开发儿童潜能的秘密

开发孩子潜能的秘诀，教育好孩子的前提是重视孩子。成长的过程中会有快乐，也会有烦恼。这个时候，宝宝还不能做一些事情。父母不能只骂孩子。现在分享一下开发孩子潜能的秘诀。

开发孩子潜能的秘密1国外研究发现，即使智力受基因影响，天生不同，也不代表孩子的成就必然有限。长期从事人类潜能教育的韩国脑科学研究所所长李承宪指出:“任何人只要做好准备，丰富自己头脑的活动环境，就能发挥惊人的创造力和学习能力。”他认为，积累不同的生活经验有利于孩子的大脑发育。相反，重复上学、做家教、做作业等简单的活动，容易让他们大脑疲劳。“让孩子发展自己的兴趣，多看、多听、多体验。这是最好的。看起来这孩子只是在玩泥巴，其实是在学习。”纽约奥斯威戈州立大学心理学教授大卫指出，应该给孩子更多的自由和时间去探索。无论是运动、音乐还是其他活动，都有助于提高孩子的专注力、纪律性，刺激心智发展。

为了开发孩子的大脑能量，专家建议父母采取以下态度:

让孩子成为大脑的主人。

认识到孩子是有无限潜力的独立个体。不要抱着“别人都这样，我当然也要这样”的心态去盲目消耗孩子的精力。

在孩子心中深深种下“你能行”的信心。

“我能行”的自信会激活大脑中的积极思维，让大脑保持最佳运转状态。耐心观察孩子的天赋和品质，鼓励他们的长处。受到表扬时，大脑会分泌一种令人愉悦的神经递质多巴胺，从而自然产生“下次做得更好”的意愿。

把抱怨变成欣赏。

有人说，“中国的老师和家长最爱孩子，但不会最不爱孩子。”为了孩子，他们总是抱怨孩子的无能。他们的目光总是盯着学生的缺点和弱点，久而久之，学生自己也觉得“不行”，亲自把教育效果推向反面，“好心办坏事”，但还是没有醒悟。自信是独立精神的核心。如果一个人对自己的能力失去信心，就不可能有真正的自主性和创造性。教育要让学生自信，觉得自己能行，就得把抱怨变成欣赏。首先要相信孩子，相信孩子的潜力，相信每个人都可以成为人才，让学生感受到这种信念，增强对这种信念的信心；其次，要激励孩子，让所有学生都能通过努力感受到自己的成功。这样会淡化横向比较，注重纵向评价，而不是采用统一标准，因人而异。承认差异，允许失败，让学生觉得成功就是展示自己的才华，尽自己最大的努力；最后，要善于发现孩子，引导孩子。你希望孩子往什么方向发展，就去寻找那里的“闪光点”，通过表扬和鼓励让它发展。甚至可以制造一个“亮点”，让孩子不断“追求能力”，确实有这个好处，因为研究表明，每个人都有追求能力的心理。

根据时间开发潜力

每个阶段都有自己的发展目标。比如0-3岁的时候，学习是通过运动和感官体验来实现的，而更高级的逻辑思维学习是在9岁以后逐渐发展起来的。在生命的第一年，孩子要尽可能多的花时间去互动，建立良好的依恋关系，这对孩子的大脑发育有着深远的影响。

要创造一个让学龄前儿童在家多听、多说、多读的环境。“特别是，通过接触不同种类的五颜六色和嘈杂的安全玩具，更有助于了解物体的形状和纹理。”达维尔教授建议。另外，在7-11岁之间，大脑管理运动技能的区域开始茁壮成长，很多孩子会在这个时候对运动产生兴趣。近年来，学习和训练运动技能具有持久的效果。正确的生活习惯也很重要。如果饮食、睡眠和休闲运动配合得好，大脑的燃料就会源源不断。有了大脑的生理时钟，身体以清晰的生理时钟运转，大脑的活动也会随之变化。有些时候适合集中思考，有些时候需要休息。

早上:效率最高的时间。

早餐后三小时，大约10-12是大脑的黄金时间。这时候大脑的活跃度最高，判断和思维能力都很活跃，适合处理难度大或者有创造性的问题。当你醒来时，你的大脑能量最低。最好给孩子准备一份营养丰富的早餐，补充一天的能量。葡萄糖是大脑活力的来源。当葡萄糖不足以引起低血糖时，大脑会陷入缺氧、打哈欠、迟钝的状态。大米、面包、面食等淀粉能提供葡萄糖，全麦、杂粮等多糖类更好，能缓慢升高血糖，稳定供应所需能量。

晚上:放松，睡眠充足。

放松充电期随着夜幕降临，额叶的活动逐渐减少。晚饭后适合亲子家庭活动，聊天，看电视，玩电脑游戏放松。

充足的睡眠对大脑的发育有很大的影响。小学生至少要睡8-9个小时，最好在10之前，大三的孩子9点就要准备睡觉了。帮助孩子开发智力，用脑是一个长期的过程，目标不是短期的表现。

每个孩子都有自己独特的天赋。“最好的智力指标是孩子是否快乐、好奇、上进，是否愿意扮演不同的角色。”加州大学长滩分校的施克雷勒教授认为。适当的刺激和不同阶段的多样化体验，帮助孩子成为大脑明亮、思想丰富的人，是让他们受益终生的无尽礼物。

开发孩子潜能的秘诀2 1。培养多种兴趣:如果一个人对一件事感兴趣，他自然会专心学习、探索，甚至达到着迷的程度，而这个过程也是在开发智力。但是，由于宝宝的兴趣还不稳定，家长不要过早地对他进行定向。他们要支持他的兴趣，引导他全面发展，让他既有长处，又不偏狭。

2.培养观察力:家长带宝宝去看世界上的山川河流，认识世界上的鸟兽，到博物馆、绘画展览馆、风景建筑、科技展览等地方去看，引导他透过事物的表面现象去把握事物的主要特征，让他学会在观察中思考。

3.培养绘画的感觉能力:6岁之前，宝宝的语言能力还比较差，不知道如何理解抽象的书面语言的含义。如果爸爸妈妈把事情以图片的形式展现在宝宝面前，他会更直观地理解。

4.培养形象记忆:右脑就是形象脑。速读速记中“眼脑直接反映”的阅读特点，要求我们省略“声读”现象，将单词成块地反映到大脑中，将单词形象化，开发右脑。

当我们背诵的时候，我们似乎在阅读我们写在脑海中的图像。我们不仅记得快，而且记得牢，通过一系列图像开发右脑。