小学音乐教学个人工作总结:5篇
小学音乐教学个人工作总结1
在过去的一年里，我们忙碌着，努力着，奔波着，同时也有所收获。新学年即将开始。我们不应该忘记回顾过去一年的风风雨雨，以激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就今年的工作做一个简要的汇报和总结。
一、思想政治方面
这一学期，我在思想上严格要求自己，热爱党的教育事业。积极参加各种政治业务学习，努力提高自己的政治业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作。关心集体，以学校为家。我响应学校号召，积极参加学校组织的各种活动，注重政治理论的学习，以积极的心态参加教育活动，认真做读书笔记，结合自身实际进行深刻剖析。我写的材料得到了局领导和同志们的好评。配合小组搞好教研活动，抓住每一次学习机会提高自己的专业水平。每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。服从学校的安排，人际关系和谐。
第二，师德。
在德育方面，我认为什么样的教育造就什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为“教书育人”就是先育人，再教书。作为“音乐老师”，你首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐来塑造人、培养人、培养人的教育。所以，音乐是手段，育人是目的。关心、爱护孩子，做孩子的好朋友。记得有一位老老师曾经对我说:“虽然你面对的是四五十个能力水平不同的孩子，但在家长眼里，他们都是独一无二的，都是完美的。我们不要在心里给他们分等级，这样对他们不公平。都说我们教师这个职业神圣，是因为我们的工作完全是兢兢业业，没有办法准确衡量！”我听出了她的话，于是我用爱浇灌着娇嫩的花朵。上课严格要求每个孩子课后都是我的朋友。一年的辛苦，换来的是孩子们幸福的笑脸。我经常听到孩子们说:“老师，要是你能每天每节课都教我们就好了！”听到孩子这样，我所有的努力都是值得的！
第三，教育教学
搞好课堂教学，提高课堂效率。音乐课的内容丰富多彩，其最大的特点是通过艺术活动来引起人们的兴趣，打动人们的情感，使人们受到愉快的教育。鉴于这一特点，“新标准”将“情感态度与价值观”置于课程目标的首位。但是，在现实的音乐教学中，也有不感兴趣的人。艺术教育在提高整体素质方面有着不可替代的特殊作用。音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极作用，作为一名音乐教师，我认为如何搞好课堂教学，提高教学效率是重中之重。为此，这学期我进一步贯彻新课改标准，钻研教育教学大纲，订阅了大量与我教育教学相关的报刊杂志，认真备课。本学期承担三至六年级的音乐教学课程，根据不同年级的不同特点进行教学。
比如因为初三年龄小，新课程教材内容灵活，涉及面广。如果老师不进行有效筛选，这学期的教学时间那么短，肯定是完成不了的。于是我充分听取了意见，让他们先选择自己喜欢的课程，然后进行讨论，最后根据教材的特点，老师们会把重点放在他们这一学期需要学习的内容上，删掉一些他们不太喜欢的，与生活实际相对较远的内容。因为大三学生年轻好动，备课的时候，我尽量设计适合他们特点的方案。比如给新歌的时候，三年级精神好，音乐水平好。一首新歌可以在几分钟内学会。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲的意境，我通过表演、比赛、打击乐器等形式巩固了歌曲。就这样，我不仅掌握了应该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学习也变得非常轻松。同时，他们在动脑、编动作、编节奏的过程中，也充分发挥了想象力，极大地激发了创新思维的火花。
四年级时，形象思维仍是主要活动，但抽象思维随着年龄的增长逐渐增强。音乐兴趣不仅要保持，还要愿意参加音乐活动。需要拓宽音乐学习范围，丰富音乐曲目，音乐体裁、音乐表演形式、音乐知识也需要增加。在教学中，我尽量采用新颖的教学方法来培养学生对音乐的兴趣。我以节奏为主题，让学生来到操场开展节奏龙的音乐活动。在实践中，我展现了自己的个性，在老师的鼓励下用不同的节奏表达出来，敢于质疑和修改已有的知识，从而引导创新思维的发展。每节课安排5分钟打招呼，练习节奏。这个项目很受欢迎。我一直是表现节奏型的，请试着打节奏，亲身感受节奏带来的美，然后互相启发，互相评价。最后老师会讲解，教你正确的方法。这种看似简单的节奏练习一旦融入到思考的过程中，就变得乐趣无穷。介绍一下乐理常识。
