享受书中的活动。

阅读口号

“我学习，我成长，我快乐”

学习情况分析

学生喜欢读书，喜欢分享好书。他们读的书种类很多，要引导他们多读“真善美”的书。

推荐阅读书目

《鲁滨逊漂流记》、《希腊神话》、《绿野仙踪》、《心灵是一棵开花的树》、《汤姆叔叔的小屋》等。

上午复习安排

星期一:英语课本

星期二:英语课本

周三:经典阅读:三字经和古诗。

周四:语文课本

周五:同步阅读

班级图书阅读活动

第一，积极寻找书源，让学生读书。

1，用零花钱买书，建立个人小图书馆。

2.调查家里藏书量和图书种类(相邻同学可以互相借)。

3.学校图书馆。

4.班级图书角。

第二，建立班级阅读管理团队。

1，选图书管理员，每月选读书星的领导；获得“阅读之星”的孩子可以自荐参加最终的书香门第评选。

2.检查阅读效果:阅读推荐会、书签制作、阅读卡片制作。

第三，开展丰富的阅读活动。

1，开展人物阅读——阅读推荐活动(老师推荐，学生自荐)。

2.发出“亲子阅读”倡议，动员家长，实现家校互动。

3.每月进行班级读书之星评选。

4.充分利用早读，课前2分钟读经典，背古诗；在家30分钟的优秀阅读。

家庭亲子阅读活动:

开展亲子“一起读一本书”活动。每天认真阅读30分钟(白天半小时，周末晚上半小时)。内容是适龄的。建议读经典。我们应该能够简单的复述阅读内容，理解故事的意思，阅读后有一些简单的想法。

爸爸妈妈要以身作则，上学时间不开电视和电脑，不做无关的事情。建立专门的剪贴本和摘抄本，摘录阅读过程中发现的优美段落和句子。报纸上的内容可以剪下来贴在剪贴簿上。