数学名言
2.新的数学方法和概念往往比解决数学问题本身更重要。——华·
人生有很多磨难，不要对每一点小伤过于敏感。面对生活的艰辛，精神力量和冷漠是我们抵御邪恶和生活意外的最好武器。-洛克
上帝创造了整数，其他的都是人造的。
5.无限！没有其他问题如此深刻地触动了人类的心灵。-希尔伯特
6.发现每一个新的群在形式上都是数学的，因为我们不能有其他的指导。-达尔文
7.给我五个系数，我就画一头大象。给我六个系数，大象就会摇尾巴。-柯西
8.谁要是不知道正方形的对角线边是一个不可公度的量，那他就不配这个称号。-柏拉图
9.我打自己远比别人多。
10.世界不在嘲笑者的手里，而在那些经得起嘲笑和批评并不断前进的人的手里。
2 1.数学的本质在于自由。
2.在数学领域，提问的艺术比回答问题的艺术更重要。
数字统治宇宙。
上帝创造了整数，其他的都是人造的。
上帝是算术家。
6.谁要是不知道正方形的对角线边是一个不可公度的量，那他就不配这个称号。-柏拉图
7.几个世纪以来，整数的简单组合一直是数学新生的源泉。-G.D .伯克霍夫
8.数学家越超然越好。匿名的
9.数学无与伦比的永恒性和万能性，以及它在时间和文化背景上的独立性，是其本质的直接后果。-艾伯
10.发现每一个新的群在形式上都是数学的，因为我们不能有其他的指导。-达尔文
11.宇宙的伟大架构现在正以一个纯粹的数学家的身份出现。-J.H .金
12.可数属于统治整个量的世界，四则运算可以看作是数学家的全部装备。麦斯威尔
13.数论是人类知识中最古老的分支。然而，他内心深处的一些秘密，却和他最平凡的真相息息相关。表示“擅长用某一材料进行创造的专才”: goldsmith | wordsmith
14.无限！没有其他问题如此深刻地触动了人类的心灵。-D .希尔伯特
15.这是一个可靠的定律。当一部数学或哲学著作的作者用模糊而深奥的词语写作时，他是在胡说八道。-安·怀特黑德
16.灵感无非是“顽强劳动的回报”。列宾
17.人的天赋就像火花，可以熄灭，也可以燃烧，只有一种方法可以迫使它燃烧成熊熊烈火，那就是劳动，然后劳动。高尔基
赞美削弱勤奋。塞缪尔·约翰逊
19.懒人给他找不到工作。-沃维纳格
20.天才是99%的汗水和1%的灵感。爱迪生
21.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
22.子女中得不到继承权的小儿子，往往通过自己的奋斗得到了很好的发展。享受成功的人很少能成就大事。培根
23.你想成为一个快乐的人吗？希望你先学会吃苦。-屠格涅夫
24.数学发明的动力不是推理，而是想象。-演示
25.非数学归纳法在数学学习中起着不可或缺的作用。
26.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因努力而前行。
27.有梦想只是一种智能，实现梦想是一种能力。
28.一个人的天赋就像海绵里的水。没有外界的压力，永远流不出来。流出后，海绵可以吸收新的来源。
29.只有不断寻找机会的人，才会及时抓住机会。
30.只要功夫深，铁杵磨成针。
31.我们可以预期，随着教育和娱乐的发展，更多的人会喜欢音乐和绘画。但是，真正能欣赏数学的人是很少的。-钟声
32.观察可能导致发现，观察会揭示出某种规律或规律。-保利娅
33.大多数数学创造都是直觉的结果，对事实有一点直接的感知或快速的理解，与任何冗长或形式化的推理过程无关。—
36.数学无与伦比的永恒性和万能性，以及它在时间和文化背景上的独立性，是其本质的直接后果。-埃布
37.我听人说过我是数学的对手，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我从未完成的成就。
38.天才是努力工作的力量。德怀特
39.一个人的大脑就像一个肢体。用多了就有效果。不用则废——茅以升。
40.对我来说，有一件事没有实现，是我人生最大的鞭策。埃尔温·怀特
数学名言3 1。抓住自己最感兴趣的，由浅入深，循序渐进地学习...