在歌曲教学中，经常会遇到一些标记，如重复标记、升降标记、滑音、降音、休止符、倚音等。他们的功能对于年轻人来说比较深入。我经常在漂亮的小卡片上写符号和同学交朋友，用生动童趣的语言表达符号的用法，这样学习就不会像吃鸡肋一样枯燥了。将其他学科的教学方法融入教学。在教学中，我先让全身感知音乐，听完再说感受。你最喜欢哪个短语？找到相同的短语。在此基础上，有针对性地进行视唱、视唱、哼唱、歌曲的教学，学习难度降低，效率提高，兴趣更强。在教学过程中，既要达到通过音乐教人的目的，又要通过教人更好地学习音乐。
第四，教学科研和继续教育
我经常利用闲暇时间，自费收集各种音乐和文化资料，让自己多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，获得更多美好的感受。如果条件允许，也可以适当接触电脑音乐。除此之外，我也很注重自己的学习。如:参加市内音乐教研活动；练习专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；去网上的教育工作站和全国各地的中小学老师交流。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，业余时间练习声乐技能，为教学做好充分准备。克服困难，学习计算机二级半，适应现在的教育形式。
动词 （verb的缩写）其他和奖惩
舞蹈教学仍然是本学年的重点。为了让舞蹈队的孩子们学到更多更新的知识，我放弃个人休息时间出去深造。这样我才对得起站在教室里，对得起我的孩子。孩子们在我的课堂上学习的舞蹈不会过时，我也不是在吃老本，而是在为孩子们采摘新鲜的果实，让舞蹈课堂上的活力和激情澎湃。
六、努力的目标
1，加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的特长和教学方法。
2.教学上要踏实，用各种方法培养学生的能力和思想进步，争取多上公开课讲课，多参加活动锤炼自己。
七。不足
1，教学不够准确，需要改进和加强。
2，性格不够开朗乐观，有待提高。
我是一个对集体充满热情的人。勤奋踏实是我的工作作风。帮助别人是我的快乐。只要对学校对大家都好，我就不计个人得失做好。过去的一年是快乐的一年，因为这一年我付出了，收获了，享受了，进步了。在即将到来的新学年，我也会用心去面对，用我所有的热情去浇灌我热爱的事业。
小学音乐教学个人工作总结2
从事音乐教学十一年，不能说有足够的教学经验。但是通过这十一年的自学和努力，我也总结了一些这门学科的教学经验。
音乐课一直被称为辅修课，尤其是在一些偏远的农村学校。随着素质教育的深入和音乐在开发学生智力方面不可估量的重要作用，音乐课越来越受到人们的重视。作为一名音乐教师，如何不负众望，更好地完成教学任务，最大限度地发挥音乐的光彩，这是我在近两年的课堂教学实践中一直在思考和尝试的课题。我发现影响一堂好的音乐课的因素有很多，但以下几个方面是不可忽视的。
1.教师和学生对音乐课的态度是上好一堂课的关键之一。
俗话说，学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师，首先要重视自己的课堂教学，自尊自爱，对任何一堂课都一丝不苟，认真负责，让学生在无形中受到感染和影响。对于那些态度不端正的学生，老师要理解学生，把握他们的思想。否则，仅仅思考如何设计课堂教学模式，只能俘获学生一时的心，而不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学生学习不正确，我会在课堂上用几分钟时间让大家讨论:音乐课的作用是什么？音乐课会给学生带来什么？没有音乐课会怎么样？
学生们马上谈论它的优点。通过这个环节，学生可以进一步了解教师工作的意义，也可以让他们更多更好地了解学好这门课的意义，从而自愿完成学习任务。
第二，老师的表扬和鼓励也是一堂课成功的关键之一。
