初级汉语“乡下人”讲稿

本文是新课标四年级语文课本第二册的精读课文。以空间顺序、春夏秋、房前日晚的时间顺序进行描写，表现了农村人淳朴、自然、诗意的农村生活，歌颂了农村人热爱生活的美好品质。

第二，说目标

根据教材特点和学生实际情况，第一节课的目标制定如下:

1.通过预习，能独立认识5个新单词，写出14个新单词，正确读写“脚手架、滑稽”等单词；

2.带着感情读文本，体会乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱。

重点:引导学生随着文章的叙述，脑海中浮现出生动的画面，从而感受农村生活的美好。

难点:从平凡的事物、平凡的场景中体会乡村生活的美好。

第三，说的过程

课前安排学生熟悉课文，自学单词，圈出难点，写下读后感。

(一)开门见山，点出话题。

(2)检查预习，整理课文。

1，导入:昨天，请大家回去熟悉一下课文。你们都读过吗？今天上课你有信心读好吗？接下来，请展示你的风格。

[在这里鼓舞士气]

2.学习1和2段。

(1)自愿阅读1和2段，请其他同学谈谈这位同学的优点，并给他一些好的建议。

(2)这两段描写的是什么场景？(可以联系插图)

师生总结板书:瓜藤爬檐花依次雨后春笋(阅读并简化课文具体句子)

(3)闭上眼睛，想象场景

让学生学会大方展示自己，大胆发表意见，形成习惯。让学生善于发现别人的优点，提出好的建议]

2.学习第三和第四段。

(1)自愿阅读课文第3、4段，看完后做个自我评价。听了这位同学的阅读和自我评价，你有什么想对他说的吗？

(2)这段话写了什么场景？

总结板书:鸡鸭觅食

【学会自我评价，自我反思，总结经验，也是一种自学能力的培养】

3.学习第五段和第六段。

(1)请坐得最直的同学读5、6段，闭上眼睛，用余生想象画面。

(2)你看到了什么场景？

黑板上写着:愉快的晚餐，昆虫歌唱，梦是甜蜜的

【“请最正直的* *学生读5、6段”也可以换成含有其他肯定意见的文字，暗示学生潜移默化。]

4.复习全文场景，一起读黑板，找出场景的相关时间。

一起读最后一段，呼应全文。

(3)质疑和提出难题

学生自由提问，师生讨论解决。

镜头引导一两句话，通过阅读，体会乡村的美好，感受作者字里行间自然流露的爱意。

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【问题水平可以反映学生的积极思维，是否对课文有深刻的理解。问题很简单，老师不要走过场，要找时间让学生把课文充分研究一遍，发现问题，加深感受]

(四)重订情怀

文中有很多这样精彩的句子。请慢慢再读一遍课文，把你的感受加入到昨天预习中写的内容中。

【不是马上交流，而是独立思考，形成文字，然后在以后的课上集体交流，联系现实，加深感情】

(5)转让

1，再抄一遍单词

2、生词2遍

(这里的目的是查看自学情况)

第四，课后反思

1，整理文本，提出场景或者解决问题，都围绕着阅读，整体思路是正确的，具体实施后觉得可以多读，在阅读指导上多下功夫读文本，读正文。

2.学生们回答问题时声音很低。是不是我平时太拘谨苛刻了？民主！幽默！

3.在一些环节的参与度不足，问题设计要更有梯度，教学语言要更生动简单，这样才能调动每个学生的积极性，让每个学生每分钟都有事可做。