一年级语文老师的经历
初一语文老师经验:1
这学期我是一年级语文老师。作为一名教师，我感到肩上的担子很重。由于教学经验浅薄，我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心学习。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。经过一年的努力，可以说我很忙，也收获了很多。
一、抓好学生的学习习惯:
作为刚上一年级的小学生，如何让他们在40分钟的课上认真听讲是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。我用童谣、密码等形式，把学生学习习惯的培养融入到乐趣中，让学生在乐趣中逐渐养成良好的习惯。从坐着到站着，从写字到看书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲啊讲。通过一年的训练，我们班的学生可以养成良好的学习习惯。
第二，认真备课
认真备课，不仅是对学生，还有教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
第三，搞好学生基础知识的教学:
高一作为学生入学的第一步，必须像盖高楼一样，为学生的成长打下坚实的基础。这学期，我主要关注学生的写作、阅读和课外阅读。
(1)做好写作训练。
写作教学是高一语文教学的难点。我希望每个学生都能写一手好字。所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更注重在板书和给学生留言方面给学生做好示范。其次，我指导学生学会看帖子和涂红色，这需要学生从技巧和习惯两方面入手。尤其是习惯的要求，比如如何握笔，如何保持书写姿势，往往容易被忽视，而恰恰是这一点，影响了学生书写质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。所以我在做好学生写作的同时，更注重学生良好的写作习惯。
(2)做好阅读训练。
如何让学生从“阅读”转变为“享受阅读”是一个关键。
首先，调动学生的阅读热情最重要。在课堂上，我经常设立各种阅读比赛，如小组阅读，男女阅读，样本阅读和教学阅读，在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。
其次，我注重在阅读教学过程中，激发学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。
第三，注意自己的示范。
因为高一的学生是模仿性的，所以在教学生读课文之前，我要特别注意课文的语音、语速、语调、语感，尽可能地给学生做好示范。
第四，做好课后辅导
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学起来轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。
第五，博采众长，提高教学水平。
为了给学生一滴水，教师首先要有一桶水，尤其是在当今这个知识更新非常快的时代，这样才能更好的适应教学工作。我理解:今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有到了能教能学的年纪，才会一直走在教育的最前沿。在教学中虚心请教其他老师，在教学中有疑问一定要问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
六、存在的缺点:
1.虽然强调学生的主体性，但由于年龄的原因，学生的主体性在教学中并没有得到充分的发挥。在以后的教育教学工作中，要多做指导，多给学生学习方法。
2、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护不够好，个别学生对笔顺和笔画把握不好，错别字多，没有养成认真书写的好习惯。
3.教师驾驭教材的能力有待提高，在课堂上面对学生的不同问题要有一定的适应能力。这就要求我们备课时不仅要准备教材，还要准备学生，要注意预设和生成。
4.注意针对不同的学生采取不同的教学方法。对于能力或智力较差的学生，为了让他们产生学习兴趣，减轻压力，缩小学生之间的差异，应该适当降低。
5.学生语言能力的培养:培养学生语言的有序性和完整性，减少地方方言和口语。
七、今后努力的方向:
1.要努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容相关，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演引入课堂。
2.充分利用现代教学手段讲授课文的重点和难点，提高教学质量。多组织班级活动，如读书比赛、演讲比赛、讲故事比赛等。，让那些思想落后，集体荣誉感差的同学得到启发和教育，发现他们的闪光点，及时表扬和鼓励，增强他们的自信心和责任感。
3.加强教师自身素质的培养和提高，不断更新观念，以适应新形式下教学发展的需要。
在今后的教育教学中，我们决心认真研究教材，寻求更适合学生的方法。充分重视学生手脑的训练，让每一个学生都得到全面发展，为自己未来的发展打好基础。
一年级语文老师的经历2
时间过得像一眨眼的功夫。转眼间，一个学期的教育教学已经结束。作为一名一年级的语文老师，我觉得很忙，很辛苦，但也很开心。学生活泼好动，自控能力差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌烦情绪。而高一新课程内容丰富，知识面广，也是打基础、培养良好习惯的关键时间。因此，在教学中，我总是仔细考虑教学方法，尽力提高教学质量。回顾过去的日子，有收获，也有迷茫。现将目前的教学工作总结如下，以期对今后的工作有所启发。