大家都很熟悉一个例子:有专家学者去一所学校做实验。到了一个班，他们随机选了几个学生，很认真地对老师们说:“他们会有很大的潜力可以挖掘。”果然，几年后，这些普通学生真的成了学校里的佼佼者。原因很简单。专家学者的暗示传递给老师，老师总是对这些学生充满信心。正是积极的心理暗示使他们的情绪保持在积极的、兴奋的状态，所以结果就如人们所见。
在实际工作中，我不止一次通过实验发现，在同一个班级里，如果在这个班级里有更多适当的鼓励和表扬的话语，学生的情绪会异常高涨，他们的行为会与我密切协调。反而故意把注意力集中在那些所谓的调皮学生身上，多批评，顿时让人无精打采，心不在焉。这一点在低年级尤为明显。比如学习《童趣四季》这首歌，节奏就比较难:除了切分音的节奏，还有很多全音和八度的交替出现。学生很容易感到无聊。除了用各种方法教唱歌，我注重给学生心理暗示，激发他们的学习热情。在整个教唱歌的过程中，我时不时地表扬和激励他们:“你们很棒，这么难的句子都打不过你们，老师真的觉得你们很聪明，很有能力。”
邢！”“你的声音太美了，我真想再欣赏一遍！”“你愿意招募老师加入你的合唱团吗？“上完一节课，你不会觉得累，反而会让你身心舒畅。无数实验证明，教学氛围越轻松有趣，学生的学习热情越高，学习效果越好。当然也要有必要的批评，但是要考虑课堂气氛和学生的承受能力，注意语言艺术，比如唱歌的时候，如果有说话的声音或者大声喊叫的声音，我会让学生说说自己的内心感受，让他们分清美丑是非。通过这个环节，让那些做的不好的同学认识到自己的行为不得人心，认识到自己的行为不美好，不文明。另外，课后我也和同学达成了一致。如果在课堂上有任何违反纪律或不文明的言行，老师会用眼神或手指提醒大家，给大家一个改正错误的机会。第三次被罚扣平时成绩。这种方法既保持了课堂气氛不被破坏，又增进了师生之间的感情。
第三，音乐教师不仅是普通的教育者，还是美的传播者。
在实际教学中，我不止一次发现，当我身体不适，精神面貌差的时候，学生上课很懒，唱歌时很难进入状态。在同一个班级，当我对活动充满热情，和他们一起唱歌的时候，学生不仅学得快，而且对作品理解到位。同时，在我和其他老师的交流中，我发现学生们把音乐老师作为美的标准。音乐老师会唱歌，声音很好听；音乐老师会弹钢琴，令人着迷；老师的一举一动都是他们模仿的对象。因此，作为一名音乐教师，我们应该在课堂教学中充分发挥自己的优势，让学生既能从老师那里学到书本知识，又能感受到美的熏陶。
一堂成功的课包含许多因素。以上几个方面只是我在教学实践中的一点点体会。我会在今后的教学生涯中积极总结自己的教学经验，争取早日成为一名有经验的音乐教师！
小学音乐教学个人工作总结3
我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透、相互结合、相互促进的。所以小学阶段开设的所有课程只是课程数量的不同，并没有正反课程之分。因此，音乐教育不仅具有辅助和强化德育和智育的功能，而且具有德育和智育无法替代的独特教育功能。音乐教育对培养学生德、智、体全面发展具有重要作用。
小学音乐教学包括课堂教学和课外活动两个方面。结合我们学校音乐课的教学设备和学生的音乐基础，其实现阶段还是以歌唱课为主。我的具体做法是:
首先，引导学生读歌词。
在示范演唱后，可以指导学生用标准流利的普通话背诵歌词。要注意发音和咬字的准确性和清晰性，要求发音清晰。同时，根据歌词内容，对学生进行爱国主义、爱党、爱社会主义教育。
第二，引导学生理解歌曲的意境。
歌曲情感如“诚恳地”、“喜悦地”、“亲切地”、“热烈地”、“郑重地”等经常出现在一首歌的左上角，让学生结合歌词的意思，在演唱时尽量处理得当。
第三，读谱训练。
读谱时，先给学生标准音，也就是歌曲的调号。当学生按标准音演唱有一定困难时，可以进行音阶训练。由于学生音域较窄，确实难以达到标准音，可以适当降低学生，鼓励学生经常练习音阶，拓宽音域。
第四，教唱歌词。
这一步是前四步的综合训练。首先，老师要泛唱给学生看，听两三遍。对于较长或较难的乐句，可以先教他们分段唱，然后才能顺利完成全部教学。学生在没有完全学会这首歌之前是不能练习唱歌的，因为学生的读谱能力是有限的，一旦个别乐句唱错了，就很难纠正。
另外，根据不同年龄段掌握方法的差异，我采用以下教学方法，教学效果显著。
1.对于三四年级的学生来说，有一定的自制力，但是读谱能力较差。我采用的是“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复听、看的过程中完成教学任务，效果不错。
