《小镜头大世界》小班科学的教学反思

这个主题的内容主要集中在大众媒体上。随着社会的发展，大众传媒变得越来越普及。读报、看电视、听广播、上网已经成为我们生活中不可或缺的内容。通过媒体，我们可以与更多的人分享信息，了解更多的事情。对于在电视和电脑前长大的当代小学生来说，需要通过这些小窗口了解世界上发生的许多事情，以扩大自己的知识面。

儿童生活是《品德与社会》课程的基础。我们教育的内容和形式必须贴近孩子们的生活，反映他们的需求。

在这节课中，要特别注意根据媒体对儿童影响很大的现实来组织内容，引导儿童认识大众媒体，了解其功能，并有效地利用大众媒体解决生活中的一些实际问题，这对儿童的现实生活具有指导意义。

因此，在教学中，我让学生以多种形式调查、讨论、合作、探究，运用多媒体现代化教学手段，让学生用多种感官观察、体验、探索、感受社会，对报纸、广播、电视、网络有了很好的了解。

对互联网等现代媒体的理解。

在设计这门课的教案时，我从一开始就对如何引入话题尝试了不同的方法。比如播放一个学生熟悉的少儿节目或者动画片，或者播放一首网络流行歌曲来吸引学生。然后，根据学生的年龄特点，我选择阅读一份孩子关注的报纸新闻。先抓住他们的心，让他们对所学的东西感兴趣，让他们知道可以通过交流从电视、书籍、期刊中获取信息，从而传播出去了解生活中获取信息的其他途径，知道报纸、电视、网络等属于大众传媒。

在介绍完题目后，我把内容分为三个部分:大作用，大实践，大收获。放映卡通片“夜郎自大”是为了引导学生了解大众媒体对他们生活的影响，并让学生自由谈论如何利用大众媒体帮助他们解决生活中的问题。说明了天气预报(电视)、实时路况(广播)、新闻(网站、报纸)对我们生活的影响。然后启发学生思考大众传媒的利与弊。在讲解广告内容时，我给同学们播放了一段知名的公益广告，知道有些广告对我们有很大的帮助，但有些虚假夸张的广告不可信，要理性辨别。

最后一部分，我设计了一个“小型新闻发布会”。先让学生分组自由阅读，然后选择一条他们最感兴趣的新闻与大家分享。

窗户不小，世界真大，学生的感受还是发自内心的。

教学也重视学习方法的指导。学生收集的资料五花八门，多种多样。我把学生分成电视、广播、报纸、网络四个媒体群，分区域准备展览。分组交流和报告

当时我问:通过媒体了解信息遇到问题怎么办？

学生甲:问爸爸妈妈；请教同学和老师；可以通过其他媒体解决，比如互联网...

教师这样的指导有利于培养学生用不同方法收集信息的能力。