人教版《小学四年级品德与社会如何花钱》优秀教学案例及教学反思

《如何花钱》是四年道德与社会的一课。这节课的教学目标提出，要让学生知道花钱要有计划、合理，把钱花在正确的地方。这节课的教学达到了以下几点:

第一，灵活运用教材。上课前，学生会发调查问卷，先填自己想要的，回家后再调查父母想要什么，填写调查的内容。通过课前的调查报告，学生们认识到每个人在日常生活中都有多重需求。但不是所有的需求都能得到满足，必须放弃和选择。这远比课本上的三张图更有针对性，让学生观察是否所有人想要的都能得到满足。调查报告的使用使教材内容更加贴近学生生活，培养自学能力。

第二，师生关系是平等的，给学生足够的空间表达自己。在第二次支教活动中，我问:在日常生活中，你有没有遇到过自己很想要很喜欢，但是父母没有给你买的东西？其他同学帮他分析原因。其中一个男生说:“他很想要一双旱冰鞋，但是他的父母不给他买。”他的另一半说:“你妈妈之所以不给你买，是因为怕你影响学习。”另一个伙伴说:“可能他很贵吧。”男孩说:“没有，只有30元钱。”我适时引导:“既然不贵，为什么妈妈不给你买呢？”一个女生说:“我怕不安全！””一名学生说道。我又问:“我一定要买溜冰鞋吗？”“可以不买，要看家里经济条件。“从他们的问答中，我看到了他们的纯真，并为此感到高兴。在民主、平等、和谐的师生关系中，学生体验到了学习的乐趣，个性得到了健康、自由的发展。