心理健康教育活动总结
心理健康教育活动总结1观澜小学第26届心理健康教育活动周在第8周如期举行。在周一的升旗仪式上，以“蓝星的心情——寻找心灵的钥匙”为主题的升旗仪式上的演讲，让同学们初步认识到“学会沟通”是一把打开心灵之窗的钥匙。同时，他们还颁发了浦东新区第五届“中小学心理健康教育月”个人“佳作奖”和“入围奖”以及浦东新区心理短篇小说个人一、二、三等奖。
周一至周五，心理咨询室为部分学生预约做“心理危机干预——箱庭辅导”。在老师耐心细致的指导下，每个孩子都玩得很开心，合作得很友好，交流得很开心，收获很大。
围绕“蓝星的心情——寻找心灵的钥匙”这个大主题，每个年级都有自己的小主题。周三中午12:00-13:00，各年级各班派出一名绘画大师，围绕年级小主题参加心理绘画比赛。其他同学在心理下午班专题学习；周五的主题班会，围绕每个分主题又开了一次主题班会。学生在老师的指导下学会交流，学会沟通。
活动周期间，全体班主任对心理专题学习进行“学习习惯辅导”，并结合德育工作按要求完成相关业务学习笔记；我们还为家长宣传了“与孩子有效沟通”的心理健康知识，家长们看完后写下了深刻的体会。
这次活动让同学们明白了:其实每个学校都是一个花园，每个教室都是一个花园，我们每个人心中都有一个花园。在这个生机勃勃的“花园”里，我们要学会沟通技巧，学会与人沟通，这样才能更好地清除“花园”里的杂草，疏松“花园”里的土壤，让“花园”开满鲜花。因为你学会了沟通，所以你能听，愿意问；勤沟通，可以减少误会，增加合作；只有善于沟通，才能有一颗宽容的心，学会理解和体谅他人。
心理健康教育活动总结2为进一步加强大学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高学生心理素质，我校于XX日开展了以“给心灵以力量，团结互助，共同成长”为主题的心理健康教育活动周。
学校相关部门积极协调，制定了本次心理健康教育宣传周的活动方案和实施方案，成立了以许大刚校长为组长，相关部门负责人为成员的领导小组。并下发了《心理健康教育宣传周通知》，对活动的各个环节和内容进行了周密安排和具体部署，确定了具体的责任单位和责任人，使各项活动有序开展。
在本次心理健康教育宣传周中，我们开展了以下具体活动:
一是采取多种方式，广泛开展多角度的心理健康教育宣传活动，形成有效的心理健康教育宣传模式。
在这次心理健康教育活动周中，学校各部门通力合作，密切配合。学校广播站开展“心理健康知识”专题宣传，每天固定时间系统宣传心理教育咨询和心理健康常识；制作专门展板宣传心理健康知识，在全校拉出宣传横幅，扩大宣传。
通过一系列的宣传活动，让学生对心理健康教育宣传周有了最直观的认识和了解。综合运用各种宣传渠道，将心理健康相关知识的宣传渗透到学校的方方面面，使师生更加了解心理健康教育。
知识，更好的关注自我心理，关注自我成长。这些宣传也为后续活动打下了坚实的基础，提供了有力的保障。
第二，开展心理健康教育系列专题讲座，深入探讨学生健康心理。我校心理学老师刘宝英在多媒体教室进行了专题讲座，帮助学生更深层次地理解心理学与自身的关系，启发他们思考身边的问题，促进了他们的自我成长。
第三，充分发挥学生的主体地位，开展“主题教育班会”，让心理健康宣传教育走到最“基层”。
各班举办的主题班会，摆脱了以往学生心理健康神秘的印象，通过亲身参与可以更好地了解自己的心理健康，关注自己的成长。开展“爱心拥抱”温暖校园。鼓励和拥抱学生，让他们对自己和周围的人诚实，释放自己的情感，表达对朋友、家人和学校的感谢。我们从每个班级的照片中选出最好的照片。
四是活动丰富多彩，安全健康意识深入人心。
1)“我手绘我的心”心理漫画大赛
我们把这个活动安排在中高年级，学生们参与热情很高，旨在通过创作心理漫画来展现学生的内心世界。主题从正面教育入手，着眼于学生在学习生活中的实际心理困扰、心理矛盾和情绪，以生活中的事例为对象，用绘画表达自我，自主命题，自由创作。画的作品贴近现实，主题健康。很多孩子的想象力极其丰富，反映了他们的内心世界。
