中产阶级家长会上的讲话
中班家长会致辞:1亲爱的家长们，
大家好！在此，非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加本次活动。我姓胡。我是中班的主要班主任。我从事幼教工作三年了。作为一名幼儿教育工作者，我和宝教神老师很荣幸能成为我们中班的老师。在此，希望各位家长今后对我们的班级工作给予大力支持，我们也要拿出更多的爱心和责任心，发挥我们的专业水平，把我们班的孩子带好、教好、玩好！您的到来不仅是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。有句话说得好:“家就像一辆有两个轮子的汽车。只有朝着同一个方向跑，才能促进孩子的发展。”中产阶级是孩子身心发展的重要时期。孩子在小班学习后，各方面都有了很大的进步。经过夏天的相处，我已经认识了一些孩子。在日常生活中，我会和孩子朝夕相处，这会让我充分了解每个孩子的性格特点。我相信我能看到每个孩子的成长和进步，和他们建立深厚的感情。我想我们都有同样的目的——为了我们可爱的孩子。本学期将在现有基础上进一步提高护理教育质量，注重提升教育的文化内涵，促进孩子全面健康成长。希望大家支持和配合我们的工作。
今天，我主要想和大家谈谈以下几个方面:
孩子的学习会在中产阶级之后增加。所以良好的学习生活习惯基本上是要从中产阶级开始逐步养成的，是孩子成长的新起点。所以希望家长配合我们，正确引导孩子。
在小班学习生活后，孩子接受了一定的教育。相对于小班的孩子，他们特别有特色。不难发现，有些孩子好动，对学习缺乏兴趣，特别喜欢玩游戏。有的孩子语言能力也很优秀，看到什么都能完整的说出来。有的孩子接受能力很强，老师教的东西在学习中能很快接受。有些孩子可能在学习上接受能力稍差，这就需要老师和家长的配合，更加耐心地教孩子。
这个时候，孩子最需要的是给他们更多的鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐的成长，促进他们更好更全面的发展。总之，长大了就有成功，开心了就有快乐。
我从以下几个方面来详细说一下:
一，班级儿童的现状及分析
(1)刚开学。我想过一个暑假。有些孩子可能不能很快适应。相信经过一周的上学，孩子会明显适应幼儿园的生活。这学期，又增加了几个新同学。开学的时候，这些孩子可能情绪不稳定。经过一些适应后，他们会看到孩子可以开心地去幼儿园，主动跟老师打招呼。孩子们会慢慢表现出一些成长。当然，这离不开父母的努力。
(2)本学期是中班第一学期，我们准备以培养孩子良好的生活作息和良好的学习习惯为主要目标。为孩子的学习和生活打好基础。充分调动孩子在教学活动中的积极性，保持兴趣。中班的课程主要有英语、语文、数学、音乐、社会、健康、科学、儿歌识字。。
(3)教育工作的协调
课程的实施需要很多家长的配合。比如新书要写孩子的名字，有时候要带东西，帮孩子完成问卷或者帮孩子做作业等等。，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动的关键，也是孩子发展的重要因素。在这里，我想谈谈家长对孩子的作业帮助。老师在幼儿园教孩子知识，希望家长能回家及时辅导巩固。那可以增强孩子对学习内容的吸收。希望以后家长能支持配合我们的工作。
二、生活:
用餐:现在有些孩子已经可以独立吃饭，不需要老师喂了；但有些还是需要老师来喂，希望这学期能有进步。能学会独立吃饭。但是有的孩子虽然自己吃饭，但是饮食习惯不好，有的孩子拿勺子不正确，尤其是新来的孩子，有的孩子边吃边说话。因为孩子很情绪化，有时候心情好或者喜欢吃今天的菜，那么就有可能在没有老师提醒的情况下独立进食；但是如果孩子挑食，不太喜欢今天的食物，那么他就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件:比如“老师帮我少加；老师，我吃不完或者只吃了一半。“这种情况。如果纵容她，怎么保证她的胃口？如果你强迫她吃东西，你怎么照顾她的情绪？我们的方法是以鼓励为主，所以很多孩子都可以在老师的鼓励下愉快地吃完饭。那我为什么要提这个？是因为我们老师要保证孩子每天能得到充足均衡的营养，所以希望家里的家长也能坚持不迁就孩子，不照顾孩子，让孩子养成不挑食，自己吃饭的好习惯。很多家长都希望孩子在幼儿园长得好，吃得多，吃得好。我们就是这么做的，所以如果在家里坚持，我相信孩子的健康一定会成长的很好。
