文明礼貌基本行为班会
文明礼貌的基本行为班会，你上学的时候，大家都接触过主题班会吧？主题班会要有教育性、知识性、趣味性。一个好的主题班会需要包含什么？我组织了关于文明礼貌基本行为的班会！
文明礼貌基本行为班会1目的:
1，通过这次活动课，让同学们认识到文明礼仪就在我们身边，认识到文明礼仪的重要性，在日常生活中正确使用文明礼仪。
2.(1)语言文明；(2)行为规范；(3)生活卫生；(4)参与活动；(5)群策群力；(6)待人接物要有礼貌；(7)做事要谦虚；(8)时刻注意安全。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的言谈举止，做新世纪文明礼貌的好孩子。
教学过程:
首先，班长讲话
同学们，中国向来是一个讲究礼仪的国家。礼仪是自律和尊重他人的行为准则，是对他人表示尊重和理解的过程。一个中学生应该怎么做？首先，衣冠楚楚，讲文明，守纪律，生活节俭是对学生最起码的要求。学生应该保持他们的自然美和简单美。其次，同学们要注意语言文明，不要说脏话骂人，不要在公共场所大声喧哗。学生在与老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，懂得尊重他人，真诚待人，诚实守信，因为这些都能体现你的修养，体现你对他人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人”。想要别人尊重你，首先要尊重别人。坏习惯的目的是图一时之快，失去自己的人格和尊严，所以希望每个学生都能养成良好的文明行为习惯，努力做一个文明的好学生。
二、介绍文明礼仪知识:
坐姿礼仪:优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也表现出优雅庄重的良好风度。给大家介绍几种坐姿。请一名学生演示，一名学生解释。其他同学可以效仿。
站姿礼仪:优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、优雅、清爽。给大家介绍几种站姿。请一名学生演示，一名学生解释。
走路姿势礼仪:无论是在日常生活还是社交场合，走路往往是最引人注目的肢体语言，也最能展现一个人的风度和活力。请一名学生演示，一名学生解释。
第三，交际礼仪
(一人讲解，几人表演)
1，不要食言。
2.不要用脏话伤人。
3.及时沟通，消除矛盾。
4.不要随便发火。
5.不要给人起外号。
第四，谈话礼仪
1，介绍会话成语:(两人表演)
2.电话礼仪(两人表演)
动词 （verb的缩写）交换意见
主持人:接下来我们来欣赏一个由同学们自编自排的小品，名字叫《课间十分钟》。欢迎他们上台为大家献上精彩的表演。男主持人:他们演得好吗？
生:短短几天就出了这么一个小品，真的太棒了。主持人:我想问问大家，他们的小品中存在哪些不文明的行为？
学生:随地吐痰，乱扔垃圾，不注意个人卫生，不使用礼貌用语，骂人，破坏公物，不尊重老师，遇到老师不主动打招呼，捉弄同学，取侮辱性绰号。
男主持人:好像所有的同学都看的很仔细，都知道什么样的行为是不文明的。这些不文明的行为你熟悉吗？开怀大笑的时候，有没有觉得有点脸红和羞愧？你有没有在他们身上找到自己的影子？如果有，请老老实实勇敢的举手。
女主持人:看来课堂上的这些不文明行为确实很普遍。还记得我们前几天做的一个小问卷调查吗？你在课堂上经常有哪些不文明的行为？其实刚才的小品是根据调查反映的情况编排的。请看一组数据:92%和75%的同学认为自己在课堂上不文明，经常喜欢说一些粗话。53%和62%的学生承认他们经常扔掉果皮和纸屑。50%和72%的学生喜欢给别人起侮辱性的绰号。21和73%的学生没有主动向老师问好的习惯，65438+。这些都是你在课堂上经常做的不文明行为。
男主持人:如何看待每天发生在身边的这些不文明行为？谁能说说自己的看法？
同学1:礼貌用语
女主持:这位同学讲得很好。世界上人山人海，难免会有人撞来撞去，有时甚至会粗鲁无礼。一句“对不起”可以让怨恨消失。反之，可能会造成意想不到的后果，甚至导致人间悲剧。在人际交往中，学会道歉是我们从小学开始做人的一项非常重要的道德素养。我们要学会说“对不起”，争做文明少年。而且，语言是交流的工具，文明的语言是开启心灵的金钥匙。能否在交际中使用文明的语言，体现了一个人的素养，影响着整个社会风气。骂人骂人的世界是“非黑即白”，讲文明语言的社会是“有色”的。
