小学二年级体育第二册教案

随着国际交流的扩大，体育发展的规模和水平已经成为衡量一个国家和社会发展进步的重要标志，也成为国家间外交和文化交流的重要手段。以下是人民教育出版社编的小学二年级体育第二册教案。欢迎大家参考一下~！

1人教版小学二年级体育第二册教案一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以提高小学生身心素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以健康第一、面向全体学生为指导思想，尊重学生身心发展特点和教育系统规律，促进学生生动活泼发展，培养德智体美全面发展的社会主义接班人和建设者。

二，学生情况的分析

这个年级***5个班，我是1？在4班的教学中，有271个学生。通过高一的体育教学，大部分学生对体育运动感兴趣，积极性高，队形、队形知识和运动技能都有一定程度的提高，但学生的组织纪律性不强，这一时期需要加强。

三，整体教学目标

1，课程目标:

增强体质，掌握和应用基本的体育健康知识和运动技能。培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，同时具备良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作精神。

2、体育参与目标:

具有积极参加体育活动，运用科学方法和体育活动的态度和行为。

3、运动技能目标:

获得体育基础知识，学习和运用体育技能；安全地进行体育活动，掌握户外活动的基本技能。

4、身体健康目标:

形成正确的身体姿势和发展身体素质，有关注身体和健康的意识，了解营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

5、社会适应目标:

建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，学习现代社会如何获取体育和健康知识。

第四，教材分析

小学低年级学生的教学以课程标准中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域为基础，即？一级？活动和内容是目标要求。在教学中，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投、滚、爬等有节奏的活动都看作是基本活动中需要的实用技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生的正确姿势，发展学生的基本身体活动能力，促进学生的新陈代谢和正常生长，增进身体健康。小学生模仿能力强，但对基本体育活动中的动作概念和方法知之甚少。所以基本动作的教学主要是让学生动起来，学习一些简单的动作，培养正确的身体姿势，为以后进一步学习各种运动技术和技能打下一定的基础。在注重价值的同时，还要注重培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促进学生的理解和能力提高。

低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，学生会对老师枯燥的讲解和练习感到厌烦。因此，要根据学生创新、变化、差异的心理特点，采用情境式、学导式、合作式、启发式的教学方法，让学生真正感受到活动的乐趣和身心的愉悦。

动词 （verb的缩写）教学进度(见下表)

第六，教学措施

1，重视培养和激发学生的体育兴趣，坚持以体育锻炼为载体，坚持？健康第一？指导思想，注重学生五个学习目标的达成，让学生健康成长。

2.提高学生的积极性，把游戏引入课堂，让学生在学校玩，从中学学，让学生快乐地学习知识。

七、教研课题和教研措施

1.以传统游戏教材为主要资源，进一步开发创新。

2.根据课程标准选择和编写领域目标，设计游戏内容。

八、教学与研究课程安排

九、个人业务学习安排

1，坚持阅读专门的体育杂志和教育报刊。

2、一周业务学习，两周政治学习，并做笔记，写好心得体会。

3.组织学校田径队的训练。

十、学科实践活动计划

1，田径队早晚训练

2.9月份的行情？三个好杯子？田径运动会

3.十月学校田径运动会

4.11月区田径运动会

XI。评估方案

1.在教学中，要根据学生自身的条件和兴趣区别对待，让学生根据自己的条件和兴趣选择学习内容。

2.采用多种形式评价学生体育素质的发展。比如学生学习态度、参与度和好感度、合作精神、运动技能等方面的自我评价、小组评价、教师评价等，都可以用来调动学生的学习积极性。

两人教育出版社小学二年级体育第二册教案一、学习情况分析

高二学生7岁左右，对一切事物的概念不是很清晰，身体素质差，意志力薄弱。针对这些特点，我们重点对学生进行入门教育和纪律教育。

小学二年级学生处于生长发育初期，运动系统发育尚不成熟，处于发育阶段，运动能力低下，全身各部位肌肉发育不均衡，上下肢协调性差；活泼爱玩，富有想象力和创造力；学习的兴趣很容易激发。四个班各有千秋，要根据每个班的特点因材施教。

二，教学目标和难点

教学目标:

1，掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，将学到的知识运用到锻炼中，不断巩固提高。

2.每班进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律教育。

3.进一步增强体质，尤其是柔韧性和力量。

4.通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

(二)教学重点:

