四年级音乐教师教学工作计划
四年级音乐教师教学工作计划1一、开放的意义
随着音乐教育改革的深入发展，器乐教学逐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是更好地体验音乐的桥梁，是学生学习和表达音乐的重要手段，也是开发智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化灵魂，终身受益。
二，教学目标
1.激发和培养学生学习口琴的兴趣，发展对音乐的感知，体验音乐之美。
2.了解音符和常用的音乐术语，运用乐理知识演唱简单的音乐或乐句。能够自然而有表情地参与口琴演奏的表演活动。
3.能够使用正确的演奏姿势参加各种演奏活动，能够响应指挥动作和前奏曲。能够对别人和自己的发挥情况做出恰当的评价。
4、能逐渐养成良好的演奏习惯，经常练习演奏技巧并逐渐达到熟练演奏音乐的水平。
三、现状分析
四年级教1-3班。这三个班的学生都对口琴学习感兴趣。随着他们生活和认知领域的扩大，他们体验和感受的创造能力逐渐增强，他们感受音乐整体的能力也逐渐增强。虽然他们更喜欢吹口琴，但他们似乎没有花太多时间练习，所以他们的学习效率很慢。这学期要多采取措施督促学生练习，让学生熟练地弹奏音符或音乐。四年级学生也要保持良好的学习习惯和兴趣培养。当然，尽可能让学生通过成功地吹口琴找到学习的兴趣和自信，从而热爱吹口琴。
第四，教学措施
1，遵循听觉艺术的感知规律，游戏教学围绕听展开，在教学中引导学生体验、表达、创造、享受音乐。
2.建立平等互动的师生关系，因地制宜，因材施教。
3.教学遵循降低难度、培养学生个人爱好、增强音乐表现力的原则。
4.运用讲解示范、示范播放、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。
5.培养认真听、认真看、积极参与、勤练习的良好学习习惯。
6.认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，提示及时准备教学案例和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，促进教学效果。
四年级音乐教师教学工作计划2 .课堂情况分析
从四年级的八节课来看，大部分学生对音乐感兴趣，课堂气氛非常活跃，纪律性好，敢于举手发言。特别是在歌曲的演唱上，她们看乐谱的能力很强，能根据音乐的旋律来演唱，感情丰富，尤其是一些女生。这个团挺厉害的，有实力带动几个乐感差的同学。
二、教学目的的要求
1.用音乐之美感染学生，用丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必备的音乐审美能力。
2.在实践中，让学生逐步获得学习音乐必须掌握的简单音乐的基础知识和前期技能:从“一拍”到各种音符的时长，从单拍到复拍，从舞步到动作组合，等等。
3.鼓励学生积极参与探索和创造，发展学生的形象能力和创造性思维潜能。时刻激发学生学习音乐的兴趣。
三、教材分析
这本教材从教育理念上强调“以学生为本的发展”。既要面向全体学生，又要关注学生的个性发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强融合与渗透，激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。书***12课时，30课时，复习考试4课时。教材配有相应的光盘和磁带。
第四，教学措施
1，认真学习钻研《大纲》和教材，掌握乐理、听、唱的关系，使之紧密配合。
2.分析孩子的实际情况，因材施教。
3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4.通过各种方法及时了解学生的学习情况，激发他们的兴趣:故事介绍、生动活泼的歌唱、音乐游戏、舞蹈等，从而引起他们的荣誉感和竞争意识。
5.组织各种兴趣小组，有计划地开展活动。
动词 （verb的缩写）教学时间表
第一周:第一单元森林中的鸟。
第二周:第一单元森林中的鸟第三课；绿水江南。
第三周:江南绿水第二单元第二课第三课。
第四周:第三单元五十六朵花。
第五周:第三课，第三单元，五十六朵花。
第六周:第四单元国剧学习课1和2。
第七周:中国戏曲第四单元第三课和第四课。
四年级音乐教师教学工作计划3 .学习情况分析
四年级有101个学生，都很喜欢音乐。大部分学生对音乐课感兴趣，上课比较认真。在学习歌曲方面，女生对音乐中音高、节奏、动作的模仿能力普遍好于男生。在欣赏上，学生根据音乐想象的能力不够好；但他们还是对听短歌感兴趣。这学期要加强对学生的引导，充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
二，教材分析
本卷音乐教材内容强调音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与自然的关系，将音乐置于大的文化背景中，以文化主题组织教材。* * *一共有八课，分别是《跳起来》、《少年之歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》。以审美为核心，用音乐之美感染学生，用丰富的音乐情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必备的音乐审美能力。
三，教学目标
1，对自然界和生活中的各种声学充满好奇和兴趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能哼唱熟悉的歌曲或音乐，或以姿势反应。
2.能分辨不同的女声和男声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，能够分辨不同类型的音色。
3.听不同流派和类别的器乐，能够通过节奏或打击乐对音乐做出反应。
4.能够感知音乐主题、乐句、段落的变化，并利用体态或线条、色彩做出相应的反应。
5.听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等各种体裁、类别的歌曲，并能随歌哼唱或默唱。
6.听中国的民乐，了解一些代表性地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐、戏曲、曲艺音乐，了解它们的不同风格。
7.听世界各地的民乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
8.愿意参加各种歌唱活动。知道正确的歌唱姿势和呼吸方法，并在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作和前奏曲做出恰当的反应。
9.能够以自然的嗓音，准确的节奏和音调独唱或参与合唱和合唱。
10，能够对自己和别人的唱功做出简单的评价。