男主持人:除了“对不起”，我们还应该学习哪些礼貌用语？
学生2回答:您好，请，谢谢，欢迎，再见，不好意思，没事，请原谅，早上好，请稍等，请坐，麻烦您了。
女主人:你知道的真多。让我们一起看电视屏幕，看看生活中有哪些常见的礼貌用语。当然，生活中还是有很多礼貌用语的。学生应该注意在各种场合使用的礼貌用语，成为有礼貌的人。
男主持人:说说我们对班里不文明行为的看法。
同学3:扔垃圾。
女主持:对，这位同学提到我们班有45个学生。试想一下，如果人人都往地上扔果皮纸屑，教室岂不成了垃圾场？我们学校有1000多名学生。如果大家都不注意环境卫生，你扔一张纸，我扔一张纸，我们的校园会变成什么样子？做好环境卫生，不能只靠值日生一天扫三遍，更重要的是要维护好。所以，我希望从今天开始，每一个同学都改正随手扔垃圾的坏习惯，共同维护我们班级和校园的环境卫生。你能做到吗？
男主持人:刚才两位同学都讲得很好。还有谁愿意谈谈自己的看法？
同学4:打个招呼。
主持人:我相信很多同学都有和他一样的想法。但是你想想，老师每天站着给你上课批改作业有多辛苦，你连个招呼都不打，我们会有多失望。如果你真的害怕打招呼，点头微笑总是必要的。我相信，如果你给老师一个真诚的微笑，老师一定会给你一个更加灿烂的微笑。另外，如果你害怕和老师熟悉的人打招呼，那你走出社会面对不熟悉的人不是更胆小吗？所以，从现在开始，你要养成一个好习惯。见到认识的人要打招呼，点头微笑，这样久而久之就习惯了。希望从今天开始学生见到老师主动打招呼，让老师看到我们班的学生是文明礼貌有素质的学生，好吗？
同学5:取个外号
男主持人:这位同学说的对。我们要设身处地为别人着想，不要为了自己的快感去伤害别人。用绰号取笑别人是极其不文明和不道德的行为。如果你有这个坏习惯，请你以后一定要改正。
主持人:同学们刚刚谈了一些对课堂不文明行为的看法。看来大家对不文明行为还是很反感的，大部分同学也很清楚这些行为的弊端。只是还没有养成好习惯。那么，从今天开始，让我们真正行动起来，先改掉课堂上的不文明行为，再一步步向校园、家庭、社会的不文明行为宣战，最终成为一个真正的文明人。希望在不久的将来，在我们的班级里，文明礼貌的良好氛围迅速蔓延，关于文明礼貌的美好故事每天都在教室里上演。让我们一起展望未来。言论自由:你认为在集体活动中还应该注意哪些文明？
第六，交流感受和想法。
七、班主任的讲话
同学们，如果你对别人有礼貌，尊重和真诚，你会得到同样的回报。只要你有好的风度，你就会有好的气质，你就会受到别人的尊重。同学们，希望每个同学都能有好的风度，努力做一个有风度有礼貌的好青年。给同学留下好形象，给母校留下好印象。
宣布以“文明礼仪”为主题的班会结束。
文明礼貌基本行为班会2主题为文明礼仪的班会1
一、活动目的:
1，让学生明白，我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，是一个现代文明人必须具备的美德。
2.通过主题班会活动，学生可以继承优良的传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿于歌曲、答题、听故事、朗诵等表演形式中，让学生受到兴趣和思想品德教育，了解礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备:摆桌椅。
二、活动过程:
1，活动导入
主持人:三月的风带来了四月的温暖，文明礼貌随着鲜花悄然而至。礼貌是中华民族的优良传统。作为新一代的孩子，我们不忘传统，努力做一个文明礼貌的好学生，让文明礼仪之花永远开得开心，把文明之美传播到每一个角落！现在我宣布:主题为“文明礼仪伴我行”的班会现在开始！
2.活动开始
(一)家庭礼仪
主持人:中国是一个有着几千年文明史和悠久文化的古国。
作为一个礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深教育着我们。请听下面的故事:孔融让梨和黄翔真诚地尊敬父母。
主持人:听完这两个小故事，同学们觉得我们在生活中应该对父母兄弟姐妹做些什么？
学生畅所欲言(两个学生回答)
主持人:现在我们大多数人都是独生子女，没有兄弟姐妹，那就把同学当兄弟姐妹吧！
(二)校园礼仪