2.在寻求真理的长河中，只有学习，不断学习，勤奋学习，创造性学习，才能翻山越岭。
3.独立思考能力对于从事科研或其他任何工作都是非常必要的。历史上任何一项科学上的重大发明，都是因为发明者充分发挥了这种原创精神。
4.所有比较成功的科学家，无一例外都是利用时间的专家，也是决心在大量时间里投入大量劳动的人。
5.人的一生是有限而短暂的。如果我们想更有效地利用这短暂的生命过程，我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续，是我们现在生命的一部分，也是后代生命的开始。
6.每个人都必须养成自学的习惯，即使是今天在校的学生，因为他们迟早会离开学校！自学是独立学习和思考的能力。要靠旅行者自己走。
7.科学没有平坦的大道，真理的长河中有无数暗礁和浅滩。只有不畏攀登的采药人，只有不畏惊涛骇浪的采药人，才能登峰采集仙草，深入水中寻找珍珠。
8.天才是不够的，聪明是靠不住的，顺手捡起伟大的科学发明是不可想象的。
9.科学成果是一点一滴积累起来的，只有长期的积累才能使之入海。
10，科学是诚实的知识，靠运气创造发明是不可能的。不了解问题的本质，遇到机会也是徒劳。这就是我去宝山空手而归的原因。
数学名言4陈小妹
只要我们提供内容和探索的空间，学生就会自主获得“食物”，感受数学知识本身的内在魅力。
我很高兴在课堂上听到另一种声音；我想孩子们也很高兴能够在课堂上发出另一种声音。
经常给自己一点掌声，你会收获更多的自信和成功的希望。
于文森
课堂教学的有效性:指学生通过课堂教学活动在学习中获得、提高和进步。即通过课堂教学，学生得到发展。
陶文忠
人们对课程改革的关注点逐渐从改变教学方法转向提高教学的有效性。
有效学习的本质是使学生在已有的知识、经验和能力的基础上，最大限度地达到或超过预期的教学目标。
王勇
对于故事场景，如果只是问学生:你从画面中看到了什么？你从图表中得到了什么信息？然后，生动有趣、引人入胜的故事，往往被学生以碎片化的方式回答。
公式、图式、反思都是数学化的重要方面。
张丹
如何让更多的学生对数学有更多的了解，是修改教材最根本的原则。
新世纪教材的显著特点是:从各种角度设计各种活动，运用各种方法，刻画重要的概念和思想，使学生获得更好的理解。
教材要给学生提供探索和思考的机会，给学生提供不断创造的可能性，这样才会给我们一个又一个惊喜。
卫慧女
数学是一种文化。
及时审视自己的教学，调节学生情绪，引导学生积极参与课堂教学，让学生在课堂上互相提问，包括师生之间的提问，比如如何听取别人的意见，如何组织自己的语言来提问。
当你沉迷于课堂的时候，课堂会给你呈现一道亮丽的风景，那就是活的数学。课堂是教师生命的价值。在使用新教材的过程中，我深深地感谢课堂！
李烈
信息的获取:15%来自内容，30%来自语音，55%来自表情等肢体语言。课堂教学面对面，一排发言回头，后排前面的同学也回头。
学生在课堂上释放的越多，受益越多，也越丰富多彩。如果你采取小步骤，你将没有资源。问题不容易太小。
心有多大，舞台就有多大。
偏离目标的形式是没有价值的。
小组交流学习=合作小学合作学习是有分工和任务的。
吴正宪
面对学生的数学现实。教学目标要具体:咬定青山不放松，时不我待。
看学生:关注学习的过程和学习的结果。学生可以在独立思考的基础上提问吗？
看老师:是否真的管住了每一个学生，是否给予了有效的引导，在促进学生思维方面做了什么，在官方大学生的学习方法方面做了什么，是否提供了优质的学习资源，是否关注了课堂的生成。
对于代:精心预设代、宽容接纳代、理性理解代、机智筛选代、巧用代。
曹佩英
一个好班级的标准是:扎实有意义的班级、充实有效率的班级、丰富有成效的班级、平淡无奇的班级、真正完美的班级。
许
课堂在多大程度上还给孩子，取决于学生的互动。互动:思考、评价、分享。
老师不要急着玩，让孩子接住球，老师是否抢过学生的球，从碰撞中学习。
学生现有的知识和经验也是一个场景，低估学生更可怕。
群体是同一个学问体，利益和荣誉是统一的。
优化是一种体验，而不是规则。
学习的标志:思考、倾听、提问和表达。
你说我不是指真正的交流，而是交流就是有碰撞的时候。
马彭云
所有领域都应以解决问题为目标，这应贯穿于课堂教学之中。
卢梭
虽然我不同意你说的每一句话，但我誓死捍卫你说话的权利。
5 1)从最简单的开始。-保利娅
2)在数学中，我们寻找真理的主要工具是归纳法和模拟法。拉普拉斯
3)每一个目标，我都想让它留在我眼前，从第一天到第一缕曙光，一直保持到整个地球都亮了。牛顿