2)“给心灵力量，团结互助，* * *共同成长”学生手抄报比赛。
班主任通过手抄报比赛普及心理健康知识，表达学生内心的感受和想法。在学生的手抄报中，我们可以看到孩子们的能力，色彩丰富，字迹稚嫩。真的很幸福。
3)教师群体
1.在金点子征集活动中，老师们围绕主题开展建言献策，立足创新、发展、提高的理念，结合学校心理教育的具体工作，谈了自己的体会和工作中的新思路。我们选取了六位老师的建议，真正表达了他们的心声。
2.在“我画我心”老师的心理漫画大赛中，我们老师的参与热情也很高，真正体现了老师们的能力。
4)在家长活动中，我们开展了以“我和我的孩子* * *”为主题的活动。首先，我们精心挑选了内容，学校向家长发出了一封信，以促进心理健康教育。信里讲了教育孩子的方法和做优秀父母的一些途径，确实起到了宣传作用。我们还给家长做了心理健康教育的讲座，讲了教育孩子的技巧。
通过这次心理健康教育宣传周，我校心理健康教育取得了一些突破和进展。今年的心理健康教育宣传活动突出并重视了学生的主体地位。除学校统一安排的活动外，各班结合自身特点制定了自己的心理健康教育宣传活动计划，并使活动得以顺利开展。一系列活动在学生中引起了强烈反响，获得了全体学生的一致好评！
路漫漫其修远兮，我们过去取得的成就将成为我们不断前进的动力和源泉。面对成绩，我们知道，学生心理健康教育工作还很不完善，我们还面临着许多挑战，许多突出的矛盾和问题需要解决，心理健康教育的普及需要在今后更长的时期内坚持不懈地进行。心理健康教育宣传周只是起点，不是终点。面对新的形势，我们将勇于开拓，不断创新，把我校心理健康教育推向新的局面，走向成熟和进步。
心理健康教育活动总结3我们要理解健康的定义，健康不仅是指没有身体上的伤害或疾病，更是指没有心理上的问题。因此，我们应该关注一个人的健康，不仅要了解他的身体状况，还要了解他的心情和情绪等。我们每一个人都应该重视心理健康问题，忽视这方面的问题，也是非常有害的。我们可以看到新闻里也有很多因为心理问题导致的事故，就是证明。
这学期我有一门心理健康教育的课，也是大学的必修课之一，也可以说明大学对心理健康的重视，说明它的重要性。听完老师的讲座，我才知道身边的很多现象都和心理健康问题有关，但我们很多同学此刻并没有关注这个，甚至没有这个概念，我也是其中之一。以前在网上看到别人说抑郁症，心理上是持怀疑态度的。我了解抑郁症及其危害性，也很重视，但不知道抑郁症是什么现象。所以当我看到大家在网上说自己抑郁的时候，我就有一种不敢相信的感觉。我觉得有很多。下课后才知道，抑郁症现象真的很多，很多人从来没有关注过。比如有的人会用极其悲观的监管来看待一个问题，有的人对某些事情念念不忘，不愿意忘记。这些都是抑郁症的轻微症状。老师说，很多人，包括我们同学，对一件事很不开心，容易产生不好的情绪，然后又不能及时摆脱，久而久之容易影响心理健康。
一个学期的课程，老师给我们讲了很多知识点，也给我们讲了很多解题方法。经过很多案例，我们来分析一下如何解决。对我影响最大的是情侣谈恋爱，就是一男一女谈恋爱，然后男方出轨。因为女生是初恋，所以一直忘不掉，后来割腕了，虽然没什么不好的事。但是让我有一种很棒的感觉。感情本来是很完美的事情，结果却变成这样，真的很难过。老师跟我们分析问题，主要是一方出轨了，但是另一方面女生性格内向，然后分手后也没有人陪她聊天，所以所有不开心的事都憋在心里，久而久之就导致了自我压抑和抑郁，所以后来发生的事情。这告诉我，当我们遇到自己心里想不到的事情时，可以找别人倾诉，或者通过其他事情转移注意力。不要一直放在心里。到头来，伤害我们的明明是别人的错。
心理健康问题很重要，我们每个人都应该重视。我们可以适当的运动来放松心情，或者和好朋友倾诉，表达自己的抑郁，或者寻求专业心理医生的指导。不要在心里烦着惩罚自己。