2.对于五六年级的学生，有一定的读谱能力，自制力也相对提高。我采用“视唱练耳教学法”，让他们在演唱的过程中体会歌曲的旋律，并能进行简单的音乐读谱训练，以自学的形式完成教学，进一步激发了学生的学习信心，明显提高了教学效果。
动词 （verb的缩写）课外工作
这学期，我带领学校舞蹈队。每周二、周四下午，第二节课是活动时间。因为这学期招了一些新队员，所以我让老队员带新队员。经过一个学期的努力，学生们已经学会了横叉竖叉、腰弯等基本内容。除此之外，我也很注重自己的学习。如:积极参与音乐教研活动；阅读一些关于音乐、教育和文化的报纸和杂志。这对我的教学帮助很大。
六、努力的目标
1，加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法。
2.在教学中要踏实，用各种方法培养学生的能力，多争取公开课，多参加竞赛，多参加教研活动，以此来锤炼自己。
七。不足
1，教学不够完善，学生常规课堂教学不够严密，尤其是六年级学生。如何让他们对音乐教材的内容感兴趣，有待改进和加强。
2.我自己的教学不够严谨。
总之，这学期我可以全心全意的做好自己的工作，认真，勤奋，踏实的做好自己的工作。做好自己教研组的教研活动，积极配合学校布置的任务。在未来，我会尽力做到最好。
小学音乐教学个人工作总结4
繁忙而充实的教育教学工作即将结束。我已经大二音乐班一学期了。我一直把新课程的要求作为我的教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、创造美。我仔细回顾自己这半个学期的教育教学工作，百感交集。下面我从几个方面总结一下我这一学期的工作:
第一，思想方面
作为一名教师，我能全面贯彻党的教育方针和九年义务教育，注重培养自己良好的师德，关心爱护每一位学生，做他们学习生活上的良师益友，时时处处为人师表；思想上政治上能时刻以党员的标准严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各种活动，重视政治理论的学习。抓住每一个学习机会，提升自己的专业水平。每周按时参加升旗仪式，从不旷工，服从学校安排。
第二，教学方面
这个学期，我是二年级的音乐老师。由于学生年龄小，刚入小学，爱玩仍然是他们的天性，所以我抓住他们的这一特点，让他们尽可能在玩的同时学习音乐，爱上音乐，让音乐成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中，我安排了听、唱、演四个学习环节。这三个环节环环相扣，相互关联。总结如下:
1，用心听。
音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中，首先要学会用耳朵听，尤其是我们的音乐课。欣赏部分正好安排在人民之声版的教材里。目的是让学生初步学会欣赏音乐、感受音乐、体验音乐。所以在听这部分知识之前，我会问一些问题，比如在听这部分音乐的时候，你想到了什么，看到了什么，心情是怎样的。然后让学生闭上眼睛认真听讲，展开想象中的翅膀翱翔。在回答的过程中，我提倡赏识教育。只要学生会说话，符合音乐情境，哪怕是一个声音，我都会表扬，鼓励他们加油。因此，当学生在课堂上欣赏时，课堂纪律非常活跃，他们喜欢回答问题。
2.尽情歌唱。
我这里说的是用自己的感情去唱。小学二年级的学生，不要给学生讲太多唱歌的方法和练习。如果他们过多地谈论唱歌的方法，孩子们在学习的时候就会厌倦唱歌。所以我总是要求学生用最好最自然的声音唱歌。同学们很快就会认真唱歌了。当然，小学二年级的学生很难把一首歌完整的感情表达出来。至少，是不可能达到社会体验的。所以，这需要教师的正确引导。因此，如何引导学生唱好一首歌，并在歌中表达自己的感情，是歌唱中最重要的问题。我的方法是用故事带动学生的情绪。比如《小红小红帽》这首歌，一开始我没有听音乐，而是讲了一个故事。我尽力讲得很精彩，让同学们听得认真，听得仔细，感受也就跟着来了。你为他难过，你喜欢他。不需要告诉他们这首歌应该怎么表达自己的感情，学生自然会表现得最好。
3.游戏性能。