1，结合教学套路，队列队形教学。

2.二年级的体育课重点是短跑、投掷和跳远，在教学中要有意识地练习这些方面。

(3)教学难点:

二年级的学生对老师要求的理解相对较慢，可能很难接受一些协调练习。

三、教材分析

本学期学习的主要内容

行走和跑步:

(1)能认识自然快速奔跑的动作方法；

(2)将两臂肘关节前后摆动自然快速奔跑，前脚掌沿直线落地进行快速奔跑。

跳转:

(1)能理解起跳在起跳区的意义。

(2)能进行快速助跑，快速有力的起跳，起跳后向前向上跳跃，双腿抬起，膝盖弯曲；确保在跳跃区准确起跳。

投掷:

(1)能知道投掷的正确动作方法。

(2)能掌握巩固屈肘和自然挥臂于肩的投掷动作。

技能:

(1)了解向前侧翻的动作方法和要求。

(2)能作连续的前滚，几个前滚之间连接紧密，方向正，滚动动作正确。

节奏活动:

①知道韵律操的名称和动作方法。

②能够随着音乐节拍连贯地练习整套练习。

体能测试:

①身高、体重和视力

②向前坐，跑50米，跳绳1分钟。

四年级和二年级学生的生理和心理特点。

(一)生理发育的特点

1年级和2年级的学生年龄一般在7-8岁，身体已经发育。骨骼肌茁壮成长，尤其是下肢的骨骼，长得比身体还快。

2.二年级学生肌肉发育不完全，水分多，肌纤维细，肌腱短而宽，关节软骨厚，关节囊韧带薄而疏松，关节周围肌肉细长，关节伸展活动范围广，牢固性差，易脱位。因此，在体育活动和锻炼时，不容易做剧烈运动。

3.二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已经发育，血液循环比较快，心跳比较快。既要防止心脏负担过重，又要防止体力活动。

(二)心理发展的特点

1和高二学生的心理水平还处于随机性和具象性阶段；虽然心理活动的随机性和目的性有所发展，但仍以随机性为主。

2.二年级学生在参加团体活动时集体意识模糊，不能清晰地意识到自己与团体的关系；认识到班级是一个集体，认识到班级的荣誉。

3.二年级的学生没有自我评价的能力，不会关注活动的成败，但喜欢听表扬，不关注批评，很快就会回到原来的状态。

动词 （verb的缩写）德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课改为契机，激活教学，优化课堂，让每一堂课都成为德育的有机组成部分，让每一位教师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育教育是我们义不容辞的责任。体育课教学要从增强体质入手，加强课堂教学，经常对学生进行思想道德教育，自觉培养学生的爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德、诚实守信精神。

六、体育课教学常规。

为了充分发挥教师和学生的积极性，不断提高教学质量。我将执行以下操作:

教师:

1，认真备课，认真写教案。

2.认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确本课程的教学任务、教学方法和组织措施。

3、根据教学任务，提前准备和布置场地、设备和教学工具。

4.在教学中注重学生能力的培养。

5.教学原则和方法的运用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排运动的密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，行为大方，教学自然。

7、认真做好学生学期和学年体育成绩的检查和评定工作，重视信息的积累和储存，不断提高教学工作和教学质量。

8.在教学中，要充分发挥体育委员、小组长、积极分子的作用，经常做好培养和锻炼，使他们真正发挥教师助手的作用。

9、教学中要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生，一旦发生伤害事故，要及时向领导汇报，妥善处理。

(2)学生:

1，学习目的明确，积极自觉上好体育课。重视听课，积极学习，掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课时，衣着轻便整洁，做到穿轻便运动鞋上课，不带笔、刀等危险品，提前按老师要求到指定地点等候上课。排队时要快速、安静、整洁。

3、有事生病要请假，不得旷课、不迟到、不早退。

4.上课注意安全，严格执行老师的要求，不私自移动设备和教具，严格执行老师规定的防护措施。

5.同学之间相处融洽，团结协作，创造性地完成老师布置的任务。

6.爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品。课后，各种器材要按老师要求归还。

七、教学措施及注意事项:

教学措施:

在教学过程中，教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习和探索，培养学生自学、自我实践、自我评价的能力。情境和主题教学方法经常被用来使学生喜欢它。

(2)注意事项:

1，学生年龄较小，所以教学中要多使用游戏教学。

2.学生年龄小，好胜心强，可以借此机会举办一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。

3.因材施教，增强自信心。

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