在校园这种庄严热闹、紧张文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，懂礼貌、懂礼仪，做一个文明少年。你知道那些礼貌用语吗？
知识第一答:答对会有小奖励！(礼貌用语:你好，请，对不起，谢谢，再见。)
主持人:看来我们同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了不少文明用语。你太棒了！你知道什么是校园礼仪吗？
主持人:什么是标准的校园礼仪？请欣赏下面学生表演的几种基本礼仪。
学生表演校园礼仪:正确的走路姿势站姿，(四个学生表演)早上见面互相问候，(两个学生表演)正确的坐姿，上课举手回答问题(三个学生表演)。
主持人:看来大家都通过这次班会收获了文明的果实。希望你能把礼貌用语记在心里，把团结友爱记在心里。我们来看儿歌表演:
主持人:这是我们常见的校园礼仪。对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范》
三。活动摘要
主持人:同学们，今天我们学到了很多礼仪知识。作为一名即将加入少先队的学生，在遇到老师和客人时，我们应该主动敬礼，打招呼。上下楼梯时，人不要拥挤，注意谦让，靠右行走，保证畅通；注意卫生，不乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护公物，不乱涂乱画，严格遵守学校规章制度，互相监督，互相促进，争做讲文明，懂礼仪的好学生。
四、班主任总结
亲爱的同学们，礼貌是最重要的种子。作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务也有责任发扬我们的礼仪传统，树立自己的良好形象。只要这颗种子种在我们的心里，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更加美好！希望通过这次活动，让大家真正明白文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子播撒在生活的每一个角落，让文明之花越开越多，开遍家庭、校园、社会！
动词 （verb的缩写）活动结束
主持人:主题为“文明礼仪伴我行”的班会到此结束。
文明礼仪主题班会2
班会主题:做文明的大学生
目标受众:20xx班全体学生及辅导员。
活动时间:
地点:3409
活动形式:班会教学
主持人:鲁静
活动内容:
为更好地推动我校素质教育的实施，培养全面发展的“学生”，营造学校班级良性竞争的氛围，加强班级管理，培养团结进取的良好班风和学风，培养学生高度的集体荣誉感，促进学生良好思想品德的形成，进一步改进校风、教风、学风，不断提高学校教育教学质量，我校决定开展“做文明大学生”班
一、指导思想
“做文明大学生”活动是以人为本、德育为先的教育思想的体现，是《关于深化平安文明校园创建工作的意见》的具体落实，是实现学生管理向“以思想教育为核心、以制度管理为手段”转变的重要举措，也是学生思想教育的主要内容。
二、活动的目的和意义
规范大学生的日常行为，养成良好的生活习惯。
端正学习态度，提高自身素质，传承社交礼仪。
文明是和谐社会的主旋律；文明是当今社会评价人才的基本标准。依靠文明建设繁荣的社会是社会发展的必然趋势，应该引起现代年轻人的重视，并将其作为自己的知识。
文明作为人类的一种素质，离不开孕育和发展的空间。“做文明大学生”活动正是遵循了人与环境的辩证关系。人人讲究诚信，事事讲文明，校园文明之风越来越普遍。反过来，文明的校园和班级环境会造就一批又一批文明的人才。
三。目标和要求
1，班主任是活动的领导。要精心组织、精心准备、别出心裁，不折不扣、敷衍塞责、越级完成任务。
2.学生是活动的主体。全员参与是关键，关系到这次教育活动的成败。努力引导每一位学生积极地、创造性地参与活动。在活动中受到熏陶，在过程中塑造自己。
3.使学生树立“告别陋习，与文明握手”的信心和勇气，真正明辨是非美丑，自觉谨慎独立。
4.培养学生文明、卫生、礼貌、守法、节俭、自尊，从而实现文明健康的生活方式。
5.形成崇尚文明、情趣高雅、追求健康、齐心协力的良好班风。
四。活动流程
1，主持人推出关于“文明”二字的引导，列举了当今社会的一些不文明现象和习惯，引导大家深入思考“什么是文明”、“为什么文明与我们息息相关”、“我们应该如何开始创造文明”。