第三，培养孩子的自理能力。
渐渐地天气开始变冷，孩子们开始穿更多的衣服。但是，我经常发现，我午睡起来，要么这个孩子不会穿衣服，要么那个孩子的鞋子穿反了。我认为有必要教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任心和热爱劳动的人。我们可以让孩子做自己力所能及的事情，比如自己穿衣服，穿鞋，收拾玩具，整理房间。让他们先做简单的事情，让孩子有信心完成。参加劳动既是一个学习的过程，也是一个锻炼的过程，在这个过程中会有成功，也会有失败。能学什么就学什么，自己动手，提高自己的责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务，比如饭前准备，你可以对他说:“你把桌子收拾一下，我们可以吃饭了。”慢慢的，孩子会意识到自己的行为有不同的效果。这样，我明白了自己在家里的角色和责任。不要用零食、玩具或金钱作为孩子做家务或其他成绩的奖励。就像孩子在花园吃饭之前，老师会要求:把嘴闭上，把手放在背后。在孩子们安静的时候吃饭。如果孩子吵吵闹闹还吃东西。那种氛围会影响孩子吃饭的质量。
第四，说一下现在孩子存在的几个问题:
(1)孩子不会珍惜时间。
孩子不会珍惜时间，和父母对孩子的溺爱有很大关系。有的孩子晚上不睡觉，早上起不来。每天早上，他们让父母或爷爷奶奶一遍又一遍地尖叫。反正他们的父母会帮他们穿衣服，穿鞋，做被子。我觉得上学迟到没什么，不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子太小“天性正直”，对孩子的工作不太重视。正确的行为不鼓励强化，错误的行为不坚决制止。时间长了，问题会越来越突出，好习惯没养成，坏习惯却养成了很多。在家里要配合幼儿园，培养孩子良好、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念，培养孩子专心致志、把握时间的习惯。让孩子早睡早起，睡眠充足。
(2)有些孩子爱发脾气。
当孩子发脾气时，家长要立即指出他的错误，给他降温，不要理他，直到孩子软下来，再和他讲道理。孩子进步了，对同一件事也要坦诚，现在不会发脾气，也不会看淡。应该及时表扬和鼓励他们。久而久之，孩子正确的行为会被巩固，错误的行为会被淘汰。不要让孩子感受到发脾气的好处，也不要急着和孩子妥协。让他知道发脾气不会被所有人喜欢，发脾气不会得到回报，让孩子在发脾气的过程中学会控制自己，会逐渐改掉！
(3)个别孩子坐不住。
大多数孩子很难安静地坐着或者长时间集中精力做一件事。好动不安的孩子很难集中精力听课。孩子坐不住和多动症不一样。一般来说，孩子坐不住不是一种病态，而是特定年龄阶段的特定行为特征。如；坐在椅子上，左右摇晃，跪在椅子上，或者站着坐一会儿，喜欢打扰别人；在教室里轻轻地走来走去，跑来跑去。
所以我建议孩子可以多参加集体活动，培养对活动的兴趣。爱玩是孩子的天性。家长可以在家和孩子玩有趣的游戏:搭积木、橡皮泥、画拼图、讲长故事，让孩子长时间专心做事，锻炼孩子的耐力和意志力。比如玩‘木头人’游戏时，说‘不要说话，不要动’就要求双方停止活动，可以锻炼自己的自控能力。如果各种奖惩失效，尤其是孩子该做自己的事情的时候(晚上该睡觉了)，家长一定要严格命令他立刻安静地做自己的事情。如果孩子总是吵闹，突然可以安静几分钟，鼓励他。我相信他会一直进步的！
动词 （verb的缩写）父母在工作中的合作
再次感谢您今天的光临！同时我们也相信家长们以后会继续支持我们园方的工作！我们幼儿园和家长的愿望是一致的，就是让孩子有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑。总之，孩子可以健康快乐的成长！为了这个共同的心愿，让我们相互理解，相互支持，加强交流。让孩子接受更好的学前教育。