第一，自身素质的提高
1，积极学习教育教学理论。
参加学校和团体组织的实用有效的学习讨论活动，以先进的教育理念为支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课程标准的理念渗透到教学中，重在培养学生的合作交流意识和实践创新能力，尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。
2.虚心求教。
利用一切机会向同一群老师学习。为了尽快掌握高一新的教学方法，抓住课堂教学的重难点。不懂的地方虚心请教群里的老师。
3.充分利用各种资源上好课。
充分利用资源为你的课做准备。同时经常上网查找相关的教学资源，如课件、教案、教学记录、教学经验论文等。，并分享给年级老师，从而不断“充电”我的教学水平。
二、具体的教学工作
(一)夯实汉语拼音知识基础。
汉语拼音知识是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生把这种看似枯燥的知识学得生动有趣，并掌握好？我教过的老师经常和他们交流学习，让我能让学生学得轻松扎实。同时，在开学前一个月教拼音的时间里，我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书，经常指导学生在拼音中学以致用，通过学童谣和“摘苹果”游戏激发孩子学习拼音的兴趣。
(2)做好写作训练。
写作教学是高一语文教学的难点。要让每个学生都写得一手好字，所谓“字如其人”，读一读就能知道一个人。所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更注重在课堂上通过板书给学生做好示范。其次，引导学生学习画红色，这需要学生从技巧和习惯两方面入手。尤其是在习惯方面，我在做好学生好作文的同时，更注重学生好的写作习惯。所以经常在课堂上提醒学生“注意三个一”。一拳一尺一寸。"
(三)训练学生大声朗读
首先，调动学生的阅读热情最重要。在课堂上，我经常设立各种阅读比赛，如小组阅读，男女阅读，样本阅读和教学阅读，在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。
其次，我注重在阅读教学过程中，激发学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。
第三，注意自己的示范。因为高一的学生是模仿性的，所以在教学生读课文之前，我要特别注意课文的语音、语速、语调、语感，尽可能地给学生做好示范。
带着感情阅读也是我的乐趣。和孩子们一起感受读书带来的快乐，让我的课堂丰富生动。
(四)做好学生补差培训工作，提高教学质量。
一个班的每个孩子都不一样，接受能力也不一样。面对孩子的个体差异，我尽力去弥补差异。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们。有了更多的关心和爱护，他们相信每个学生都能学到自己适合的知识，在学业上取得进步。
三、存在的问题和不足及措施:
1.虽然强调学生的主体性，但由于学生年龄的原因，在教学中没有充分发挥学生的主体性，对学困生的转化措施不够有效，辅导时间短。在今后的教育教学工作中，要给予更多的指导，加强对学困生和资优生的培养，教会学生学习方法比什么都重要。
2.教学方法不够新颖，对学生吸引力不够。这也需要我不断努力，掌握更多的理论知识，注重实践，多向其他老师学习。
3.教师的机智有待提高。面对学生在课堂上的不同问题，要求我们不仅要准备教材，还要准备学生，注重预设和生成。
4.注意对不同的学生采取不同的教学方法，以缩小他们之间的差异。
5.培养学生的语言能力。培养学生的语言秩序和完整性也是一年级教学的重点。
由于教学上的不足，这次期末考试我失分很多，严重影响了平均分，导致成绩不理想。在今后的教学工作中，我一定会吸取教训，继续努力，争取更大的进步。
一年级语文老师的经历3
一个学期匆匆结束，我有很多教学经验。本学期的汉语教学总结如下:
第一，好好备课，好好上课。
高一上册语文教学任务重，要求学生正确读23个声母，24个韵母，16个音节。能准确拼写音节。能说出声调符号的名称，能正确读四声，学会轻声读。知道四线格就能正确写声母、韵母、音节。可以借助汉语拼音阅读、发音和说普通话。并认识400个常用汉字，其中100个要会写。如此大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而是让学生单调地读写，时间一长，学生就会对拼写和识字产生厌恶，后果不堪设想。因为一年级的孩子主要是随意记忆，课堂上经常会出现意想不到的情况。面对这个班的20个学生，我花了大量的时间准备学生，编写教案，制作大量的可视化课件辅助教学，激发学生学习语文的兴趣。在课堂上看到学生们求知的眼神，我感到无比的快乐，所有的辛苦都变成了甜蜜。课后坚持反思教学实践，努力调整教学策略，争取每天潜移默化的进步。高一作为学生入学的第一步，必须像盖高楼一样，为学生的成长打下坚实的基础。
二、把握语文教学的常规
从教20多年，我知道一个不变的硬道理:让学生喜欢自己的学科，喜欢自己。说起来容易做起来难。充分的课前准备给了我信心，也丰富了我的内心。基于此，面对一群大一新生，我的首要工作就是“抓心”。心思一起了，注意力集中了，课堂常规自然就跟上了。这才和学生产生了自然的情感交流。在课堂上，我努力营造和谐活泼的氛围，让自己的语言更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程评价:“请注意阅读的正确姿势”“你的声音真好听”“你的回答很精彩”...简短的评价让学生感到快乐并积极思考。在同学、老师、学生的不断互动中，学生的学习兴趣越来越强，学习常规也在提高。通过一个学期的实践，我看到了课堂常规不是教条式的，不是军训那样的机械式预演。如果学生对整个课堂感兴趣，教师的教学策略和掌控课堂的能力就非常重要。这也是我不断努力的方向。
