2022小学数学组教师工作总结
2022年小学数学组教师工作总结1
一个学期很快过去了。总的来说，全体数学教师认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索和改革教学。在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，我们在教学中实施了有效课堂的建设，取得了良好的效果。具体总结如下:
第一，加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学多思”的宗旨，这学期，我们组的所有老师除了阅读相关的专业资料和网络信息外，还于10月中旬前往鄂州参加了省教研组的“数学研讨会”，听了省内优秀数学教师的讲座。10月底，我们组冯砖学老师去武汉学习听课。通过这次活动，老师们学到了他们先进的教学理念、全新的教学设计和有效的教学方法，并把自己的专业知识运用到平时的教学中，提高了我们的教学水平。
第二，创建有效课堂，提高课堂效率。
这学期，我们所有的数学老师都是课堂教学的实践者。为了创造一个有效的课堂，我们把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索数学学习的环境。教学改革的基本指导思想是学生在获得知识和技能的同时，情感、态度和价值观得到充分发展，数学教学被视为师生互动的过程。
基于这一原则，本学期我们组开展了各种教研活动。10月份，我组里的三个老师主动参加了我们学校组织的一个创新班，每个班都有自己独特的想法。其中，_ _ _角度的测量，由老师讲授，先通过看、摸、说让学生认识量角器，再让学生用手测量，再让学生用手测量，用脑思考，仔细猜测等活动巩固测量角度的方法，在整个课堂上注重培养学生的自主性和表达能力；_ _长方形和正方形的周长，由老师讲授，运用现代化的教学手段为教学服务，用直观的教学方法教学生先试后猜，最后验证总结长方形和正方形的周长公式。
注重培养学生的观察能力、探究能力和归纳能力；方玲在教5的乘法口诀时，有助于原有知识解决大一新生的问题，让学生找规律补公式。课后利用吃苹果、寄信等游戏巩固联系，激发学生学习热情。让学生边学边玩中学，大大增加了学生学习数学的兴趣。12月初，我组的_ _老师参加_ _区组织的优质课竞赛。
备课期间，我们组的老师采取了集体备课、讨论修改、反复听评课的方式。最后，冯教授的《搭配中的知识》一课获得了区一等奖。为了做好期末复习，迎接期末考试。1月10，我们组_ _ _老师在全校进行了一次数学复习专题示范课，让我们了解了复习课的要领和方法。实践证明。多谈谈这种研讨方式，既能提高教师自身水平，又能帮助教师优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主创新高效的教学效果。
三、抓套路，确保全面完成教育教学任务。
本学期，我们组开展了16教研活动。每一次活动都是以教学为中心，老师们互相交流教学经验，互相学习，分析学习情况，反思经验，集体备课，从而修正疏漏，取长补短，达到* * *的目的。常规检查每月进行一次。这学期每位数学老师都上了25节以上的课，反思了16篇文章，学了6000个单词。通过检查发现，大家认真备课，认真批改作业，扎扎实实做好常规工作，教学上的每一件事都做得很好。真正做到了课前准备，课后反思。
第四，认真实施培养补差，鼓励和促进学生的全面发展。
数学培养优补差既是重点也是难点。每个数学老师都在这方面投入了大量的时间和精力。学校也很重视。这学期，我们学校在一至六年级开设了有趣的数学课。二至六年级的数学老师利用这节课对学生进行奥数训练。一年级学生主要训练学生口算。1月初，结合这学期学的奥数内容，进行了测试。测试结果很理想。除了训练和补差价，每个老师还指定了详细的溜单计划，溜单有记录有总结。每个老师这学期至少要转化一到两个学困生。由于我们学校每学期都有学生分班，再加上家庭等原因，学习困难的学生很多，学校也没有安排时间给我们补差，而我们的数学老师大多是以两节课为主。
有的还有一个班主任或者跨年级教学，教学任务很重，作业批改量大。所以数学老师只能在课余时间给学生补课，尤其是临近期末考试的时候。很多老师利用午休时间给差生补课，真的很辛苦，很难得。幸运的是，努力是有回报的。从这次期末考试的结果来看，这些学生取得了很大的进步。说明化妆效果很好。
没有付出，就没有收获。教书是有苦有乐的。我们全体数学老师将一如既往，再接再厉，本着“勤学、周到、务实”的原则，努力做得更好！
2022年小学数学组教师工作总结2
