现在国学发展如何？
这是我市实施传统文化教育的一个缩影。
Xi安，一座有着深厚传统文化积淀的古城，国学教育目前的发展情况如何，发展的形式是什么？近日，记者采访了安国学文化研究会会长明元，了解了安国学教育的发展情况。
民间力量起主导作用
“现在我们说的‘国学’，广义上是指儒释道构成的中国传统文化。现在大家推广的‘国学’，主要还是以一些经典的儒家文化著作为主。其实主要还是以普及为主，因为文革之后，很多人对传统文化的一些基本概念并不了解，或者说理解有偏差。所以现在是重新引进。”会后，明远先生首先向记者阐述了在当前“国学”复兴趋势下，“国学”的基本内容。
“关于这个趋势，应该是在90年代。它最早是由一些海外华人学者提出的，代表人物是国学大师南。国内著名学者任也建议让少年儿童接触一些传统文化经典。当时学术界和教育界争议很大，尤其是很多儿童教育专家反对，认为会对儿童青少年的思想发展产生负面影响。但是，有人支持，有人践行。当时在北京有一群人主要从事it。我当时也在北京，没有参与，但是很关注这样一个趋势。但是随着时间的推移，我们国家越来越强大，民族文化的自豪感逐渐增强，攻击传统文化的人越来越少。当然，这与一些从业者最初在儿童教育领域的成功是分不开的。总的来说，国学复兴主要是由一些民间人士推动的。2000年左右，我回到Xi安后，开始在Xi安和一些志同道合的朋友慢慢练习。我们主要靠自己的兴趣和对传统文化的热爱来做这些事情。”
“当时的反对者，反对的主要原因是封建思想太多的传统经典文化会对孩子产生不好的影响，背诵不是一种科学的学习方式。的确，宋明儒学发展到理学的时候，一定程度上压制了人的个性发展，但是时代变了，封建社会的大环境已经不存在了。现在的孩子娇生惯养，调皮捣蛋的多了，所以当我们推广一些传统礼仪教育的时候，家长和老师都特别欢迎。实践证明，很多人经过传统文化的教育，是有礼貌的，是有责任感的。关于死记硬背的问题，目前对幼儿教育的研究表明，孩子的学习能力是记忆，所以在这个阶段应该让孩子记住更多的东西。”研修班研究员、从事小学教育实践多年的张天泰老师向记者补充了一些说明。
明远先生本人的实践主要是指推动儿童“阅读”传统文化经典，为国学教育培养人才。此外，为了更好地开展这项工作，明园于去年6月成立了Xi安中华经典文化研究会。研究会成立以来，他们于去年8月与国内外五个城市共同举办了第三届全球中华文化经典读书会，取得了良好的社会宣传效果。研习会自成立以来，邀请了10多位国内国学专家，为国学阅读所在幼儿园和小学的教师进行国学教育讲座，帮助他们提高国学素养。