师信息应用能力的培养。
第一，积极争取出国留学机会，或者应聘教师培训微课设计教师，翻转课堂设计教学讲座。结合教学月，开展青年教师微课设计、翻转课设计大赛，展示给全校教师，表彰优秀作品。二是根据上级部门的安排和学校的实际情况，需要积极开展“泰安教育云平台”运用应用培训。让师生用好，管好。
3.加强信息化的实践和研究。
尝试开展pad在课堂教学中应用的实践研究，利用pad技术开展探究性学习和拓展性学习，进一步改变教师讲到底、学生听到底的局面，改变课堂教学模式和学生学习模式。
4.今年努力使用“泰安教育云平台”。
全面开展“泰安教育云平台”使用工作，按照上学期期末宁阳县使用云平台工作安排，做好日常教师空间开放和资料上传工作，确保学校信息公开内容正确、公开、及时；在教师和学生家长中引入信息云平台，鼓励教师、学生和家长参与云平台的沟通和互动。做好本学期的云平台考核工作，力争使我校的云平台工作在原有基础上再上一个新台阶。
5.继续更新学校网站的内容。
持续更新维护校园门户、泰安教育云平台、山东省基础教育管理平台、山东省中小学信息管理网等内容。，保证其正常运行，发挥其在日常教育教学中的功能和作用。
6、重视信息员队伍建设。
抓好教师和学生两支信息员队伍建设，定期召开信息员会议，研究学校的信息工作；建立班级多媒体设备登记和使用制度，及时了解日常教学信息设备的使用情况，对应用好的班级和教师进行奖励和表彰。
7、认真做好信息调研工作。
继续探索信息化在学校工作各方面的应用研究，重点研究信息化的功能和作用以及学校师德建设、文明单位创建、特色办学项目和教研组建设，努力出科研成果。
8.认真完成学校领导安排的各项临时性工作，保证各项教育教学工作的正常开展。
初等教育信息化工作计划3一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索新课程理念下信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用、以应用促需求、以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校教育信息化水平的提高。
二、主要工作
1，完善制度，明确责任
完善信息化规章制度，使每个网络节点都有专人负责，明确分工，加强日常管理，定期检查和随机检查相结合，确保所有设备正常运行。
2、大力开展教学研究。
信息技术与课程整合的研究与实践应着眼于常规的课堂教学实践，同时必须注重信息技术在讨论中的运用，提高教学讨论的质量。配合学校的“磨课”和教研组例会制度，充分发挥“博客”便捷的互动功能，在“备课、听课、口头讲评、书面讲评(在网上公布)、(一段时间后)再次集中交流形成总结反思材料”的系列实践反思环节中，促进教研水平的提高。
组织信息技术与课程整合前沿教育理论的研究，开展新课程理念下信息技术与学科整合的研究，配合教学部门做好我校承担的信息技术研究课题的结题工作。
配合学校开展各级教学研讨和展览，积极参与“融合”研究，做好相关服务。
3、提高设备使用效率
加强学校计算机的管理。在期初，所有办公室和教室的计算机将被集中布置，以检查设备的完整性。要求教师在课堂教学中积极使用多媒体设备，并认真做好相关记录。
丰富和完善网站建设。本学期我们将在保持原有格局的前提下进行局部微调，将主页放在教育局信息中心的服务器上，以太仓网站集群的形式宣传* * *享受学校信息。
为了使学校各部门能够最大限度地为网站“新闻系统”提供信息支持，学校行政还将规定每条线一学期至少完成10条新闻条目的硬任务，上传数量将通过网络定期公布。每一行都要发出比较“理想”的新闻稿，即文字要简洁，符合新闻标准，图片要JPG格式，大小不超过1024*768dpi。
教师和学生博客的使用应与个人主页和班级主页的建设相联系，并强调这两个主页应真正成为学生研究课题的乐园和家庭与学校之间的纽带。建立班级主页，利用班级主页中的互动功能，在转化差生的过程中发挥一些作用，先在一二班；利用教师主题学习网站开展研究性学习。五年级，教师可以利用网络活动课的时间，确定主题，组织学生在班级开展研究性学习活动。
