如何提高小学数学教学质量及措施

对知识的探索源于思考，思考源于怀疑。在小学数学课堂教学中，教师可以创设合理的教学情境，利用问题更好地引导学生积极思考，激发学生的求知欲，从而展开教学活动。

在实际的小学数学课堂中，教师要创设教学情境，根据学生的实际情况，充分考虑学生的兴趣和思维水平，贴近学生的日常生活，合理运用生活中的例子，提高教学情境的创设效果。

2.培养学生的独立思考能力和学习能力。

小学课堂是培养学生知识学习意识和方法的初始阶段，对学生思维习惯的养成至关重要。在这个阶段，教师应该摒弃传统的知识灌输式教学，鼓励学生独立学习和思考。

3.合理利用现代科技网络，丰富教学模式。

随着科技水平的不断提高，教师在小学数学课堂上可以使用的教学工具也丰富多样，如多媒体课件的应用，使教学内容的展示更加生动。通过先进教学技术的应用，教师可以有效地提高课堂教学的有效性。

在数学课堂上，老师可以引入多媒体和网络课程，学生可以多次学习不懂的内容。同时，不同的老师教学方法不同，知识讲解的侧重点也不同。利用网络课程学习可以让学生在复习阶段更全面地理解和巩固知识。

4.建立和谐的师生关系，增加学习互动。

在小学数学课堂上，教师和学生可以友好相处，使课堂教学更加顺利。教师要对学生的任何反应给予合理的鼓励和引导，鼓励学生在课堂上与教师互动，让学生真正参与学习，在学习互动中建立自信。

同时，教师也可以通过一些实践活动将学生的注意力集中到学习上，比如利用游戏的趣味性提高学习兴趣，帮助学生在亲身体验后建立联想空间，从而将学习中的一些抽象思维形象化，便于学生更好地理解和思考。

5.加强学生的动手操作能力。

小学生学习数学离不开具体的实践活动。注重学生的动手操作是发展学生思维、培养学生数学能力的最有效途径之一。学完矩形的表面积后，我给学生们做了这样一个练习:测量我准备的矩形物体的长、宽、高(取整数)。