如何面对挫折的教案设计

教学目的:1。要明白挫折是普遍存在的，任何人都无法避免。2.培养学生承受挫折的能力，学会以健康的心态面对挫折。3、明确如何面对挫折，学会如何应对挫折。教学重点:认识到挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。对挫折有正确的认识，学会正确对待挫折。教学难点:如何正确面对生活和学习中的挫折教学过程:一、热身游戏1。今天，李老师第一次给同学们上心理健康课，他有点紧张。为了帮助张老师放松紧张的心情，我们一起来玩一个“一边倒”的游戏吧。(从慢到快)2。问学生:你觉得这个游戏难玩吗？(学生根据自身情况谈感受)3。刚才我们说的困难，其实就是我们平时说的——挫折。其实不仅仅是在游戏中，在生活和学习中，每个人都会遇到困难。那么遇到困难怎么办？今天我们就来聊聊这个话题。(板书题目:如何面对挫折)二、故事导入。1，投影显示贝多芬的故事。贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭受挫折最多的人。贝多芬童年是在泪水中长大的。家庭贫困和父母之间的隔阂使贝多芬变得严肃、孤僻、固执和独立。12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝。这时，贝多芬得了伤寒和天花，差一点死去。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子无法承受的。说贝多芬命运不好，不仅仅是指他悲惨的童年，事实上他最大的不幸是28岁时失聪。他著名的《命运交响曲》是在完全失聪的状态下创作的。他坚信“音乐能激发人类的精神”。“顽强战斗，通过斗争取得胜利。”2.你在思考故事的过程中遇到过哪些挫折？他是如何面对挫折的？你感觉如何？正是因为贝多芬有战胜困难的信心，坚强的毅力和执着的决心，才取得了最后的成功。面对困难，不同的态度会导致什么不同的结果？我们一起来看一些生活实例。1.课件展示生活案例，引导学生分辨:面对困难，不同的态度会导致什么样的不同结果？(1)当我们在学习中遇到困难时，我们会—————————————————————————————————————————————————;如果你放弃了你会。当我们想改掉一个坏习惯时，如果我们下定决心，我们会的。如果你原谅自己，你会的。同学们，面对困难，不同的态度，一样的结果？2.总结:既然挫折能给我们带来好处和痛苦，那我们该如何面对挫折呢？说出来。四、过渡语的实际应用:学生们，很明显对待困难的态度不足以解决问题，还需要克服困难的智慧。这就需要我们开动脑筋，想办法。1.把你最近遇到的困难和挫折写在一张纸上，(不要写自己的名字)，交给老师和同学一起讨论解决。2.强调:由于本节课时间有限，我们应该集中我们的智慧来解决学习中的困难。3.提出合作要求，开展小组合作学习。(1)在群里选一个组长，组长带领成员交流学习难点。(2)根据组员的实际情况，讨论并寻找解决困难的方法，组长将记录讨论结果。4.分组汇报讨论结果。因为团结的力量，我们解决了这些困难。五、总结升华作为一名小学生，面对挫折时，我们应该做出怎样的选择？面对挫折，首先要有百折不挠的意志。意志是人类思想的主宰，只有顽强的意志，才有挑战挫折的筹码。就算跳到地上一百次，也要第101次站起来！即使一无所有，也要有坚持尝试的勇气！同学们，挫折不是障碍，而是垫脚石。在经历了人生的一次次挫折后，我们才能逐渐成熟，成长。让我们在今后的学习生活中正确对待挫折，增加战胜挫折的勇气！