小学课程改革材料

第一，避免盲目性

教辅材料是教材的辅助工具，上海教材是二期课改教材，很多地方还很不完善。比如，我个人认为课堂上语文学习的补充练习非常匮乏。由老师来拼凑一个题目和另一篇论文。一个称职的老师能写出高质量的论文。如果你不能站在一定的高度，你实际上是白做了。

教材要引领学习方向，教学指导材料要紧跟教材，明确把握教材的方向和脉络。如果一个教辅材料配不上教材，那么这样的教辅材料就不能成为购买对象。

父母怎么才能不瞎？就是对教材有一定的了解。买之前，家长要去课本柜台看看下学期要学什么。

一般来说，暑假的时候教材会和教具同步上市，所以下学期的内容不难理解。只要家长关注，颠倒购买顺序，先看教材，再选教具，就会有的放矢。

第二，不要随便

孩子的辨别能力有限。如果家长在购买时不能给予适当的引导，很容易让购买的教具变成一堆废纸。但是很多家长不知道孩子真正需要的是什么。很多家长没有从孩子的需求出发，把不同难度的教辅都放在书筐里抢着结账。

作为一个旁观者，我经常会发现，这么快上手的家长，可能并没有真正了解自己购买的教具，一些不相关、不适合的教具也购买了。

讲真，教辅大市场属于图书市场还有点火爆的高地，但是很多都是良莠不齐的教辅。其实教材并不多，只要有一套合适的难度，并能继续练习，就会得到预期的效果。

第三，避免随大流。

有些家长忙着帮孩子网购，因为现在城市生活节奏太快，很多家长没时间去书店买，网购也很发达，就在网上买。不知道哪个好，就看商家的销量，盲目认为销量大的就好。家长往往有些“自作主张”，十个人里至少有五六个没有“对症下药”。

他们往往并不了解自己购买的教具的印刷质量和实用价值，而是凭感觉选择，非常盲目。看到别人都买《黄冈》《中书》，我自己也买了。

有家长说喜欢买名校编的教辅，多半是因为自己高考成绩一直很好。如果他们能和这些名校的学生同步学习，一定能取得好成绩。

有的家长甚至接受所有名校编的教辅书，比如《黄冈中学》《北大附中》。很多家长一看到这类书就会拿在手里或者直接买。

其实全国各地的教材都不一样，配套的教学指导材料也会不一样。很多出版社不负责任，用图书市场套印各种版本的同类题材，不知不觉对孩子有害。我个人希望家长在选择教辅材料时擦亮眼睛，不要随波逐流。

第四，避免贪多嚼不烂。

教辅资料是课内学习的补充，家长不要把教辅资料的低位放在不合适的位置。孩子每天回家，第一个要复习书上的知识点，然后完成学校老师布置的作业。

我们不能认为教具的综合题就可以代替全部。让孩子瞎做题。久而久之，如果没有抓住重点，孩子就会因为大量的提问而产生厌学情绪。

以下是百度文库发布的一位老师关于购买教具的九点建议。希望能帮到你。