随着时间的推移，一个紧张、充实、有序、进取的学期即将结束。一个学期来，我们数学教研组全体教师以全面推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真实施“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究。在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强了教学和研究工作，并采取了项目影响的策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。以下几个方面总结如下:
第一，加强教师队伍建设，打造学习型、创新型教师队伍。
1.组织教师认真学习新课程标准，进一步领会新课程标准的精神，在基础教育改革新理念的指导下，进一步转变教师的教学观念。
2.营造教师互相关心、互相帮助、互相学习、互相交流的学习型校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康。同时，为青年教师的成长搭建平台。
4.加强教师网络技术培训，切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代技术的应用水平。这学期，我们组所有的老师都采用了多媒体辅助教学，大部分老师都能自己制作教学课件并熟练操作。同时，我们也可以在平时的教学中有意识地经常使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课程改革的新动向。这学期戴华堂老师给远程教育的数学组老师进行了四五次计算机操作培训。这样很多老教师也可以利用远程教育资源为课堂服务。
第二，加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学的常规管理，配合教导处继续加强教学“六个认真”的督导评估，使备课、听课、质量检测、批改作业、辅导学生、组织课外活动等各个环节都达到规范化教学要求。
1，严格执行课程计划，全体教师要从素质教育的高度，安排好充足的课时。
2、文化知识考核:平时检查组内单位，期中做好各年级的素质分析；学期结束，班级可以统一通过测试，互相比较，比较差距和不足，迎接最后的全区抽样测试。
3.在过去的一个学期里，老师们都按要求备课，大部分年轻老师都写了详实的案例，授课后也能及时写出个人的补充和反思。
4.本学期，在教研室和教导处的安排下，老师们积极参加各种教研活动。张书香、尚、老师参加市级教师优秀班级竞赛的班级活动；张淑香老师参加区级优质课评比活动。
5.本学期，每一位数学老师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则，在课堂上认真实施“有效教学”。
第三，加强项目运作，扎实开展教学科研活动。
1，为了改革课堂结构和教学方式。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效率。我们坚持听、说、评。并把这次活动作为一次重要的教研活动。每学期进行单元讲座。即本单元的教学目标、重点和难点，教材之间的关系，突出重点、突破难点的措施，本单元学生解题应掌握的规律、方法和技巧。每学期进行听力和评估课。我们组老师非常重视听课评课，上课前认真备课。设计教案，互相学习。课后认真评课。如果教学内容安排得当。难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用，教学思想和方法的渗透。是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等。，进行中肯全面的评论和讨论。听课评课活动促进了教学水平的提高。
2.大力开展“校本”教研，发挥教研组的教研力量。这学期，我们将集中集体备课，集体努力，集体智慧。本学期，我们教研组开展了每周一次的大规模集中教研备课，每年分组备课，做到有记录有资料，上课老师可以课后写反思，上课老师也可以及时写讲稿。
3.为了更好地落实教育局下发的《关于加强学校教学管理的指导意见》，真正在课堂上实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师讨论制定了“以问题为中心”的课堂教学模式。
第四，大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1，牢固树立“课堂教学”是素质教育主阵地的思想，积极构建新课标下适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。每一位老师都把“努力做好每一节课”作为自己工作的最低要求，切实提高课堂40分钟的效率。真正在课堂上贯彻和落实“有效教学”。
2.改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习、实践性学习，实现向学生学习方式的多元化转变，变我想学的为我想学的、我能学的、我会学的，促进学生知识技能、情感、态度、价值观的全面发展，为培养未来需要的人才奠定基础。