4)找象棋高手。只有不怕在万能的主面前暴露自己的弱点，才能不断进步，才能自学成才。不怕起点低，就不怕终点。——华·
5)我总是尽力摆脱那种沉重单调的计算。纳皮尔
6)一个国家只有数学的蓬勃发展，才能显示其国力。数学的发展与完善和国家繁荣密切相关。-拿破仑
7)每当我的头脑没有问题可思考时，我喜欢重新验证我已经知道的定理。这样做没有任何目的，只是为了给自己一个充分享受专注思考乐趣的机会。-爱因斯坦
8)思考从怀疑和惊讶开始。-亚里士多德
9)历史使人明智，诗歌使人机智，数学使人精妙。培根
10)有了一，一切都可以从无到有。-莱布尼茨
11)数学家对自然着迷，没有着迷就没有数学。-诺埃尔
任何一个数学分支无论多么抽象，总有一天会应用到现实世界。罗巴切夫斯基
13)少，但更好。高斯
14)数学最让我高兴的是可以证明的东西。伯特兰·罗素
15)数学的主要目标是公共利益和对自然现象的解释。傅立叶变换
16)如果我能看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。牛顿
17)数学对自然界的观测做出了重要贡献，它解释了规则结构中简单的原始元素，天体就是用这些原始元素建造的。开普勒
18)数学是最宝贵的研究精神之一。——华·
19)现代高能物理来到量子物理之后，很多实验根本做不了，和数学家想的相差不远，所以数学在物理上有着不可思议的力量。——丘成桐
20)当我听别人讲解一些数学题时，我常常觉得很难甚至无法理解。这时候我就想，能不能把问题简单化？往往最后想通了，其实只是一个更简单的问题。-希尔伯特
21)在统计缺失形状时不够直观，在统计缺失形状时很难做到细致入微。也有人说，打好数学基础有两个必经的过程:一是学习和接受“由薄到厚”；消化提炼“由粗到细”。——华·
22)多做习题，边做边思考，学习数学。预测它是什么，然后知道为什么。——苏·
23)数学是规律和理论的判官和主人。本杰明
24)数学方法渗透并支配着自然科学的所有理论分支。它日益成为衡量科学成就的主要标志。冯·纽曼
我的成功归功于仔细的思考。只有不断思考，我才能到达发现的彼岸。
26)历史使人明智，诗歌使人优雅，数学使人高尚，自然哲学使人深刻，道德使人稳重，伦理修辞学使人善辩。培根
27)要获得智慧，科学可以改善物质生活，但数学可以给出以上所有。克莱恩
28)给我最大快乐的不是懂得知识，而是不断学习；不是你已经拥有的，而是你不断获得的；不是已经达到的高度，而是不断的攀登。高斯
29)数学家在推导方程和公式的时候，就像看到雕像，看到美丽的风景，听到优美的曲调一样快乐。-科普宁
30)没有一门学科能比数学更清楚地阐明自然的和谐。卡洛斯
31)第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴
32)数学的本质在于自由。山茱萸
33)在数学中，知道什么重要，什么不重要是非常重要的。广中平佑
34)新的数学方法和概念往往比解决数学问题本身更重要。——华·
35)少一点比较好，但是二分之一证明等于0。高斯
数学名言6 1。数学的确是一件奇妙的杰作，就像画家或诗人的创作一样，它是思想的综合；像颜色或文字的合成，应该有内在的和谐。对于数学概念，美是她的第一块试金石；世界上没有畸形丑陋的数学。
2.纯数学使我们能够发现概念和与这些概念相关的规律，这些规律给了我们理解自然现象的钥匙。
历史使人明智，诗歌使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，道德使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
在数学领域，提问的艺术比回答问题的艺术更重要。
没有一个问题能像无穷大那样深刻地触动人的情感，也很少有其他概念能像无穷大那样激发理性产生丰硕的思想和新的观点，但也没有其他概念像无穷大那样需要阐明。
6.在数学领域，提问的艺术比回答问题的艺术更重要。
7.音乐能激发或抚慰感情，绘画能让人赏心悦目，诗歌能打动人心，哲学能让人获得智慧，科学能改善物质生活，但数学能赋予以上一切。
8.对于我们来说，数学知识的价值不仅在于它是一种强有力的工具，更在于数学本身的完美。在数学的内部或外部发展中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动和最高级的智慧与活力的审美体现。