表演可以培养学生的合作能力和表达能力。表演是这个年龄段孩子的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更喜欢。尤其是在学习“大鹿”这一课，我做了几个头饰，同学们竞相做小动物。当然，尽可能让每一个学生都有上台的机会，让学生按照自己的理解表演音乐，展示自己。在演奏教学中，我也使用了奥尔夫的手势教学法，用手势来表达音乐。学生很感兴趣，很容易帮助他们记住歌词。
第三，个人学习
为了提高自己的教学知识，适应新形势下的教育工作，我认真参加了县里组织的培训活动，认真记录了学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。这一年，我继续理解新课标，用新的理念和方法指导工作，认真备课，把每一节常规课做好。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，业余时间练习声乐技能，为教学做好充分准备。来适应现在的教育形式。
业余时间我会在博客里发表一些我的教学思想和文章，让世界各地的朋友对你的东西各抒己见。在那里，我也认真学习了其他老师在教育教学方面的先进经验，把我好的做法和想法分享给大家。这种方便快捷的学习方式丰富了我的生活。从中，我也学到了很多知识。
四、努力的目标
1，加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的特长和教学方法。
2.在教学中要踏实，用各种方法培养学生的能力和思想进步，积极参加各种教研活动锤炼自己。
虽然是第一次走上初级音乐的岗位，但还是有很多不足，比如乐理知识的渗透不够，歌唱中对情感的重视，还有很多细节没有把握住，但我有信心做好。
我是一个对集体充满热情的人。勤奋踏实是我的工作作风。帮助别人是我的快乐。只要对学校对大家都好，我就不计个人得失做好。在以后的工作中，我也会用心去面对，用全部的热情去浇灌我热爱的事业。
小学音乐教学个人工作总结5页
这个学期就要结束了。回顾前一段时间的音乐教学，我有了更深的认识。
一、学习新课标，明确教学目的，开阔学生视野。
作为音乐教师，首先要明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的理解，以美育为核心，在整个音乐教学过程中以音乐之美感染学生，培养学生在音乐中丰富的情感，从而逐步形成学生健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，推进新课改，我认为在教学中，首先要让学生对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表达音乐中丰富的情感内涵。只有这样，才能让学生逐渐喜欢上音乐，从而对音乐有更深刻的理解。要积极引导学生，让学生不仅现在受益，而且终身受益。
因此，在音乐教学中，我主要从以下两个方面来教育和培养学生:
1，通过使用课件进行音乐欣赏，让学生参与综合实践活动。比如在《金孔雀》的教学中，我用CAI课件丰富了学生的乐理知识，从而使学生对傣族音乐产生了浓厚的兴趣。提高学生的音乐审美观念和品味。
2.通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃气氛，在紧张的文化课后调节情绪，有利于其他课的学习。
第二，利用各种方法提高学生学习音乐的兴趣。
根据我校的特点，随着新课改，在学习音乐教材的同时，我们用钢琴来教音乐，以激发学生的兴趣，提高课堂效率，具体来说:
1.在音乐欣赏课中，部分音乐可以由学生利用手中的乐器，结合教学大纲的要求进行演奏和演示，改变以往播放录音让学生单纯欣赏的教学方式，让学生在欣赏的同时开阔视野，提高审美能力。
2.在音乐理论知识的教学中，为了避免单纯学习理论的枯燥，采用情境联想教学，让学生逐步了解和掌握音乐知识。比如，在学习音符的真正价值时，学生可以通过模仿动物叫声的长短来区分不同的音符，这样学生更容易掌握。
3.上课时，让学生上台唱歌，培养他们的参与性和动手能力，让音乐课更加生动活泼。
当然有得有失，主要是让学生感受和体验歌曲的美。由于参考资料准备不充分，形式过于单一，显得有点流于形式；学唱新歌的方式没有大的突破。这一切都需要在今后不断的研究、探索和总结。对于音乐教师来说，除了具备相应的专业知识外，还需要良好的课堂教学能力。只有这样，音乐课才能更有意义。
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