第三，冷静对待差异，面对所有学生。
基于学生学前教育的起点不同，学生的学习能力肯定是有差异的。为了减少差异，我在课堂上的提问任务也有些不同，梯度不同。我经常让对应的同学根据自己的特点回答问题。我班的孩子学的比一般学生慢一点，作业也不能及时完成。然而，他爱读书。针对他的情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，及时鼓励他。一个学期结束，感觉他进步很明显。归根结底，学生们感受到了我对他的关心。我把学生的作业分层布置，避免学生学习时的混乱。在评价作业的时候，我尽量做到当面批，这样可以更好的掌握学生应用知识的情况，让学生感受到老师对每个人同样的关爱。
第四，坚持学习学习。
本学期，除了完成教学任务外，还进行了集体备课，为大家营造了良好的学习氛围，确定了语文组的学习目标:“优化素养，提升修养。”围绕目标，坚持主持和参与每周集体备课，坚持参加观摩评课活动。在这期间，我已经上了15多节课。从别人那里学到了很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。
第五，多和父母沟通，获得他们的支持。
家庭教育对孩子的发展起着很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强了与家长的联系，及时与家长讨论学生的行为。一起研究适合孩子的教育方法，事半功倍。
经过一个学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，也增强了实践的信心。我相信下学期我能取得更大的进步，更认真地对待我的教学工作。
不及物动词存在的问题和不足
1，学生的作业，个别书写质量太差，作业本没有保护好，个别学生对笔顺和笔画把握不好，错别字多，没有养成认真书写的好习惯。
2.在教学过程中，对新教材的理解和运用不够深刻。教材内容把握不够，教学方法不够灵活，未能充分提高学生的学习积极性。
3.在教学中，有时没有把学生放在学习的主体地位。
4.个别学生学习语文的热情不高，没有养成良好的课外阅读习惯。
5.学生的学习情况严重两极分化。少数学生没有掌握写句子的方法，整体初步写作水平较差。
七。未来努力的方向和想法
1，激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣为师”。我打算通过和学生的交谈，让学生认识到学习汉语的重要性和趣味性，让所有的学生都觉得学习汉语是有意义的，汉语课是有趣的。学习先进的教学方法，使用多媒体教具，充分提高学生的学习积极性。
2.要努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应与教材内容相关。可以将游戏、歌唱、谜语、表演引入课堂，也可以带领学生走出学校，走进自然和社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学习和运用汉语。
3.充分利用现代教学手段讲授课文的重点和难点，提高教学质量。多组织班级活动，如读书比赛、演讲比赛、讲故事比赛等。，让那些思想落后，集体荣誉感差的同学得到启发和教育，发现他们的闪光点，及时表扬和鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4.加强教师自身素质的培养和提高，不断更新观念，以适应新形式下教学发展的需要。
5.注重优秀生的培养和差生的转化。
6.在引导学生学好语文、提高语文素养的同时，加强德育教育，重视学生思想道德行为习惯的培养。
一年级语文老师的经历4
这一学期，我坚持认真备课、听课、听课，及时批改作业、讲评作业，课后对学生进行适当指导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使他们学有所成，不断提高，不断提高自己的教学水平，努力取长补短，圆满完成了教育教学任务。以下是我这学期的教学经验:
作为刚上一年级的小学生，如何让他们在40分钟的课上认真听讲是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点，也是提高教学质量的前提。从坐着到站着，从写字到看书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲啊讲。通过一个学期的训练，我们班的学生可以养成良好的学习习惯。
高一作为学生入学的第一步，必须像盖高楼一样，为学生的成长打下坚实的基础。这学期主要关注了学生对汉语拼音知识的掌握，写作和阅读。
1，注意汉语拼音知识的掌握；
汉语拼音知识是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生把这种看似枯燥的知识学得生动有趣，并掌握好？我经常和年级、系里的老师交流，向他们学习教学经验，让学生学得轻松扎实。同时，在开学前的一个半月里，我因材施教，鼓励学生每天用拼音看课外书、记日记，并经常指导学生用拼音学习和运用所学知识，通过学童谣和“摘苹果”游戏激发学生的学习兴趣。
2.做好写作训练。
写作教学是高一语文教学的难点。我希望每个学生都能写一手好字。一个学生书法的美丑，很大程度上可以反映出他的语文水平和文化素养。所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。
首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更注重在板书和给学生留言方面给学生做好示范。
