体育课运用双语教学有哪些好的方法？

随着新课程改革的深入，在当前的体育课堂教学中要注重前瞻性和创新性思维，使用什么语言也是体育教学的重要手段之一。对于低年级的孩子来说，用英语和汉语交替进行教学，既能调动学生的积极性，又能让教学更加生动，达到快乐锻炼的目的。

(1)简明准确原则。也就是说，教学中很多复杂的综合练习中的技术动作的描述要尽量简洁，特别注意使用常用词来解释，同时尽可能避免使用生僻词，让学生在技能的初级阶段就能轻松地听、记、懂。在简洁表达的基础上，还注重语言运用的灵活性，即用不同的常用词来描述和表达同一个练习或同一个技术动作的要求，从而在学生掌握和灵活运用外语方面起到潜移默化的作用。

(2)听、说、谈同步原理。在体育教学中，讲解、观察、模仿动作无处不在。任何动作不仅有其明确的含义，而且语言的直接描述是理解和掌握技术动作的必要环节。所以在双语教学的过程中，听的时候要观察动作，听的时候要用肢体动作练习，要用同伴或者自己的语言进行提示。在同一个教学过程中，要保证学生边听、边看、边说、边做，既加深了对技术动作要点的理解和印象，又有很好的语言强化练习效果。

(3)技术与语言实践的情境原则。即教学组织的设计:室外课堂氛围更为宽松的体育课，因为自身的发展特点，是小学生的最爱。此外，学生对英语学习相当感兴趣。体育和英语的有机结合会抓住大多数小学生的兴趣，达到双语教学的效果。因此，体育课是小学双语教学的最佳科目。