因此，我们希望家长配合我们做好以下工作:
(1)孩子坚持上幼儿园:我觉得这对于大多数家长来说并不难。相信你们都知道，如果孩子不坚持去幼儿园，在家里玩几天再送去幼儿园，孩子会有不好的情绪。为了能让孩子参加上午的活动，不耽误正常的教学活动，希望家长能尽量让孩子在8: 20前到园。如果您的孩子在家情绪不稳定或身体不适，需要服药，请在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们更加关注孩子。如需请病假，请向老师请假！
(2)早晚在家睡觉、脱衣服可由孩子自己完成，鼓励孩子将衣服、裤子叠放整齐，锻炼自我服务能力。
(3)安全工作。家长每天来幼儿园都要检查孩子的口袋和书包。不要让孩子带玩具和危险的东西。一些孩子可能会带打火机、刀子和珠子去幼儿园玩。伤害孩子自己或者其他孩子都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品，以免丢失。
(4)家长园地:也就是我们家门口的(家庭教育)，主要是让家长了解班级的教育内容，一些家庭教育知识以及需要协调的事项。
(5)注意儿童交通。
如果家长工作忙，有的没时间去接孩子，就要让别人去接，所以要提前和班级的老师打招呼。
(6)希望家长能在孩子面前树立良好的教师形象:这一条看似小事，但希望能引起家长的重视。家长在与孩子交流时，要树立教师的正面形象。我这么说可能有点抽象，那我举个例子:如果孩子在家表现不好，或者犯了错，有的家长可能会说:“你不好，我就告诉老师，让老师批评你。”根据我们的经验，家长更喜欢问孩子的问题是:“你最喜欢哪个老师？哪个老师最好？哪个老师最凶？”既然家长已经给孩子指出了老师有好有坏，有凶有善，有喜欢有不喜欢，那么你的孩子一定会按照你的思路来回答，一定要选择最凶的，自己最喜欢的，最好的。可能被点名的三个人都是同一个老师。因为他的思维能力跳不出你给他的一个非常有限的范围，他说的只是他最熟悉的一个老师。所以家长在这个问题上的引导方向是错误的。希望家长能让孩子知道，老师是他的好朋友，在他有困难的时候会帮助他；老师会教他很多东西；让他快乐幸福的成长；当然，老师会在他犯错的时候教育他，但要在不伤害孩子的基础上。这样孩子就不会害怕老师，反而会喜欢老师，愿意和他交流。他不会去幼儿园，因为老师批评了他。
(7)因为班里孩子多，所以孩子比较好动，平时手脚都很快。在一起学习和玩耍的时候，可能会有一些小磕碰和意外，也有一些不足。请各位家长原谅，也请多指正，多批评，多沟通。
第六，兴趣班
今年我们幼儿园推出了舞蹈兴趣班。配有专门的舞蹈教室。配有电视碟片播放器音响和压腿高低手柄基本功。学习舞蹈可以培养孩子的身材和气质。从小培养孩子的特长。发掘孩子的兴趣，对于培养孩子的自信心更有力量。对孩子的要求是:对舞蹈感兴趣的中等班及以上的孩子。一学期费用400元，一周两节课，一节课1小时，一节课32小时。孩子们，请向这个班的老师登记。
七。结论:
再次感谢你的到来。希望以后家长可以直接和班主任沟通。我们非常愿意听取家长的宝贵意见。如果我们做错了，我们会改正。总之，我们都是为了孩子的健康快乐成长！所以希望以后我们可以多交流，多沟通，一起努力！今天的家长会结束了！
中配二班家长会讲话亲爱的家长们:
您好，非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加我们园举行的家长会。为此，我代表我们班的所有老师感谢你们对我们公园和我们班的支持。
接下来，我将重点向家长解释今天家长会的内容:
一、班级概况
我们班是新组建的五班。目前，教师配备？(班主任)(班主任)？(护理老师)四个人组成全班(加上见习老师)* * *？名字，在哪个男孩？名字，女孩名，少数民族名。(把老师的联系电话写在黑板上)我们班的孩子都是前一天出生的。这个阶段的孩子比较专注，能集中精力做一些活动，比班长小，一般20分钟到25分钟。安静、机智、灵活、活泼的特点在中产阶级的孩子身上尤为突出。如果他们动动手，伸伸腿或者做一些小动作，比如自由奔跑，他们就不能很好地控制自己，掌握自己的动作，这是中班的普遍特点，所以老师会帮助他们养成幼儿园生活的习惯，这学期学习。