3.加强课程改革研究。开展了“与新课程同行，与学生成长”活动，组织教师在校园网上发表评论或上传论文。
4.建立并逐步完善适合现代教育的评价体系，从而激发教师参与课程改革的积极性。对学生的评价不仅要关注他们的学习成绩，还要发现和发展他们的各种特长和潜力，了解他们的发展需求，帮助他们认识自己，树立自信心。
教育改革和教学研究是教育发展的永恒主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教学和科研工作更上一层楼。
2022年小学数学组教师工作总结3
紧张忙碌的学期工作即将结束，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然这学期新老师很多，对教学工作和学校常规工作都不熟悉，但是小学数学组的每一位老师都以认真务实的态度完成了这学期的教学工作。小学数学教研组这学期的工作总结如下:
首先，认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划。
利用数学组的学习时间，加强新课标的理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白，只有把学生的学习放在教学的首位，抓住重点和难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，通过第一阶段的教学测试，全体数学教师对该阶段的教学情况和学生的学习情况进行分析和讨论，并结合任意一节课的教学情况制定相应的教学研究和教学计划。
第二，搞好教学常规，全面提高教学质量
1，加强课堂教学常规工作，认真做好每一节课，做好教学的各个环节，四十分钟要求质量。在课堂教学中还要注重培养学生的创新精神和实践潜力。
2、进一步做好备课听课工作，完善备课听课制度。及时评课或者在公开课上及时与老师交换意见，会提高每个老师的教学水平。这学期每个数学老师都上了1的数学课，所有的课都在15以上。
3.认真落实作业指导环节，及时记录作业状态，对有问题的学生及时提醒，限期改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭现象，端正学生对作业的态度。
4、课后辅导，做好培训补差价。
采用的形式有统一批、面批、学生互批、评论等。每位老师还利用午休和下班时间，对学习困难的学生进行个别辅导，培养有发展潜力的学生。
第三，用心开展教研活动
这学期，学校继续开展全体数学老师参与的班级竞赛。大赛结束后，教务处姜主任耐心地和我们一起评课，让我们受益匪浅。经过这次活动和评课活动，我们数学组的所有老师都要虚心学习科学的教育教学理论和高效的教育教学方法，同时在内部互相学习，不断完善自己，提高自己，最终实现我们团队实力和水平的提升。
第四，用心参与教研活动的情况
每次市、区级教研活动，我们组老师都聚精会神地参加和开展教研活动，我们数学组老师也聚精会神地多次出去听课，学习经验。教师听课后可以反馈听课感受，取长补短，改进教学方法，提高课堂教学效率，建立科学有效的课堂模式和教学模式。
动词 （verb的缩写）存在的问题和今后的工作
在今后的教学中，要从思想上转变教育观念，把握课程改革的脉搏，让学生乐于学习，热爱学习数学。在研究中求发展，开展有效的、有针对性的教研工作，让理论更有效地帮助实际工作。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学效果。
在教学常规中，认真批改作业，及时进行二次批改。总之，我们数学组这学期做了切实有效的工作，取得了必要的成果。结合目前的教学情况，我感觉我们还有很多不足。下学期，要进一步加强教师教学技能的培养。
2022年小学数学组教师工作总结4
一个学期来，在学校领导的带领和带动下，数学教研组全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各种教研活动，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。
第一，把握教学常规
教学常规是指在长期的教学实践中必须遵循的有效的教学规范和要求。学校提出至少要提前两周备课，组内所有老师都能按时备课，并且内容详细，可以根据本班学生的特点修改教案，突出了教师的活动和学生的活动。我们知道，教学是师生的双边活动，给学生备课尤为重要，课后还有反思。
本学期，教研组在教研组的活动中进行作业互查。每位老师都积极参与，大家互相学习，找出工作中的优势和差距，具体如下:
(1)检查范围:
学生的家庭作业、教师的家庭作业和教师的家庭作业批改如下:
