小学生上课同步

说说我的经历，供大家参考。前天，我迎来了进入四年级后的第一篇作文，要求我根据《漫步月球》第六段，谈谈自己的所见所想并模仿。孩子回到家一脸迷茫，不知道如何下手。说实话，看完之后有点不知所措。虽然大概知道了方向，但是对于怎么教孩子很迷茫。我试着引导他，但孩子还是有点无助。于是，我们决定查资料，于是找到了教材帮助，找到了这个测试的分析和指导。我们和孩子们一起讨论如何边学习边写作。同时，我现在在学销售，给孩子复习了“情在景中，景融”的写作方法。孩子说老师上课讲过，她不太懂。巩固学习后，她觉得豁然开朗。慢慢地，孩子们渐渐打开了思路，开始结合自己的经历，模仿我们在小区的月下散步。很快，困惑就消除了。自从用了这种辅导材料，感觉孩子对语文学习更感兴趣了。书中不仅有详细的文字分析，课后习题指导，更重要的是有一些方法指导。这样特别好，不仅教会了孩子写作思路和方法，还有可供参考的例子，让孩子更好地理解和掌握方法。