二年级语文《雨后》原文

绿色的树梢闪着金光，

广场变成了海洋！

一群赤脚的孩子在水里，

快乐如仙。

小哥哥用力踩着水，

水花溅到多高。

他喊道:？妹子小心滑！？

说他滑倒了！

他拍拍沾满泥巴的裤子，

口说:？该死该死。？

和他红色快乐的脸，

但它散发着兴奋和自豪。

我的小妹妹撅起了两条短辫子，

紧跟在这条泥泞的裤子后面，

她咬着嘴唇。

提着一条裙子

轻轻地小心地跑，

我希望我能。

多么漂亮的一摔！

小学二年级“雨后”优秀教案

一、教学目标:

1，能学习4个新单词，认识8个单词。

2.能够恰当搭配单词，积累单词。

3.能够说出雨水给自己带来的喜悦，结合生活实际感受生活的美好。

4.带着感情读课文。背诵课文。

二、教学重点:能结合生活实际，讲述雨水带给我的快乐，感受生活的美好。

三、教学准备:生词卡

四、教学时间:一课时

教学过程:

一.导言:

前段时间我们学了一篇关于春天的课文:《我最喜欢春天》，很多同学找到了关于春天的诗词和文章。谁想读给你听？展示学生摘抄，收集作品。)

2.今天，我们要学习一首雨后的诗。请打开书，学习第九课:雨后。

第二，第一次读课文

1.自己读这首儿歌，注意发音准确，注意童音和轻声。

2.在阅读的过程中有什么困难吗？

指导阅读:

(1)，她咬着嘴唇，提着裙子。

②有些没有标华二的诗，也可以用华二发音。

检查新单词。

步骤:迈出一步。所以就在脚旁边。

骄傲:你什么时候感到骄傲？

疼痛:注意疼痛的发音。

第三，再读课文:

这首雨后的诗写在哪里？请阅读并思考。

四、阅读指导的层次:

1，这首雨后的诗写在哪里？黑板:正方形。雨后的广场是什么样的？谁来读？什么是神仙？为什么孩子会像神一样快乐？

2.看谁能读懂雨后广场的美和孩子们的快乐。

3.雨后你将做什么？

4.在诗中，‘我的小弟弟也在踩水。他害怕溅到衣服上吗？

板书:难

5.学习？推？两个新单词

6.你为跌倒而自豪吗？怎么理解呢？谁能读懂骄傲？

他玩得很开心，一点也不在乎摔倒，也不在乎裤子上的泥。

快乐、激动和自豪。

7.小妹妹呢？她害怕摔跤吗？如果你摔倒了，不担心吗？同时也提醒大家，下雨的时候不要淋湿。

板书:紧紧的，小心的，轻轻的

8.如果你在场，你会做什么？

9.阅读全文

五、指导新词的写作

1，范老师写道:

池:第四笔是左划，第五笔是竖钩，最后写两点。下半部的笔画顺序应该是从中间到两边。

贤:左窄右宽，左边单面，右边山字。

帕特:左边有一只手，右边有一个白色的字符。

杨:左边是三个水点，右边是一个外国字。

妹子:左边是女字旁边，横向要短一些，右边是不成文的字，要拉长。

神:左边是牌子，右边是申二字。

脚:最后一划是垂直的。

哥:中间横线要长一点。

2.学生写作。

第六，作业

抄写新单词。

板书:孩子如神仙。

9.雨后，小哥哥开心地倒下了。

小姐姐想摔跤。