心理健康教育活动总结。学校心理健康教育是旨在提高学生心理健康水平的教育活动。因为影响学生心理发展和心理健康的因素是多方面的，所以形成、维持和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学年，我校心理健康教育在“育人、和谐发展”的理念和“乐和”学校文化下，主要开展了以下工作:
一、主要工作
1，做好上海心理达标学校评估。
本学期是上海市心理达标学校的首次申报和评估，学校心理健康教育中心根据我校心理健康教育工作和学校要求进行了首次申报。总结了三年来的工作情况，认真写了评估报告，找材料做了一个PPT报告。根据评估标准，对过去几年的文本逐一进行了整理，收集、整理、补充、装订了大量材料。在全区通过率78%的情况下，顺利通过区评，最终上报上海市教育评估院评估，成为全区首批上海市心理达标学校(全区首批26所中小学之一)。
2.举办第六届学校心理剧比赛。
举办第六届心理剧大赛《明白我的心》。本次比赛的主题是“快乐健康的青少年”。要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活和自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节和青春期等问题，以心理剧的形式解读问题和困惑，鼓励原创。在知心成员的带领下，在班主任的关心和指导下，各班自行创作、自编、自演表演。师生热情高涨，积极进取。在预年级第一场比赛和初一第二场比赛中，部分班级主题深刻，素材丰富，表演精彩，体现了师生对心理剧比赛的关注和日益重视。
3、开展青少年主题教育活动。
青少年健康教育也是学校心理健康教育的重要组成部分。为进一步加强女生身心健康教育，增强女生青春期自我保护意识，深入开展“关爱女生”活动，学校“成长站”心理中心与吴泾镇妇联联合举办了以“关爱女生，关注未来”为主题的女生青春期保健知识讲座。来自六年级的50名女学生参加了这次活动。系统地讲授了青春期少女的身体特点和心理特点，以及在生活中如何保护自己。这次活动不仅让女生了解了青春期的心理和生理变化以及如何正确对待这些变化，也让女生认识到了自身存在的问题，在以后的学习生活中更好的提高和成长，受到了女生的一致好评。
4.家庭教育渗透心理健康教育。
父母是学生的启蒙老师，家庭教育环境深深影响着孩子的成长。家长、教师和学生是创造良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不可。同时，随着素质教育的发展，心理健康教育在家庭教育中不可或缺。本学期举办了“玫瑰课堂——女生家长的性教育”讲座。应吴泾镇妇联要求，本次家庭性教育讲座在吴泾中学进行试点。我认真做了讲座的PPT，认真准备了讲稿。我通过视频资料，大量的数据和案例，分析了当前青少年性开放、少女堕胎等问题产生的原因，引起家长的重视，要求家长在家庭教育中对孩子进行性观念、性道德、性伦理的教育。讲座结束后，家长们纷纷表示受益匪浅。今后，他们应该重视家庭性教育，帮助孩子树立正确的人生观和价值观，传授科学知识，为孩子开始健康快乐的生活。
5、有事业心参加心理训练并完成相关研究。
这学期在上海参加了“家庭治疗”的专业培训，路程很长，培训量也很大。每次完成工作后都认真参加培训，顺利完成了本学期的培训任务。暑假参加了NCDACDF国际职业发展顾问的课程，拿到了执照。此外，我与上海人口发展中心合作开展了一项关于随迁子女人际交往的调查。工作量很大，涉及每个年级的几个班级。我按照要求提前认真做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的赞赏。
二、日常工作
1.加强咨询工作，实施病例跟踪。
