家长应该如何参与孩子的艺术学习？
很多时候，家长认为孩子画画是他们的爱好。在学画画的过程中，孩子更像是在参加一场实践性的“活动”。在艺术的熏陶下，也会让孩子的生活感受到无穷的乐趣。孩子们也会在画中表达自己的内心世界，思考这个世界。这也促使孩子们逐渐形成完整的心理活动。而艺术也能让孩子发现美，更愿意表现美，进而创造美，从而促进孩子的身心发展。
在孩子的学习中，家长参与越多，孩子接受高质量教育的可能性就越大。家长积极参与孩子的美术活动，并帮助老师准备绘画材料，鼓励孩子。这种艺术创作不仅提高了家长的科学教育观念，也有效地促进了孩子的发展。事实证明，家长越是热心参与孩子的艺术活动，孩子各方面的发展表现就比其他孩子好。
也许家长会注意到，当你观看我们的教学活动时，你的孩子往往表现得非常好。这种心理其实就是每个孩子都有希望有人看他，希望亲人把父母鼓励的目光转到他身边。也是一种进取的力量，常常激发孩子的内在潜力。
这里需要注意的是，儿童画不能用质量来评价，更不能用于类似的心理分析来试图判断孩子的性格，这完全没有意义。
儿童涂鸦只是一种像哭和笑一样表达情感的方式。一个孩子绘画来表达自己内心的感受或想法，即使技术上还不成熟，但通过这种自由的绘画方式，使表达的欲望得到满足，体验到快感，这就是表达的快乐。
那么如何在绘画中与孩子交流呢？儿童画不是为了“看”，而是为了“听”，也就是说儿童画是“听”了才能明白的东西。对于孩子来说，只有当他们的画被“倾听”和理解时，他们才会有表达的快感，他们的绘画行为才有意义。
请记住，无论是谁，拥有与生俱来的绘画能力，这种能力都是孩子在成长的过程中自然培养和习得的，不同年龄的孩子自然会表现出与年龄相对应的绘画能力。大人最重要的是保护孩子的能力，为孩子的绘画活动创造环境和氛围。
儿童画不是教出来的，是培养出来的。在孩子六岁到九岁以上的时候，系统地教授绘画知识和技巧是有意义的。在此之前，以成人的方式教学行为都是鼓励，但会破坏孩子的天赋。每个孩子在童年早期都是天生的画家。
除了语言交流，家长还可以通过孩子的绘画来了解孩子。例如，心理健康、乐观向上的儿童在绘画时往往喜欢使用鲜艳的颜色，在画人物时，人物的表情往往多为笑脸；但是，当孩子受到挫折和批评时，他们的绘画倾向于更加消极，比如颜色非常暗淡，在画人物时，人物的表情可能是哭泣、愤怒、咒骂等表情。
所以，通过孩子的绘画，家长可以更好地帮助我们了解孩子的情绪和内心活动，更好地帮助孩子排解不良情绪，缓解孩子内心的压抑，帮助孩子走出不良情绪。所以儿童艺术培训受益的不仅仅是孩子，还有家长，可以帮助我们更好的了解孩子。
有的家长会给孩子报美术班，一起听课，一起探索。想让孩子系统学习，不妨给孩子报个美术班。在陪伴孩子的同时，也可以跟进孩子的状态。以1这个众多家长选择的艺术瑰宝为例。老师给孩子一对一讲课，家长不仅可以参加，还可以和孩子互动，可以说是对孩子学习的一种很好的参与。
最后，在陪伴孩子学习的过程中，家长不要笼统地表扬孩子，而应着重于仔细找出孩子作品中的某一部分，并有针对性地肯定和鼓励，让孩子在每一次创作中取得进步，激发孩子的灵感。