适合小学生的复习方法

课本是复习的阶梯，学习必须有“书”可循。复习时要以课本为主线进行系统的复习，使所学知识由零散向完整过渡，构建相对完整的知识体系，培养知识综合应用的能力。以课本为主线整体复习，不是简单的重复已经学过的内容，而是对已经学过的内容进行系统的梳理，对一些知识点进行总结和比较。特别是对于一些似是而非的知识点，一定要在复习中说清楚，灵活运用。以基础知识、基本技能、基本方法为基础，重在理解。基本的概念、规律、技能、方法是学习的基础，打好基础才能前进。

第二，制定阅读计划，绘制知识结构网络图，形成完整的知识结构体系。

在归纳的过程中，要有序地从多个角度思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构的网络图，将基础知识点和每个知识点的基础题进行分散和关联，先学会自测。抓住重点和难点，努力实现和突破。所谓的重点和难点，其实就是老师上课反复强调的地方，也是题目经常出错的地方。如果你能集中精力把重点内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。

三、看错习题集，温故而知新。

把日常练习和考试中遇到的错题和典型题分门别类收集起来。期末复习，一定要花点时间再复习一遍，会比做几道题收获更大。在复习错题集时，不仅要复习语文知识点，还要注意一些试题的解题方法和技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。把一个学期的试卷和讲义整理装订好，在错题上做醒目的标记，有计划的阅读或做错题，避免之前犯的错误。如果你能掌握一次，就把它们划掉。如果看了两遍以上还没有掌握，就要多咨询多练习，直到错题基本掌握。

四、针对考点，专项练习

练习时，题目要精准，在老师的指导下，从实际出发，进行多种形式、多层次的练习。练习要有步骤、有目的、有思想，切忌盲目做题，陷入题海。适当做一些期末模拟题，但不要太多，一两套就好。我们应该多做一些我们认为理解和应用很差的题。对于一些疑难问题可以在自己思考的基础上加强和同学老师的交流，对于那些有偏见的奇怪问题一笑置之。

第五，分析具体得分情况，分配得分精力。

分析一下自己平时的分数分布，也就是说选择题、填空题、前三题和后几题、实验题、作文、听力等等的分数，根据自己的情况分配打分的精力。比如选择题分数高，前三题分数高，那么复习就要重点看后面的题。这样，专注于难啃的骨头，不要同等努力。

第六，进行自我模拟测试。

给自己一张试卷，测试自己。这叫自省自救行动。通过自己出题，对知识点会有更好的理解和巩固，可以进一步了解每个知识点的出题方式和风格。

第七，进行必要的变式练习。

比如通过换填，把填换成解，把多条件解换成选择题，把条件和结论互换，把结论引申，都会提高综合能力。

第八，要熟练掌握解题的基本方法和手段。

比如画图的要画图，算的要算，写公式的要写公式等等。，遵守一些考试常识。比如规范，答题时要坚决做到审题、解题、步骤、写作的规范。比如检查，做完试卷，吸一口气，检查一两遍。再比如答题顺序。遇到难题，先放下，不要陷入困境。在考场上为一道难题花费太多时间是不值得的。相反，一定要想办法把基本题和基本点记下来。

第九，养成良好的习惯和健康的精神状态，做到稳定发挥。

稳定是你水平的正常发展，是向前发展的稳定，是正常情况下人的逐渐发展。另外，还有一个很重要的方面就是你必须有一个良好的精神状态。考前调整好自己的情绪，不要紧张，不要把考试的得失带入考场。稳定的心态，劳逸结合，张驰。没关系，闭上眼睛，深呼吸5到10，然后对自己说，我能行。

第十，答题时，字迹要规范，纸面要工整。

回答问题时，要写清楚，不要乱涂乱画。做解题、证明题、计算题的时候，尽量每行只有一个公式或者一个推理句，不要一句接一句，直到最后，老师看不清楚，尤其是会影响他分数的题。