9.数学中一些漂亮的定理都有这样的特点:可以很容易地从事实中归纳出来，但证明却极其隐蔽。
10.只要一个科学分支能够提出大量的问题，它就是充满活力的，没有问题就表明独立发展的终止或衰落。
数学是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发、促进、激励和驱动人类的思维达到最完美的程度，正是这种精神试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答关于人类存在的问题；努力理解和控制自然；尽最大努力去探索和建立所学知识的最深刻、最完善的内涵。西方文化中的克莱因数学。
12.数学是除了语言和音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表现形式之一，数学通过理论建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必须仍然是知识、技能和文化的主要组成部分，而知识和技能必须传给下一代，文化必须传给下一代。记录自德国数学家赫尔曼·韦勒。
13.没有一个问题能像无穷大那样深刻地触动人的情感，也很少有其他概念能像无穷大那样激发理性产生丰硕的思想，但也没有其他概念像无穷大那样需要阐明。希尔伯特(希尔伯特)
14.只要一个科学分支能够提出大量的问题，它就充满了活力，而缺乏问题则表明独立发展的终止或衰落。
数学名言7 1，真心补充，石开。
2、坚忍不拔，朽木不可雕也；锲而不舍，金石可镂。
3、绿色，取之于青出于蓝；冰，水比水冷。
4、天天向上，不怕千里；经常做，不怕千头万绪。
5，要想努力，铁杵磨成针。
6.年轻人不努力，老年人难过。
7、绳锯木头，水滴石穿。
8、石头可以碎，但不可以强；丹可以磨，但不能赢红。
9、天行健，君子自强不息。
10，要正确对待平时的考试。
11，业精勤，乐不思蜀。
12，一寸光阴一寸金，一寸金买不到一寸光阴。
13，有志者事竟成。
14，注重课堂的学习效率。
15，把自己当傻子，不懂就问，学的多了。
16，尺子较短；每寸都有它的长处。东西不足；智不清。
17，调整心态，正确对待平时考试。
18，多做习题，养成良好的解题习惯。
8 1)聪明在于勤奋，天才在于积累。
2)善于利用零星时间的人会取得更大的成就。
3)人家帮了我，我永远不会忘记。我帮助别人，所以别忘了。
4)勤奋是一种很好的训练，一分努力就是一分天赋。
5)金钱几乎象征着人们的利益和幸福。
6)科学是实事求是的学问，没有什么可以是假的。
7)循序渐进！我走过的路是一条循序渐进的路。
8)搞科学，搞学习，要“不空不松，严到底”，要非常严格地干一辈子。
9)金城虽乐，不如回老家；天堂虽好，却不是久留之地。来来回回。
10)没有野心的人，生活中缺乏大本事，自然不能指望他们有突出的成就。
11)在寻求真理的长河中，只有学习，不断学习，勤于学习，创造性地学习，才能越越越过大山。
12)所有比较成功的科学工作者无一例外都是利用时间的专家，也是决心在大量时间里投入大量劳动的人。
13)读书但知之不足，谦虚源于知之不足。虚假的谦虚只能赢得庸俗的掌声，而不能取得真正的进步。
数学名言9 1。大自然的这一伟大举动是用数学符号书写的。伽利略
2.生态学本质上是一门数学。-皮鲁
3.立志于物理的人，不知道以下几件事是不行的:第一，数学；第二，数学；第三，数学。伦琴
纯数学的科学可以说是人类精神在其现代发展阶段的最原始的创造。-怀特黑德
你永远不会在数学学习上付出过多的努力。-卡拉焦多利
6.数学是人类思维的最高成就。米斯拉
7.问题是数学的核心。——哈尔莫斯
数学的本质在于自由。山茱萸
9.数学，科学女王；数论，数学女王。高斯
10.数学的主要目标是公共利益和对自然现象的解释。傅立叶变换
11.努力是第一位的，智慧是白了才知道的。勤能补拙是很好的训练，努力一分钟。——华·
12.现实中并不存在数学这种东西，延续了几千年，还真的那么美好。-沙利文
13.任何一个数学分支无论多么抽象，总有一天会应用到现实世界。罗巴切夫斯基
14.这是一个可靠的规则。当一部数学或哲学著作的作者用模糊而深奥的词语写作时，他是在胡说八道。-白石海
15.数学是上帝描述自然的符号。-黑格尔
16.天才？请看看我的胳膊肘。-拉马努扬
17.数学是研究抽象结构的理论。布尔巴基学校
18.纯数学是魔术师真正的魔杖。诺瓦利斯
19.数学是一种不断发展的文化。王尔德
20.少一点更好，但是更好。高斯