如何让一年级的孩子爱上科学课

让一年级的孩子爱上科学课，也是很多资深教师面临的新挑战。“以前孩子三年级就开始教科学。他们的基础知识和认知能力都有积累，相对容易教，但是教一年级的孩子就相当于从零开始教。”魏老师曾在一所高中任教，有丰富的理科教学经验。但她坦言，面对新教材，刚进小学，要让学生喜欢上这门新课程是一个挑战。

深圳市小学科学研究员童海云表示，为了让教师尽快适应新课程标准，上好一堂科学课，市教育局曾在开学前组织对全市一年级科学教师进行专题培训，内容包括新教材分析、课堂演示、儿童心理等。此后，南山、福田两区组织的相关培训也陆续展开。

“小嘴不说话，小耳朵认真听。”这是魏老师在课堂上经常向孩子们重复的口令。她说，这个年龄段的孩子很好动，首先要培养他们的课堂习惯，让他们学会遵守规则，认真听别人说话。在课堂上，教师应该将自己转变为组织者、协调者和参与者，同时给学生表达自己的机会。“这个年龄的孩子会有数不清的问题，有时候问题和这节课无关。这时候老师也要保护好自己的好奇心，尽量回答他们的问题。”魏老师说。

为了引起孩子们对科学课的兴趣，周老师设计了各种各样的课堂形式，比如变魔术、看短视频节目等。在她看来，只要孩子在课堂上能集中注意力一会儿，就会有所收获。

周老师认为，教师在教学中应该允许孩子犯错，而不是一味地要求孩子得到唯一的实验结果，应该引导孩子更多地关注科研探索的过程本身。“比如孩子看到一只蜗牛在爬，就用手去摸它的头，它的头马上就缩回去了。有的孩子说这是因为蜗牛怕冷，有的孩子说蜗牛怕冷。这些回答往往能得到老师的称赞。”她说:“但其实老师应该继续问:‘你怎么知道它怕冷害怕？’多试几次会得到同样的结果吗？用不同温度的手再试一次？诸如此类，这就是科学探究的态度。很多理科老师经常表扬学生的想象力，而忽略了理科。"

根据新课程标准，小学科学课程有四大领域:材料科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程，并根据学生的认知水平分为不同的班级。童海云说，新课程标准倡导以探究或探究为主的学习方式，就是要让学生在动手实践和探究学习中认识自然，培养科学素养，了解科学研究的基本途径和方法。“这会给一些老师带来挑战。”童海云认为，对于有教科学课经验的老师来说，会相对容易一些。

同时，他强调，要教好一年级的科学课，教师需要遵循儿童成长的基本规律，在了解儿童认知水平的基础上，采用与学生相匹配、学生喜欢的游戏和活动来教科学。在童海云看来，科学课不仅仅是教给学生科学知识，更重要的是在探究的过程中培养学生的科学技能和科学思维。