二。教育教学概论
中班是孩子幼儿园四年学前教育的承上启下的环节，也是孩子的舞台。
儿童身心发展的重要时期有他独特的年龄特征。为了我们这学期更好的教育，为了孩子的健康成长，现在我就简单介绍一下这学期的教育情况。
1.本学期，我们班将按照《幼儿园教育指导纲要》规定的五大领域和教育局规定的教材内容组织教学活动。我们的花园增加了有趣的汉字识别活动和奥尔夫音乐活动。所以我园为每个孩子订购了相应的童书(出示童书让家长知道)。
2.本学期我园面向幼儿的大型活动有:秋季运动会，家长观摩教学活动半天。
3.该班的特色活动主要包括特色口语交流(英汉交流)。
三。兴趣班介绍
第四，家居互动
1.请家长认真填写家长咨询表，把握好幼儿园每次为家长提供的改进幼儿园工作的机会。
2.老师和家长应该互相理解，互相支持。如果家长对这个班的老师有意见和建议，可以直接找班主任谈，也可以找园领导谈，我们会虚心接受，不断提高我园的服务质量，更好地为孩子和家长服务。
3.请家长携带接送卡到公园接送孩子，尽量避免与我单位值班人员发生冲突。只有了解我园值班人员的工作要求，严格执行制度，才能更好的保证孩子的安全，所以请家长们坚持做好这项工作。
4.请家长爱护幼儿园的环境卫生，不要带孩子在园内和过道随地大小便，不要随地乱扔纸屑。男人不在公园吸烟，所以给孩子们树立一个好榜样。
5.家长要积极培养孩子的自理能力，鼓励孩子做一些事情。
量力而行，在保证孩子健康安全的情况下，带孩子参加一些社会公益活动和亲近自然的活动，结合中国传统节日，教育孩子良好的品德，爱亲人，爱同伴，爱老师。
6.家长在积极引导孩子学会使用礼貌用语的同时，也要注意言传身教的示范作用。孩子首先要量力而行，尊重老师和其他孩子及家长。
五、父母应该知道
六、科学育儿知识希望家长能重视智力之外的发展，比如良好行为习惯的培养。
成功和社会性的发展。
在此，我想提一些建议，希望各位家长采纳:
1，体罚只能获得暂时的臣服。
对待孩子，经常使用体罚，往往只是让孩子暂时屈服，对孩子长期的行为改变没有任何作用。而且体罚越多，孩子越容易把压力转移到其他孩子身上，和同龄人发生更多的争吵甚至打架。如果孩子不明白为什么要训斥和体罚，又该如何？
做的是正确的事，那么这样的训斥和体罚就没有意义了。适时地讨论和交流，引导孩子如何做事，如何与同龄人友好相处。
2.注意提高孩子的口语表达能力。
有时候，孩子表达能力差也会造成社交障碍。四五岁的孩子已经能够和大人进行有效、恰当的交流，就某个话题进行交流，开始明确自己的想法。与成年人一对一的对话对孩子的语言发展非常重要。这时，儿童已经能够调整自己的语言，以适应听者的年龄、性别和社会地位。所以这个时候家长要注意促进孩子的语言学习。父母也应该帮助他们的孩子理解事件的顺序，并向他们解释行为如何产生后果。当孩子遇到困难时，家长要能注意到孩子的情绪变化，及时与孩子沟通，帮助孩子用语言描述自己焦虑的心情。
3.让孩子体验积极的情绪。
如果父母因为孩子的一点小错误而训斥孩子，会增加孩子的挫败感。家长要学会强调孩子的努力或关注孩子行为中积极的方面，为孩子解决困难、提升技能提供帮助，而不是一味的批评和指责。不要和孩子有矛盾就骂孩子。要了解孩子的情绪反应，教会孩子如何冷静地控制自己的情绪，同时引导孩子学会及时理解别人的情绪反应，以增强自己的“同理心”。还要找出解决问题的策略，比较哪种更好。比如，你可以对孩子说:“你打了孩子，抢了别人的玩具，你觉得他会有什么想法和感受？”“你能想出其他办法解决这个问题，让你们俩都不生气吗？”。这样，孩子在面对分歧时，会更理性地处理，避免更激烈的冲突，会有更和谐的同伴交往。感谢您对我们工作的支持和理解。希望大家以后有问题可以及时和我们沟通。再次感谢您对我们工作的配合和支持，欢迎各位家长随时给我们提出宝贵的意见和建议。让我们携手呵护好每一个孩子，让每一个孩子都能健康、安全、快乐地成长！谢谢大家！