小学三年级数学一直不好。要做什么

主要是指认真阅读算术教材。很多同学没有养成这个习惯，把课本当成作业本；还有一小群学生不识字，这也是他们算术学得很差的主要原因之一。一般来说，阅读可以分为以下三个层次:

1.预习课文时，要准备一张纸和一支笔，把课本上的关键词、出现的问题、需要深入思考的问题都记下来。你可以简单地重复纸上的定义、公理、公式和规则。关键知识可以在课本上批、标、圈、标。这样做不仅有助于我们理解课文，也有助于我们在课堂上专心听讲，重点听。

2.课堂阅读。预习时，我们对要学的教材的内在实质性意义只是粗略的了解，并没有全部深入透彻的理解和借鉴，因为这有预习时做的不可或缺的标记和批注，结合老师的讲解和教学，进一步阅读课文，就能在预习中抓住重点，解决难点问题。

3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既能解决预习和课堂中未解决的问题，又能使知识系统化，加深和加强对课堂学习内在本质的理解和记忆。一节课下来，一定要先看课本，再做作业；一个单元结束后，要全方位阅读教材，结合前后单元内部实质意义，实行全面覆盖，拟定知识总结，查漏补缺。

第二，顾虑太多

主要是指养成深度思考的习惯，学习深度思考的方式。独立而深刻的思考是学习算术的必要经历。学生要边听(课)、边读(书)、边做(题)边思考。经过积极深刻的思考，他们能够深刻理解算术知识，总结算术规律，灵活解决算术问题，从而把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

第三，多做

主要是指做题，学算术一定要做题，而且要适当多做。做操的目标首先是熟练技术，强化学习的知识；其次，初级阶段的启蒙是灵活运用知识，培养独立深刻的思维经验；三是交流，交流内部实质意义不同的算术知识。做题的时候要认真对待审题，认真对待深度思考。应该用什么方法去做？有没有简单方便的解决方法？边做边深入思考总结，通过实践加深对知识的理解。

第四，多提问

意思是在学习过程中发现问题，提出问题，这是衡量一个学生学习是否有进步的关键音符之一。有能力的老师觉得会发现问题、会提问的学生更容易学业有成；相反，问三道题不知道怎么办的学生是没有办法的。那么，如何才能发现问题，提出问题呢？在1，需要深化仔细检查，一步步培养自己的敏感和有经验的仔细检查；第二，要舍得动脑，不舍得动脑，不深入思考。当然，我们找不到任何问题，也问不出问题。发现问题后，如果问题无法通过自己独立深刻的思考解决，就应该虚心向其他人、老师、同学、家长以及所有在这个问题上比自己优秀的人求教。不要虚荣，也不要怕被别人看不起。只有善于提问，虚心学习的人，才能成为真正的学习强者。

学习方法灵活多样，因人而异。你可以不断改进自己的学习方法，这是你不断增长学习经验的一种表现。