2.针对这一主题，欢子班的每一位同学都做了深入的演讲，给大家以深刻的思考，号召大家争做文明的大学生。
3.主持人就当今社会的一些不文明现象组织了一场热烈的讨论，同学们都踊跃发言。全班会议的气氛非常活跃。话题一步步深入。
首先，郭鹏根据他在日常生活中的所见所闻表达了生活中容易遇到的不文明和尴尬的现象。提醒大家出门注意自己的言行，这是一个人文明素质的体现。接着，丁家友指出，文明不仅仅是外在行为的体现，更是一个人通过生活中的亲身经历而体现出来的职业素养。肖世明谈自己，抛开表面现象，说文明不仅仅是一种刻意的行为，而是从骨髓里透露出来的内涵。
4.班长对主题班会做了总结，再次提出了自己对大家的期望:从小事做起，从自我做起，营造和谐快乐的校园。行动胜于言语。
5.之后，班主任对主题班会进行了总结，肯定了同学们积极热情的态度，再次强调了做文明大学生的重要性，并对同学们提出了许多中肯的建议。
6.“做文明学生”倡议书
最后，班长宣读了做文明学生的倡议书。
亲爱的同学们:
我代表继续教育学院资源班全体同学向全体同学提出“文明在我心中，争做文明先锋，创建文明校园”的倡议。
中华民族有五千多年的文明史，自古以来就是礼仪之邦。学校是我们大学生活动的绿地。今天，我们在这里召开这次主题班会，是为了营造文明进步的良好校风，形成讲文明、守纪律、比学习、比竞赛成绩的浓厚氛围。具体举措如下:
第一，不要脏话连篇，说话文明；
二、文明礼貌排队，文明餐饮；
第三，按时上课，不迟到、不缺课、不早退；
第四，正确使用网络，不要访问不文明网站；
五、文明生活，爱护公共财产；
6.衣着得体，端庄大方；
七、不随地吐痰和乱扔垃圾，维护校园环境；
九、禁止铺张浪费，珍惜粮食；
十、维护图书馆纪律，文明学习；十
第一，按时睡觉，不要吵闹，按时回宿舍，不要在外面呆着，不要和外人在一起。
十二、积极参加“做文明学生”主题实践活动，争做文明使者。
亲爱的同学们，让我们积极行动起来，自觉学习礼仪常识，积极传播礼仪规范，人人都要讲究文明规范，做一名“讲文明、讲礼貌、守纪律、尊老爱幼”新时期的合格大学生！
动词 （verb的缩写）活动摘要
通过这次班会，让我们大家深刻反思自己在生活和学习中的不良习惯，与文明牵手，摒弃不良习惯，让我们在实际的学习和生活中懂得如何成为一名符合时代要求的大学生。
我们想成为社会不可或缺的一部分。
文明礼貌基本行为班会3以行为准则为主题的班会1
第一，教育目的
通过这次班会，小学生行为规范能更好的在学生中落实，规范能真正引导学生平时的言行。
二。活动介绍
以学生学习行为规范为重点，通过竞赛、快答、讨论、表演等方式培养学生的文明品格。
三、活动过程
1，主持人介绍
主持人甲:同学们，老师们，大家好，“行为准则主题班会”马上就要开始了。
主持人B: A，这次主题班会的内容是什么？
主持人A:这次主题班会是一次关于行为规范的班会。你知道什么是行为准则吗？
主持人B:当然，我们经常学习《中学生日常行为规范》和学校规章制度。
主持人A:那我相信你一定很了解行为准则。好吧，在这次班会上，我们将举行一次知识竞赛，看看谁最了解行为准则。
主持人B:好主意。你说什么？请遵守比赛规则。勇岳举手发言。如果你回答正确，你可以为你的小组赢得分数。在班会结束时，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛试题
首先，简答题
1，行为准则* * *分四部分？
2.学生在课堂上应该做什么？
3.我们学校的校风是什么？
4.我们学校的学风如何？
5.我们学校的教学精神是什么？
6.说出五个文明用语
7.降国旗奏国歌时，我们该怎么做，老师该怎么做？
二、判断题
1，我们可以戴首饰，可以留长发。(六)
2.我们应该节俭生活，不要乱花钱。(吨)
3.我们应该带上徽章和红领巾。如有遗失，需及时补办。(吨)
4.我们可以因为某件事不请假逃课。(六)
5.我们可以在操场上骑自行车。(六)
6.参加各种活动时，要守时，不吃零食。(吨)
7、不要带外人进学校，不要闯入其他学校玩耍、吵闹。(吨)
8.看电影表演的时候，可以随便聊聊天，走一走。(六)
三。言论自由
请举例或用行动表现好的行为和坏的行为。
四、讨论话题
只有拥有良好的行为习惯，我们才能在未来的生活和学习中获得更多的收获。你同意吗？(同意)，那么请大家分组讨论，举例说明好的行为习惯对我们学习生活的影响，坏的行为习惯对我们学习生活的影响。