1，学生作业:重点检查作业本是否整洁，书写是否工整，格式是否规范，错题是否批改。
2.老师布置作业:从工作量方面检查。
3.教师作业批改:检查批改的正确性、规范性和及时性。
(2)检查情况
1.总体情况:
(1)老师批改作业规范，作业能及时批改。大部分学生卷子干净，老师注意作业量适中。
(2)教师评价严肃及时，有年级、日期、动机的小标志。
(3)学生重视改错，很多老师重视再改。
2.存在的问题(建议):
(1)学生的作业质量不一样，同一班学生的态度也不一样。建议:加强书写训练，书写工整、对称、密集；作业要整洁，不能在作业上乱涂乱画。
(2)有些老师批改作业时喜欢用大钩，尤其是作业本。每一个小题目都要打个勾，体现了老师的细心认可和细心批改。
(3)封面书写格式各种各样，有的只是写个名字，没有类别。老师要让学生用统一的格式工整地写班级和名字。
(4)个别学生作业习惯差。表现为:潦草的字迹、等号、分割线等该用尺子的地方不使用尺子；有的铅笔粗到全黑；有些词有大有小。教师要加强对个别学生的作业指导。
第二，突出教学和研究的特色
本学期，我们还探索了“茶馆式”的教研活动。“茶馆式”教研活动提出活动主题，然后大家在接下来的活动中围绕主题发言，开拓自己的思路。比如我们曾经结合自己的一节课讨论过“如何提高课堂的有效性”。参加活动的老师对这个概念有很多想法。每位老师都从不同的角度谈了自己的想法，尤其是引起老师关注的“老师上课要讲清楚知识点”，都认为自己应该是反思型老师。另外，本学期初，各备课组已经开发了适合本学期的试卷，最终的试卷已经开发了一、二年级，这是我们学校的校本信息。
第三，开展学生的课外活动
为了提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，让学生在数学魅力的影响下自觉掀起热爱数学、学习数学、运用数学的热潮，学校组织了一次学科节。通过一系列的活动，学生的计算能力得到了不同程度的提高，对数学学习的兴趣也有所增加。
今后，我们将以饱满的精神状态锐意进取，继续为教育教学工作再上新台阶而努力奋斗。
2022年小学数学组教师工作总结5
由于疫情，学期推迟了近两个月。疫情拉近了人与人之间的距离，但并没有阻挡海滨三小学数学组的教研热情。结合特殊时期网络教学的特点，我校数学组围绕学校提出的“云教研”大主题，开展了“巧用‘希沃’突破难点，打造高效互动课堂”数学教研小组活动。数学组本学期的教研活动总结如下:
一.教学论坛
由于特殊的学习情况，教师在网上教学和线下教学的过程中遇到了很多问题。针对老师遇到的问题，教研组专门组织了两个教学论坛，1分享线上线下教学经验，1讨论线下教学难点问题。活动中，老师们提出了很多难题。其中，教师们在批改作业、创新课堂教学形式、设计习题等方面提出了许多独特的做法，其中许多优秀的经验值得向组内教师推广。
第二，理论研究
理论是实践的基础。结合我们学校数学组的现状，我们组在论文写作和软件应用方面特别薄弱。所以这学期我组主要是分享写论文的经验，对夏沃的使用进行指导。在教研组的组织下，林婷茹老师在群里分享了自己写论文的心得，方娜老师在Schiavo软件上给老师们做技术指导。通过两次理论学习，教师对论文的写作和Schiavo软件的应用有了初步的了解。这两次理论学习活动为后面的论文写作和课堂实践打下了良好的基础。
第三，集体备课
随着疫情的稳定，我们发起了线下集体备课。严老师先独立备课。然后，我们提前把教学设计上传到钉钉，各自办公室的老师在钉钉小组仔细研究教学设计，思考其优缺点。最后我们进行了线下的讨论活动，老师们肯定了闫老师的备课能力，也给出了一些建议。在大家的共同努力下，数学组准备了一堂精彩的数学课——推断，二年级下册。通过这样的分组和集体备课，老师们的思维发生了碰撞，教学设计也越来越精彩。
第四，听评课
随着疫情的进一步好转，我们采取了线下观察的讨论方式。因为时间关系，我们把注意力放在了新老师的课堂上。经过上学期的培训，新老师的课堂有了明显的进步。教师的教学设计能力值得肯定，课堂从容活泼，教学姿势大方得体，环节设计环环相扣。在课程评课活动中，老师们肯定了严老师的课的优点，也提出了几点不足。在这次全团互讲和研讨中，大家积极发言，对日常教学中存在的问题提出了卓有成效的意见，为各级教师提供了锻炼的舞台，架起了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
本学期的任务已经圆满完成，但在实践过程中，我们还存在许多问题:
1.虽然已经组织老师学习了理论，但是老师们还需要在论文写作和软件应用上继续琢磨，写得更加成熟和熟练。
2.小组内的老师需要继续思考数学课堂的创新，无论是在方式上，还是在习题的设计和改编上。
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