六年级上册语文教学小结

六年级上册语文教学总结。每学期结束时，老师会自己写一份课程总结，回顾教学过程中存在的问题和需要改进的地方。以下是我对六年级上册语文教学的总结。让我们来看看。

六年级上册语文教学小结1小学六年级上册语文教学小结

这个学期，我继续从事六年级语文老师的工作。这是我参加工作以来第一次教毕业班。因此，我不敢忽视教学工作。一年来，我努力加强业务学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。通过不懈的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。

一、“备课”是搞好语文教学的前提。

教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师就一定有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。

这个班的学生很安静，课堂气氛不够积极。经过一年的学习和努力，情况有所改善。但一般和差生占大多数，尖子生相对较少。所以，我讲的太深入，没有照顾到整体。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果没有那么理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。

一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决今后的困难。

第二，“上好课”是语文教学的关键。

提高学生素质的关键在课堂。过去我们有一句话叫“四十分钟要要求质量”，今天依然适用。要达到这个要求，教师应该具备以下三个要素。

第一，要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生之间的互动，它能调动学生的学习积极性，使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，教师在课堂上的适应能力和控制能力非常重要。上课内容丰富充实，老师教学态度自然，课型多样生动，难度适中。照顾到整个班级，学生自然会被吸引，学习热情也会被调动起来。

第二，要有健康充沛的精力。课堂教学的氛围是一个非常重要的话题，师生互动的课堂是一个互动的场所。教师健康的精神和充沛的精力能够感染和激励学生，使他们更容易进入角色，适应课堂教学的需要。这方面，我深有感触。有时候因为心情不好或者学生出事，心情低落，整节课都很沉闷，教学效果明显不理想；我心情好的时候，教学语言生动，语气抑扬顿挫，学生也兴致勃勃，教学效果极佳。

第三，要有足够强烈的爱。由于语文的特殊情况，学生在不断的学习中会分为好学生和坏学生，严重影响班里的学习氛围。此外，由于各种原因，学生之间会出现一些矛盾纠纷或违纪行为，使正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。如果我们给这些学生冷眼或严厉的批评，会引起他们的逆反心理，后果可能是他们更加不喜欢学习。所以，给学生献爱心就显得尤为重要。针对学习差的同学，我制定了具体的补课计划；我对课堂上的违纪现象采取的是引导和关心的方法，而不是简单的粗暴对待。经过一段时间的努力，我们取得了非常积极的成果。

第三，“及时反馈”是语文教学的有力补充。

如果课本上的知识真的成为学生自己的东西，需要巩固，那么作业、复习等环节必不可少，教师要及时获得反馈信息，弥补课堂教学的一些不足。获得及时反馈信息的途径有及时批改学生作业、及时家访和适当的课外培训。

首先，我们应该及时批改学生的作业。语文作业是语文课堂教学的延续，从中教师可以发现很多问题。我认真批改作业，有时候一套作业要批改一两个小时，总结课堂教学中的一些错误。在批改学生作文时，我坚持细致的批评，并总是给予积极的评价，以鼓励学生经常练习写作。

二要及时做好家访工作。语文教学的另一个特点是需要家长的监督和帮助，比如学生在家预习和复习，一些著名的段落要背诵。家访的强度在一定程度上也有利于语文的教学。我经常用电话家访的方式与家长取得联系，及时了解学生在家的学习情况，向家长求助，取得了很好的效果。

第三，要适当组织课外训练。汉语是一种语言。除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在晨读中，我组织学生多读，采取各种方式及时纠正问题。课后我发现我组织学生进行适当的口语和阅读训练，培养他们的语言表达能力，了解学生的一些不足。此外，一些不自觉的同学也采取强硬的背诵方式来提高语言能力。

教无止境。虽然在这一学期的教学工作中，我取得了不错的成绩:全班的整体学习成绩有了很大的提高，师生之间，同学之间也有了更多的信任。在以后的教学过程中，我还是会更加努力，教书育人，争取更大的成绩。

六年级上册语文教学小结2小学六年级上册语文教学小结1

时间就像星野间的流星，来去匆匆，一个学期的教学已经结束。这个学期，我在小学六年级当语文老师。我对这学期的语文教学很有感触，深感自己的责任和工作的价值与学校的发展息息相关。以下是我教学工作的总结:一、重视基础知识的巩固。

这学期我加强了生词和短语的听写，从源头上堵住了出错的概率。其次，注重语文基础分阶段、分内容的复习和复习，如修辞格、病句和缩略句的改练、名言警句的积累、重点句子的理解、课内外阅读的掌握等。另外，对于语文作业，要求上课专心，不提问，力求在课堂上掌握。在充分了解和分析学生的基础上，因材施教，提高学生的基础知识和技能。

第二，注重学习方法的指导

为什么优生经常有时间玩，成绩却不错？为什么？我认为:学习最重要的是学习方法的革命。俗话说“磨刀不误砍柴工。”老师重视学习方法的指导，学习效率会大大提高。首先，我让资优生总结了自己的学习方法，介绍给班里和队里的每个人。其次，学生要做好课前准备，专心听课，及时做作业，认真复习，平时要学会思考，找到规律学习；最后，睡前复习一下当天学过的内容，周日再温习一下知识。只有老师经常督促学生，学生才能坚持下来。一旦学生养成良好的学习方法，他们将受益终生。

第三，注意营造教学氛围

①营造平等的民主氛围，消除教师的神秘感和权威性，建立友好、亲切、和谐的师生活动氛围。学生可以大胆地向我提出不同的意见和疑惑，我也不用去说服他们这些创新的想法，这样学生就会敢于提问，自信心会增强很多，独立分析问题和解决问题的能力也会相应提高。

提倡平等参与课堂教学中的双边活动。课堂教学的过程是由明到暗的，特别是在感受到新知识后的探究阶段，要让学生有不同的见解，主动学习，让学生的主体意识得到充分体现。

③教学方法的设计要尽可能灵活多样。我用新鲜的刺激来引起学生的兴趣，营造愉快的氛围，尽力通过各种活动让学生享受学习，激发他们的求知欲。

四、存在的问题:

1，忽视读写能力的训练。

2.部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。

3.与学生沟通不够，对差生没有有效的说服教育方式，教育效果不理想，严重拖了差生回班。以上问题通过不断学习，不断提高自身能力，改进教学中的不足，努力成为一名合格的教师。