2.摘要
主持人B:快速发展的世界，作为肩负振兴中华使命的年轻公民，要求我们不仅要继承本民族的优秀文化传统，更要在开放的环境中形成现代国际意识。
主持人A:这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守修身养性的基本原则，善于把握自己的方向。因此，学习和实践《小学守则》和《小学生日常行为守则》是我们必须上的一课。
主持人B:最后我引用列宁的名言作为结束语，请大家* * *鼓励:“要往大目标走，就得从小目标开始。”
主持人:关于行为准则的班会到此结束。
行为准则班会2
一.活动的目的
1.通过活动，学生可以总结自己一年多来的日常行为习惯，发表个人见解，督促学生将日常行为转化为自己的自觉行动。
2.通过活动展示学生的创造力和表演能力，增进学生之间的了解和友谊。
3.通过活动锻炼学生的组织能力，培养学生的合作意识。
二、教学理念
根据学生心理和生理发展规律，根据实际情况安排活动。引导学生从现实生活经验出发，提高对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生理解自我存在的价值。
三。重点和难点
1，观察日常行为规范对提升自我形象的重要作用。
2.主持人语言的情感投入和感染力。
四、班会的形式
把主动权交给学生，每个学生都会在学习过程中就某个话题发表自己的看法。集体讨论。在自由轻松的氛围中达到教学目的。
动词 （verb的缩写）准备
1，全班动员，明确目的，组织学生手册内容的学习。
2.准备个人成长档案和个人成长记录的相关材料。
3.安排主题班会的会场。
4、主持组织准备工作。
5.按照主持人的要求轮流发言。
8.准备演讲。
六、班会流程
1，组织教学，引入话题(班主任)
2.随笔(1)
场景1:
明明急忙跑到教室门口。他挠了挠头，不好意思地说，报告！对不起，老师，我迟到了。
正在教学台上讲课的老师盯着他，很认真地说，这学期你迟到多少次了？
明明低下头:嗯...
场景2:(几年后)
明明匆匆赶到办公室。他挠了挠头，看了看表，不好意思地说:老板，实在抱歉，今天又堵车了，所以...
老板睁大了眼睛，很严厉地说，明天起你不用上班了。路上好好堵车！
3.随笔(2)
(牛顿逝世二百周年的那个下午，苹果树下有两个声音在说话。哦，我的上帝，那不是别人，正是苹果树和在树下哭泣的小牛。)
果树:哎！谁在树下哭？
小牛:啊！苹果树终于不理我了。我听说你是启发牛顿智慧的苹果树，对吗
果树:其实不是！牛顿的成就不仅仅是因为那天我不小心掉下的水果。
小牛:我妈和我哥跟我说，牛顿小时候跟我一样，功课不太好。
果树:嗯，你说得对。牛顿在学校读书时，经常答非所问，经常受到惩罚。
小牛:你是不是嫌他太穷，所以教他聪明的头脑？
果树:当然不是。牛顿是一个善于思考的孩子。后来他学会了努力，成绩也逐渐提高。
小牛:牛顿从此一帆风顺了吗？
果树:十四岁的时候，家里没有钱让他继续学业，牛顿只好回家工作。因此，牛顿养成了在家阅读和思考的习惯。放羊喂鸡的时候，他经常记账。他的家人知道他爱读书，于是送他去剑桥大学工作。
小牛:请谈谈牛顿的成就。
果树:牛顿大学毕业两年后，伦敦发生了一场可怕的瘟疫，牛顿不得不回到家乡。在此期间，他的注意力集中在三个方面的研究:微积分的创立、万有引力的发现、分解太阳光的实验，并取得了不错的成果。
小牛:牛顿为什么成就这么大？
果树:我们可能会从他自己的话里得到答案:“我只是习惯了对一件事思考很久很热情。”牛顿勤于学习，经常废寝忘食，所以他的成就绝非偶然。少说话多思考，养成良好的学习习惯。这是他成功的原因，而不是我不小心掉了树上的果子让他醒过来。你明白吗，小牛？
小牛:嗯，我明白了！
4.评论
感谢以上五位同学的精彩表演。让我们为这些学生的高水平表演鼓掌。
让学生讨论一下:
1)小品里的明明和大科学家牛顿是什么样的人，他们都是什么样的人？
2)是什么因素决定了他们的人生，两个小品在一起表现了什么主题？
学生讨论后，全班交流。
七。结论
同学们，成长是一个痛苦的过程。培养好习惯不是一件容易的事情，改变坏习惯需要付出更多的艰辛。让我们从现在做起，从今天开始，改掉不良习惯，培养良好的行为习惯，做一名合格的中学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来！