大班美术欣赏教案“趣味版画”
活动目标
1.欣赏各种发型，感受头发造型的艺术美。
2.尝试用版画的形式设计自己喜欢的发型，体验创作的快乐。
3.能够和伴侣共享空间和操作资料，养成良好的操作习惯。
要准备的活动
1，各种发型的图片。
2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、组合笔、抹布等。
3.音乐和展板。
活动过程
(一)教师与孩子的谈话进入主题。
老师:孩子们，看着我。崔老师和刚才相比有什么变化？我们这里的孩子都是什么发型？请往后看。孩子们背后的老师也有各种好看的发型。
(2)欣赏各种发型，激发孩子的创作欲望。
老师:谁设计了这么多好看的发型？理发师真能干！他们亲手做了那么多好看的发型！让我们一起来看看。
1，欣赏生活中常见的发型。(PPT1)
老师:这些发型有些是直的，有些是卷的。有的留短发，有的留披肩长发；有的有辫子，有的已经开始；有的有刘海，有的没有刘海。头发的颜色有黑色、黄色、红色和金色。多美啊！
2.欣赏特别的发型。
老师:除了做这些漂亮的发型，理发师还喜欢在头发上加饰品，设计一些特殊的发型。那会是什么样子？我们也来看看。(PPT2)
老师:你在生活中经常看到这些特别夸张的发型吗？你会看到什么活动？
总结:这些发型一般用于舞台表演，夸张有创意。
(三)幼儿认识版画及所用的材料。
1，老师:发型师真厉害！崔老师也想学做发型师。看啊！这是我的发型(图片展示)
问题:你觉得我画的和你平日画的有什么区别？
2、引入“版画”，儿童初步认识。
老师:我用的是版画的方法。什么是版画？(大概边玩PPT3边解释)
“版画”是我国多种绘画方法中的一种，即用小刀或硬物在纸、木、铜版上刻画，再用颜料涂画，然后打印出来。现在孩子看到的是一组版画。
3.介绍绘画材料，提出绘画要求。
(1)我做这些版画的时候，用了KT板，画纸，颜料，粗铅笔，组合笔。
(2)画的时候要记住(老师示范):先在KT板上“用力画”，再用排笔“画均匀”，最后“轻轻盖纸用力压”。
(3)帮助孩子巩固绘画步骤。
展示刚画的版画。
问题:完成版画的第一步是什么？(“用力画”在kt版上)用力过大会刺破kt版，用力过小会使标记不清。
第二步是什么？(“用排笔均匀地刷油漆”)
第三步是什么？(轻轻盖上纸，用力压。
(4)儿童设计发型。
1，老师:小朋友要不要设计一个好看的发型？你想设计什么样的发型？
2、儿童操作，老师指导。
(5)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
向同行、嘉宾、老师介绍自己的发型，分享创作的喜悦。