小学三年级英语怎么教

首先，掌握四项技能:听、说、读、写

小学三年级，听、说、读比写重要得多。朗读或背诵老师布置的内容。

上课认真听讲善于模仿老师和磁带的声音，把发音关了。敢于大声说话，敢于提问。

课后认真复习，用好复读机，每天布置半小时听课文的口头作业，只有在家长的监督配合下才能做好。

第二，认真完成作业和听力练习

作业要独立认真完成，听力和口语作业要充分利用磁带。此外；在课文中哼唱英文歌曲，也能增加孩子的学习兴趣。

第三，书写要规范

和中文一样。写作是学生的一个模块。学生要观察老师的板书，注意英文的笔画、笔顺和规范的字迹，注意四行三格的用法。

扩展知识:

顾名思义，它是一种不用自己的母语作为媒介，直接用英语教学的方法。所以既然有直接的教学方法，就一定有间接的教学方法。举个简单的例子，就能看出两者的直接区别。如果你给一个美国孩子和一个中国孩子看苹果的图片，美国孩子可以脱口而出苹果，但是中国孩子呢？

他脱口而出的是苹果，不是苹果，因为他要先在脑子里把图片变成语言，再把母语变成英语，这显然比美国孩子要花更长的时间。这是直接教学法和成为母语教学法最直接的区别。

美华英语采用的母语教学法是让孩子在完全沉浸式的纯英语环境中用英语进行对话和交流，从而培养孩子的听、说、读、写能力，培养孩子纯正的语感和发音，让学生像掌握母语一样掌握英语的综合能力，让孩子成为英语的主人。

提倡通过肢体动作把语言和行为联系起来的教学方法。它强调通过肢体动作培养孩子倾听、观察、理解和即时反应的能力。全身反应法的一个最直接的好处就是可以让孩子边学习边运动，有利于开发孩子的运动智力。TPR一般用于教动作、运动、动物等容易模仿的内容。例子:站起来/坐下。

其核心内容是“用语言学习”和“学会使用语言”，其教学的最终目的是使学生获得足够的交际能力。

在课堂学习中，学生在大多数情况下处于某种“交流”和“讨论”的场景中。它的优点是:第一，更容易培养学生的听、说、读、写能力。其次，它给学生更多的机会用英语表达自己。第三，它可以激发学生学习英语的兴趣。第四，可以更好地培养学生综合运用语言的能力。