你会让孩子一个人上小学吗？
然后说再见，此时我的心情什么都有，担心，失望，害怕，百感交集！放学的时候，我会捏着手等他，等他回来，我心里就踏实了。周围的人都说我是在折腾自己，还说孩子太小，不能这样，太危险了，一旦出事，后悔也来不及了。这样的说法太多了，我拿不定主意。想锻炼孩子，又怕万一出了事，自己承受不了。我不知道该怎么办...清空我的思绪，赞美他！太好了！太糟糕了！成熟点吧！他还是很开心的！不舍，忐忑，不能去，他要自己去！我想说，送你去学校。妈妈爱你！让自己去上学。妈妈更爱你！我非常爱你！！！
的确，与过去相比，今天路上的人和车更多了，不安全因素也在增加。一方面，家长想锻炼孩子，让孩子放手，增加孩子的独立性，让孩子以后更有责任感，更好的适应生活学习，独立自主。另一方面，他们又担心孩子出事。但是家长要放手，让孩子独立成长，这样不仅对现在的孩子好，也有利于孩子以后的成长。这是对自己孩子最大的爱。
②9月初，大一新生开学，很多学生离家住校。面对孩子的集体生活，很多家长的表现都不一样:有的家长去宿舍很挑剔:地板脏，卫生间小，床上用品不干净。还有的给孩子带床垫，送一整箱矿泉水；别人在笑的时候，这里好，那里好。如果孩子说不满意，家长要赶紧安慰孩子，让孩子适应。父母不同，孩子自然也不同。矫情父母养的孩子也矫情:被套、床单、蚊帐都是父母一手包办，一手不插；朴实无华的父母带出来的孩子，也是朴实无华的:自己铺床，自己衣柜，没有父母的命令，根本不让父母插手。
让孩子做自己的事情一直是我们的基本要求，可惜现在真正能做到这一点的孩子越来越少了。每个家庭都有一个孩子，他的父母是那么的珍贵，他们害怕落在他们的手里，他们害怕让他们的孩子做事情，即使他们应该做的事情。如此一来，被不恰当宠坏的孩子将会承受无尽的烦恼。父母自以为是的爱，其实只是溺爱，对孩子有着无尽的伤害。
③?像杀孩子一样宠孩子？不能惯着孩子，父母会说，经常想，惯着就是太爱了？不宠，就要少爱。其实爱和宠不是一个程度的问题。溺爱的本质是控制，爱的本质是给予自由。
宠溺？就是打着恋爱旗号的控制和安排，从穿衣吃饭，到上什么兴趣班，选什么专业，择偶。很多家长都陶醉了。这里吗？在幸福中，大家都知道，这成了什么？代课家长？剥夺孩子的独立性。从心理根源上来说，这种披着爱的外衣的占有和控制是建立在恐惧和不信任的基础上的，但表面上呢？为了孩子好？其实父母的心理需求是通过付出来控制孩子，而不是相信孩子可以独立，把自己的意志强加给孩子，寻求安全感、价值感和依赖感。这种心理操纵对孩子的伤害真的很大:剥夺孩子的自由，而有人格缺陷和自由的孩子是最自觉的。
如果父母在孩子成长的过程中总是东顾西顾，不让孩子做这个做那个，孩子的自由意志就不会发展，就会变得胆小，不知所措，失去前进的勇气和动力。
表现为没有主见，人云亦云，没有自己的想法和主张。另外，如果在一个窝里，只会把自己的感受和不满发泄在家人身上，在外面被欺负不敢回应。不能很好的适应生活，影响发展。独立是孩子离开父母后尽快适应新生活的关键。孩子能力越强，适应生活的速度越快，越少被生活中的琐事所困扰，更能专心于眼前的事情，取得好成绩。和高一新生一样，过集体生活也不好，也不尽如人意。整天被这些鸡毛蒜皮的事情困扰，当然不能安心学习生活。而那些从小被父母要求对自己负责的孩子，更有自信，凭借自己的能力，能够迅速摆平遇到的问题和挑战，投入到新的生活中。
4如果你真的爱孩子，你必须愿意利用他们。
一个人只有在被别人需要和利用的时候，才能感受到自己的价值。同理，一个孩子只有被大人利用，被大人需要，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，才能感受到一份深深的爱，才能有强烈的责任感。其实爱孩子就要舍得用。世界上大部分的爱都是为了在一起，只有父母的爱，一切努力的最终目的都是为了更好的分开。为人父母很简单也很简单，有两个任务:
1，与孩子亲密无间，关爱孩子成长。
2、与孩子分离，促进孩子成长。
如何把握爱的尺度，需要父母的智慧去实践。