小学足球讲稿
“说课”有利于提高教师的理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。因此引起了老师们的关注，登上了教育研究的高雅殿堂。接下来给大家带来一篇小学足球讲座范文。欢迎阅读。
教学内容包括:足球停球-传球-停球、直线运球-曲线运球-接力动作技术。下面我具体从以下几个方面来说:
第一，“指导思想”:
本课程的设计力求体现“体育与健康课程标准”的基本理念。根据二级课程标准对学生的要求和本班学生的实际情况，以运动参与和社会适应为目标确定本课程的教学目标。以足球脚内踢的学习内容为载体，以小组活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、个性化的教学氛围为前提，以公正、公开的评价为导向，全面实现本课程的教学目标，满足学生的发展和需求。
二、“教学目标”:
1.在参与中体验成功的喜悦和足球的无穷魅力。
2.在活动中积极学习足球停球-传球-停球、直线运球-曲线运球-接力的动作技术，体验成功的喜悦，并在比赛中灵活运用。
3.在实践中关爱同行，严格遵守安全规则和游戏规则。
4.在小组合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、教材分析:
停球-传球-停球是主要的足球技术之一。因为进攻和防守都能发挥重要作用，是学习足球必不可少的一部分。同时，正确的击球位置、准确的击球时间和良好的判断是学生掌握这项技术的关键，也是本课程的教学重点。
作为中学生，脚内踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的。本课在教材使用上做了一些加工处理，使学生乐于学习，易于接受，并在学习过程和实战中得到充分体现。
四、学习情境分析:
因为学生年龄小，很少上足球课，对足球比赛非常感兴趣和热爱。对学习有浓厚的兴趣。再加上场地的原因，学生平时接触足球的机会很少，足球人才少。根据实际情况，本节课从踢球开始，让学生从一开始就与足球亲密接触，从而熟悉球，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；其次，由于人数多，空间小，这种班级采用友谊分组，便于学生利用已有的知识和经验，以小组为单位进行自我设计、锻炼和评价。通过小组活动，让学生明白在群体中要尊重和关爱弱者，同伴之间要互相帮助和约束。同时，小组长在扮演助手角色的同时，也锻炼了自己的组织、领导、协调能力。
五、教学重点和难点:停球——传球——停球。
直线运球-曲线运球-接力
六、本课程的教学方法和学习方法:
教学方法:“讲解示范法”、“启发诱导法”、“鼓励评价法”。
学习方法:优生示范法、独立练习法、小组合作学习法、尝试学习法。
七。教学过程
为了更好地完成这节课的教学任务，我设计了以下四个教学过程:开始部分、准备部分、基础部分和结束部分。
(1)初始部分:1-2分钟
铃声一响，体育委员就在指定位置四排集合，师生打招呼。老师先给孩子们放了一段音乐《粉丝之歌》，激发他们的学习兴趣，然后问:“音乐对孩子们有好处吗？”“你喜欢足球吗？”“你喜欢哪些足球明星？”孩子们都大声回答:“我喜欢贝克汉姆和罗纳尔多……”这时宣布了这节课的主要内容:小足球——用脚内侧踢球，并提出了这节课的要求，强调安全教育，安排实习生。
(2)准备:8-10分钟。
1.队列练习:一、队列练习到位。(左转，右转，回头，四排成八排)目的是集中学生的注意力，体现他们的精、神、气，使他们放松、轻松。
2.趣味踢球练习:主要是让学生熟悉球，激发学生学习足球的兴趣，为更好地学习主教材做铺垫。学生在老师的指导下练习有趣的打球，并伴有欢快的音乐，老师用语言提示打球的动作和正确方法。
3、球类练习:学生站成同心圆，每个学生手持一个球，配合现代健身音乐，老师带领球类练习。要求:舒展大方。
(3)基础部分:22-26分钟
本单元* * *分为四课。这一课是本单元的第二课。鉴于二级学生的基本情况和已有的知识经验，为提高学生的学习兴趣，克服专项练习的枯燥性，我安排了以下练习:
1)技术学习1、比赛:停球-传球-停球(16分钟)
1，老师:我们先学习传球或停球的技巧，请尝试。
2.分组尝试地滚球和空心球阻挡法；
3.小组演示停止方法；(轻踏板，动力减速器等。)
4.尝试分组练习传球；
5.分组展示传球方法，注意准确；(脚背、内侧脚、外侧脚)
6.游戏:传递和停止球的接力
(4)直线运球-曲线运球-接力(13分钟)
1，老师:光传运球是不够的。我们必须学习运球的方法...
2.老师讲解运球方法，提示要点(背部中下部推球，向前推)；(直线运输)
3.学生分组独立尝试几次，体验动作要领；
4、优生表现，老师鼓励；
5.老师问:在比赛场上，经常被拦网，球必须改变运行方向，即以曲线行进。这就需要我们学会如何曲线运球。怎么做？让我们分组试一试。
6.学生分组尝试；(围绕标记s)
7、团体优生秀，老师诱导:用脚的内外侧搅动球来改变球的运行方向。让我们来一场比赛。该方法是...
8.比赛:运球接力。
(4)结尾部分:3-5分钟。
1，放松舞蹈:(放音乐)
学生自然形成多层圈，选择具有简单华尔兹动作的“雪绒花”三拍音乐作为放松练习，让学生在优美的音乐中身心放松，目的是降低心率，逐渐回归安静状态。(老师唱歌跳舞)
2.总结:评价这节课，首先引导学生谈谈自己的感受(参与、技能、心理、社会适应等。).老师表扬，然后升华总结。
3.安排课后练习:在家里选一个安全合适的地方练习踢墙；或者用脚内侧和父母一起踢足球。
4.下课:提醒学生注意运动卫生，收集器材。