小学美术“流动的色彩”教案

“流动的色彩”这一课属于“造型表现”的学习领域。小学生第一次使用水彩颜料，体验色彩融合的变化。新课标指出“造型表演”的学习领域在低年级要强调感觉、体验和游戏性。

知识目标:知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。(教学重点)

情感目标:感受吹画活动和合作学习的乐趣，体验抽象绘画的魅力，提高学生的审美情趣。(教学重点)

能力目标:吹完画后，可以展开想象，在一幅完整的作品中加入绘画。(教学难点)

二、教学规律

新课程标准指出，美术教学要特别注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。在教学中，我采用了谈话法、情境法、启发法、实验法、演示法和讨论法。

色彩寓意

红色:最有力量的颜色，象征着热情、大胆、活泼、激情、喜庆和庄严。很容易激发勇气。西方将其视为牺牲的象征，而东方则代表吉祥、乐观和庆祝。让人感到兴奋，但也给视力带来很大压力。

橙色:时尚、青春、幸福、甜蜜、活力。炽热的生命，阳光是橙色的。

蓝色:轻盈、自由、宁静、包容、温柔、永恒、理想、艺术、忧郁、宽广、深邃、清新。欧洲是对国家忠诚的象征。

绿色:清新、希望、安全、平静、舒适的感觉，在四季分明的地方，比如看到春天的树木、绿叶和大自然的颜色。有种重生的感觉。

紫色:梦想、高贵和浪漫的象征。薰衣草有一种愉快的感觉。在中国传统中，紫色代表圣人和帝王的精神。比如北京故宫也叫紫禁城，还有所谓的“紫气东来”。在西方，紫色也代表着尊严，它往往是贵族最喜欢的颜色。