为了提高全体学生的心理素质，开发他们的心理潜能，塑造他们的良好人格，学校心理中心通过心理咨询和辅导，对学生进行适当的心理干预，为他们的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。同时，对少数存在心理问题和偏差的学生进行心理疏导，及时引导学生的负面心理情绪，为他们提供心理帮助。比如重点关注初三人际关系不太适应的同学，高一和父母关系不好的同学。此外，还对学校其他一些有心理困惑和偏差的学生进行了咨询和辅导，效果良好，得到了老师们的认可和赞赏。周一至周五每周3-4次心理值班，每学期50-60次咨询，近20次咨询有详细记录，2-3次病例随访。其他几位心理老师，如和何，也做了大量的咨询工作。
2、开展心理社团活动和知心委员培训。
开展心语心愿小组活动一方面可以为有志于心理健康的学生提供一个平台，让他们先了解心理学的知识和理念，学习助人自助的初步技能，体验心理学的小组活动并从中受益，改善心理状态，让健康的心理充满阳光；另一方面，俱乐部以“关爱你、我、他，为每个成员的心理健康相互扶持，奉献爱心，共同发展”为宗旨，通过以俱乐部成员为中心的一系列活动，建立了学生层面的心理互动机制。各班按照“帮助他人、提高自己、动员学生、帮助他人自助”的工作思路，继续设立传统的班级心理委员会制度，了解班级学生心理状况和宣传心理健康知识，开展贴心的委员会培训和小组活动，不断完善自助学生的自我宣传教育体系。
3.制定新的心理健康教育三年计划。
根据吴泾中学20x-20x三年建设规划和创建“快乐学习健康成长”新型优质学校的要求，本学期对上海市吴泾中学心理健康教育20x-20x三年规划进行了修订。从心理健康教育中心、心理健康教育团队、快乐心理课堂、校本课程建设等硬件建设方面，对学校心理教育进行了三年规划，以期打造一支硬件配置齐全、专职+兼职+全员、具有我校心理健康教育特色的“金字塔”心理咨询教师队伍，朝着上海市心理健康教育示范学校的目标努力奋斗。
心理健康教育是一项意义深远的工作，既需要探索的勇气，也需要行动的决心，并在行动中不断创新和完善。我们将进一步探索和研究“乐和教育”背景下心理健康教育的理念、途径、材料和模式，希望得到学校领导的支持和专家的帮助和指导，从而更加科学有效地开展这项工作，进一步培养学生良好的心理素质，促进学生人格社会化的实现，为“乐和”学校做出新的贡献。
心理健康教育活动总结。我是第一次组织班级活动，有一系列的事情需要我去完成，比如前期策划，活动准备，活动组织，活动总结等等。虽然很多事情可以向班委和其他同学请教，但是心里还是挺没底的。因为我收到了学校的通知，而且我参加了学校心理委员会培训的第二期培训班，对组织班级活动等等知识有了更深的了解，对组织这次班级活动也更有信心了。这个月的心理健康教育主题活动，对我来说不仅仅是一次锻炼，也对同学们产生了深刻的影响，让他们明白了心理健康的重要性。所以，我会尽力办好这次班级活动。
大学生心理健康需要高度重视。最近发生了几起大学生事件，如复旦大学大叶黄杨中毒事件、南昌大学腐尸案等，反映了大学生的心理健康问题。这些心理问题不是短时间内形成的，很多悲剧是可以避免的，很多都是因为大学对学生不够重视。这学期，学校更加关注学生的心理健康，对各班的心理委员进行了培训，并要求我们的心理委员定期举办心理健康教育活动。
我参加了第二期心理委员培训，收获很大。我们在活动中分享快乐，增长知识。在活动中，我不仅认识了很多人，还学会了如何做一个好的心理委员。同时，培训期间的一些活动对我们班的活动也有很大的借鉴意义。
为了开好班会，我早早就开始准备，写了活动的计划书。在写方案的同时，我也向班委和其他同学询问了如何开好班会的问题。策划写完后，我也征求了我们辅导员的意见，老师也给出了一些有意义的意见，并强调在活动中要注意安全。突然发现忽略了这个问题，于是修改了规划中的一些活动，对班级活动做了更细致的考虑。