其次，我充分利用教学光盘中的写作教程，引导学生学会读帖和画红，这从技巧和习惯两方面都要求学生。尤其是习惯的要求，比如如何握笔，如何保持书写姿势，往往容易被忽视，而恰恰是这一点，影响了学生书写质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。毕竟一年级的学生年龄小，被提醒一下就能马上做，过一段时间就忘了。
所以，在下学期的教学中，我一定要在把握和书写上多下功夫，让所有同学时刻保持正确的书写姿势。
3.做好阅读训练。
《语文课程标准》中指出，小学各年级的阅读教学都要重视朗读，让学生在阅读中充分阅读、感受、整体理解，培养语感，受到情感的感染。语文课程标准准确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要注重培养学生良好的阅读习惯。对于大一新生来说，有一定的拼写能力，所以从一开始就养成认真阅读的习惯是非常重要的。在借助拼音书朗读时，注意强调一个“准”字，要求学生发音准确，不能发错音，不能随意增删单词；每个字的发音要响亮清晰，注意不要唱读。也让学生养成阅读和阅读标点符号的习惯。朗读也必须以课文的思想感情为基础，正确读出课文的语调。在课堂上，我经常设立各种阅读比赛，如小组阅读、男女阅读、榜样阅读和教学阅读，在一定程度上激发了学生的阅读兴趣；其次，我注重在阅读教学过程中，激发学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为高一的学生是模仿性的，所以在教学生读课文之前，我要特别注意课文的语音、语速、语调、语感，尽可能地给学生做好示范。“金无足赤，人无完人”，这在教学中不可避免地存在缺陷，比如课堂上分层教学不足，课堂上对学生整体关怀差。现在，我也在不断改正。
总之，在这学期的语文教学中，我一直严格要求自己，没有任何不符合教学大纲和新课改要求的做法，能为人师表，语言健康得体，态度和蔼可亲，以身作则，注重言传身教。在今后的教学工作中，我将一如既往地要求自己努力工作，发挥自己的优势，改正自己的不足，不断提升自己，努力达到优秀教师的标准，做一名创新型双语教师！
一年级语文老师的经历5
转眼间，一个学年就快结束了。这一学年，我和往常一样，一直兢兢业业的教书，踏踏实实的工作。我很高兴告诉你我20年的工作。
I .熟悉思想
本学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学理念，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德智体美劳全面发展。这一学年，我在思想上严格要求自己，热爱教育事业。作为一名团员要时刻约束自己，鞭策自己。严格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样。在过去的一学年里，我还积极参加各种政治和业务学习，努力提高自己的政治和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作。
二、教学工作
在教学方面，整个学年的教学任务很重。我尽量多听听课，学习别人的优点，了解教学艺术，每次上课都做好了充分的准备。我的信念是——永远不要打无准备的仗。备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。
本学年主要负责语文、思想品德、科技、社会的教学和班主任的工作。培养优等生，帮助差生是本学年教学工作的重头戏，因为一个班里总有尖子生和后进生。我总是特别关心后进生。首先，我在课堂上多提问，多检查，多指导。然后在课堂上对他们的小进步给予很大的表扬，课后多和他们说话，多交朋友，让他们知道老师并没有瞧不起他们，树立他们的信心，激发他们学习语文的兴趣。最后，班上的尖子生被鼓励自愿为后进生当家庭教师。让我欣慰的是，尖子生很积极。我问他们为什么这么喜欢当家教。他们说:老师这么有信心，一定会学好，我们也一样有信心。我相信在我的指导下，他会取得很大的进步。所以我让他们组成小组给他们开会，提出了教师必须履行的职责，主要是检查学生的作业，帮助学生掌握课本的基本知识和技能。根据自己的情况给后进生定一个目标，让他们两个都朝着那个目标前进。老师确实很认真，学生也总是有老师指导，也很好学。经过一段时间，所有的学生都取得了进步，有的进步非常快。
三、工头工作
在班主任工作中，我非常重视学生的思想教育。通过班会、晨会、思想品德课和各科教材的结合，对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老幼、爱学习的思想教育。使学生养成良好的班风和学风。班干部是老师的得力助手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的重要内容。我经常给班干部开例会，了解他们的工作情况，鼓励他们大胆工作。让班干部在同学中树立威信，成为同学学习的榜样。
第四，出席率
在做好教育教学工作的同时，我也严格遵守学校的规章制度。按时上班，不迟到，不早退，请假。工作积极，主动，努力。从不琐碎，具有强烈的事业心和高度的责任感。
动词 （verb的缩写）主要成就
本学年，我们班同学在校刊上发表了10篇作文，在讲故事比赛中获得了二等奖，在校运动会上也取得了好成绩。上个学年期末调查，语文合格率100%，优秀率99%。本学年期中调查，语文合格率100%，优秀率96.2%。
总之，我在工作中发扬了吃苦耐劳的精神，做到了不计个人得失，以校为家，以教为本；团结友爱对待同事，互相帮助，虚心向有经验的老师学习；关爱对待学生，但绝不放松严格要求。
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