继续建设好教学资源库。通过培训，引导教师利用好现有的教学资源。及时收集教师在教学过程中积累的大量素材资源，用教材系统进行编目。具体收集措施:各学科以教研组为单位，在教研组组长收集组内成员在平时教学中制作的教案、课件等相关拓展素材的基础上，由信息中心协助整理上传，期末进行评比考核。继续对现有的部分购买和下载资源进行整理和编目，扩充校本资源库的内容。
定期检查设备的使用情况，在办公室建立专人负责制，建立完善的应用维护制度，在中、期末进行统一调查，确保设备处于良好状态。
严格执行损坏赔偿制度，做到账实相符，合理使用，妥善保管。
制定各室、各班信息设备管理责任制和信息设备使用制度，规范信息设备使用登记制度，指定专人管理负责，逐步实现规范化网络化管理。
4.严格的师生培训和考核。
组织校本培训:信息技术与课程整合的理论与实践：利用博客促进家校联系；利用博客促进教师专业成长；《教育管理信息化标准》演示软件的使用；笔记本电脑的操作和维护等。培训前期制定计划，做好准备，培训时注意讲练结合，及时做好考勤记录。
学生信息技术培训。根据上级各类信息技术竞赛的要求和我校的实际情况，本学期将在教导处的统一协调下，举办网上作文竞赛(利用学生博客)和中高年级学生电脑绘图竞赛。具体训练和比赛计划另行讨论。
加强学生基本信息素养的培养和考核。在强调整体推进的前提下，设置中年级学生全班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英语输入、四年级中文输入主要借助信息技术课程开展。
5、加强网络安全管理，杜绝不良信息，保障教学应用。
根据《太仓校园网络管理人员安全管理责任制及奖惩规定》，明确了网络管理人员的岗位职责，全面落实了学校网络的流量监控、安全监控和网络管理月报制度，建立了重要网络设备档案，主要记录设备的型号、硬件、软件和主要用途。
加强中心机房的安全检查，对服务器上开放的服务和端口每天小检查，每月大检查。
加强对办公室、班级电脑使用情况的检查，清理与教学无关的软件，安装杀毒、防特洛伊软件，指导教师正确使用网络，杜绝不良信息的危害。
根据《20xx年杨浦区教育信息化工作要点》文件精神，结合我校信息化应用的实际情况，为有效提升我校教育信息化应用水平，进一步推进教师教育改革创新，以信息化推进教师教育现代化，努力优化校园信息化建设，积极将现代教育技术应用于教育教学和学校管理的改革实践。大力发展学校信息化建设，努力构建信息化教育教学管理新模式，促进学校教育内涵发展，为教育均衡发展做出应有贡献，实现资源共享，推动学校教育教学规范化精细化管理迈上新台阶。
一、工作目标和任务
1，硬件构造
(1)管理和使用所有班级的电脑、数码亭、触摸式电视机、特殊教室的设备(包括移动终端)以及所有教师的笔记本电脑、平板电脑，保证设备的正常使用。
(2)配合学校总务处做好财产管理工作，明确列出所有设备的用途和负责人，并做好相关设备档案。
(3)做好学校网络的设备管理和维护工作，确保网络畅通。
2.软件建设
(1)完善我校教学资源库。
(2)购置满足教育教学活动需要的教学应用软件和平台。做好日常信息安全工作，定期升级更新系统软件，定期升级杀毒软件的病毒定义库，做好日志记录。
(3)完善学校网站，加强网上教研和网上评课。
(4)进一步规范“校讯通”的使用，不断丰富家校沟通的内容，搭建和谐的家校联系平台。
3.团队建设
(1)加强教师信息化能力培训，积极参加上级组织的教师教育技术应用能力培训、观摩和研讨，提高教师掌握信息化的水平。开展课件制作竞赛，积极参加上级教研部门组织的电子作品竞赛。
(2)以活动促进信息技术的应用与研究，坚持评选信息技术与课程整合的精品课程、优秀课件和优秀论文，提高教师对信息技术的重视和应用能力。
4.课题研究
积极参与市、区级科研项目的申报，确定我校信息化教育项目，积极开展研究项目，争取取得更好的成果。
5.项目管理