经过这些活动的准备，我深深的体会到，开一个班会是很麻烦的，并没有我想象的那么简单。很多细节需要主办方仔细考虑。例如，为了使这个活动对学生更有吸引力，让他们更积极地参与进来，我想在室外草坪上举行我们的活动。为此，我和班长找了一个中午的场地，但是我们拒绝了，最后决定在教室里举行活动。为了让活动更吸引人，我也考虑过买点东西作为活动奖励，最后决定买些水果，让我和班长忙活了半天。之前为了让活动更有趣，我也和班里的女生讨论过活动的事，是我和班里其他同学深思熟虑后决定的。举办一场好的活动真的很不容易！
经过精心准备，我们班的心理健康教育月主题班会终于开始了。同时班主任和班主任助理，我初二的弟弟也参加了我们的班级活动，但是辅导员有事没来。活动进行得很顺利，学生们总体上玩得很开心，但也收获了很多。我也从中收获了很多。最后借鉴了培训下午最后一个活动的做法，在每个学员的背上都贴了一张空白的A4纸，让学员写下祝福对方的话或者平时不好意思说的话。同学们都很积极，写了很久，基本上每个同学背上的纸都写满了。后来同学们都觉得这个活动很好，很有意义。班主任也觉得很好，建议我们保留论文，说毕业后可以再做这个活动。看到班会开得很成功，我也很开心。本次活动圆满落幕，让我收获颇丰。我相信对我的同学来说也是意义重大的。大学生心理健康教育不容忽视。作为心理委员，我的责任重大。在以后的日子里，我会更加努力做好心理委员，为班级创造一个良好的环境，让大家都能顺利毕业，找到理想的工作。希望我们的班级越建越好，我们的大学越办越红火！
心理健康教育活动总结6本次系列主题活动促进了学生对大学生心理健康教育的了解，提高了学生的心理健康保健意识，对学生更好地适应学习和生活起到了良好的促进作用。学生积极响应各种活动，广泛参与，取得了一定的成绩。现将“525”大学生心理健康教育活动情况报告如下:
一是广泛宣传
为做好此次活动，学院成立了以学院党总支副书记、副校长苏兆成为组长的领导小组，切实加强组织领导。成立了工作小组，主要由各年级辅导员和学院学生会成员组成，团总支负责参与，并具体组织实施。充分发挥宣传作用，广泛动员，人人参与。
二、加强队伍建设，做好心理健康知识培训。
根据我校心理健康教育中心的安排，我院学生心理健康活动小组的成立工作全面开展，选派责任心强、工作能力强的学生担任小组组长。定期收集本院大学生心理健康状况及相关趋势，为本院心理健康教育提供基础资料。
大学生心理联络员是大学生心理健康工作网络的基础。为提高心理委员的帮扶水平，应坚持心理联络员例会制度，认真举办心理健康知识和帮扶技能培训，让学生骨干及时准确地掌握学生的心理动态，提供有效的辅导和救助。
三。“和谐校园，美丽心灵”主题活动1、“知识树”心理健康知识竞赛
让学生掌握更多的心理健康知识，了解和重视心理健康。掌握心理健康知识，会让你我快乐成长。
2.“快乐涂鸦”心理绘画展
通过绘画，可以进一步拓展大学生的心理素质，正确认识自己，热爱生活，丰富校园文化，构建和谐校园。正确认识自己，让幸福跟随你我。
3.在成长的道路上，总有很多牵挂和牵挂。让我们的心多一些宽容和感动，让我们对生活充满信心，扔掉烦恼，释放悲伤，寄托感情，放飞希望！托付你的心情，播种爱之树。
4.“一起走”心理健康教育月系列活动总结会
让学生知道这一系列活动的结果。总结同行一路走来的点点滴滴，每个人的成长和收获。和谐校园，一路同行，美丽心灵根据大学生的心理特点，制定有针对性的主题方案，开展辅导咨询活动，深受学生欢迎，活动贴近学生，满足了他们的心理需求，广泛调动了他们的参与热情，促进了他们对大学生心理健康教育的理解，对促进学生的自我认知，培养良好的人际关系有很好的作用。从参与活动的情况和反馈的信息来看，学生们从内心深处意识到了心理健康的重要性，尤其是在自身发展的过程中。他们清楚地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的心情和健康的心理，才能为自己的发展奠定内在的基础。