制定详细的信息化项目计划，有专人负责实施，具体任务落实到人，按照学科、功能、形式、对象进行项目分类建设。设备管理与维护、技术学科教学、技术应用与实践创新、教育技术培训。
6.项目申请
更多地使用混合学习:
混合学习是指在线学习和课堂教学相结合，学习者在学习时间、空间和方式上有更多的体验。
蒸汽学习:
STEAM课程是科学、技术、工程、艺术和数学课程的总称。与原来的STEM课程相比，增加了一门(艺术)课程，使学科课程更加均衡。研究表明，参加正规的艺术课程有助于促进创新思维、适应能力和其他解决问题能力的发展，这些能力对于掌握STEM学习至关重要。
最新技术:
1，创客空间
在教育语境中，创客空间是指学习者通过手工设计制作，创造性地解决高级问题，是一种手工学习实践。
2.3D打印
3D打印是一种快速成型技术，利用3D建模软件等数字化材料，通过计算机辅助，逐层打印来构建物体。3D打印技术在教育领域的主要应用之一就是让学生接触到教学中难以展示的物体或概念。
二、具体措施
1，明确职责，统一认识，形成合力。
根据杨浦区教育局教育信息化工作会议精神，召开学校教育信息化动员大会，研究制定本学期工作计划和工作安排。由学校信息中心牵头，明确了每个信息技术管理人员的具体工作，进一步明确了设备管理与维护、技术学科教学、技术应用与实践创新、教育技术培训的分工，责任到人。
2、继续加强信息化软硬件建设，营造信息化工作环境。
首先是设备管理。在新学年检查所有信息技术设备账目，保存使用和维护记录，确保设备的利用率和完好率；时刻做好设备维护，确保无尘无锈，摆放整齐，检查防火、防盗、防潮、防雷等设施，确保设备安全。
二是加强设备的维护和管理。网络技术的发展给我们教师的教学带来了便利，但也带来了许多不安全的问题。比如windows操作系统本身就有很多漏洞，再加上病毒的猖獗，很多电脑会很慢，经常死机，这就需要平时加强网络安全管理。要防止病毒和木马程序，保证教育教学的正常开展；为防止非法攻击，安装防火墙软件保护电脑免受攻击；要在网络上安装反色情软件，让学生在干净的学习环境中健康学习；做好局域网的日常管理，备份重要数据。
三是制定详细的信息化试点项目建设方案，由专人实施，具体任务和责任落实到人，项目按学科、功能、形式、对象分类。
3.以“教育信息化工作日”为载体，加强教师培训和教育技术能力建设。
一是充分整合教研活动、校本培训和教育信息化，利用学科周活动，依托开放、动态、互动、协作的网络平台，持续完善教师个人网络空间，上传教育文章和教学资源，促进教师之间的信息交流和讨论，更好更快地提升教师信息化应用水平。
二是加强骨干教师教育技术应用培训，发挥示范引领作用。积极参加上级组织的教师教育技术应用能力的培训、观摩和讨论。采取“请进来走出去”的方式，鼓励教师校际交流学习，促进信息化的深入研究和应用，提高教师的信息素养。还要增强信息技术骨干教师的维护和应用能力，以便有效解决网络中的任何问题。
4.积极开展信息技术创新应用的校本实践研究，促进教学与信息技术的有效整合，打造有效高效的课堂。
一是确定校级以上教育技术课题，重点开展学科教学、教学评价、组织学习能力(知识管理)、学生创新实践、家校互动、信息管理等一些方面的实践研究。，鼓励教师自主学习和探索，结合学科教学开展教育技术应用研究，充分利用信息技术提高学科素养和教学能力，促进自身专业发展。
二是通过同伴互助、集体备课活动，有效利用数字化资源和网络协作工具备课、制作课件，利用多媒体等设备开展教学活动，提升课程领导力、组织学习力和教学创造力。
5、加强管理，保证信息工作有序进行。一是加强信息工作的常规检查，包括资源的上传和多媒体设备的使用；二是充分发挥骨干教师示范引领作用，要求骨干教师在示范课和讲座中注重教学与信息技术的整合；三是加强团队精神建设。一个备课团队就是一个小团队，日常的教学日常需要团队的配合，在备课和制作课件时形成合力。
6.组织学生参加各种比赛。在提高学生能力的同时为学校争光。鼓励学生利用信息学习，学习新的知识和技能，巩固已有的知识和技能，促进学生能力的发展。培养学生的自学能力、研究精神和合作互助精神。