如何让小学生完全掌握构词法和造句的技巧？

1，联想法:这种方法是在工具法的基础上，结合儿童的现实生活学习来拓展学习应用。

比如小学生今天学了一个单词“like”，他们知道可以把单词分组为:like，like等。通过教科书或字典和辅导书。结合生活中的例子，渐渐地，他学会了用组合词造句:“喜欢”组合词:好像是造句:她考得不好，回去怕被妈妈骂，好像哭了。

2.这个规律的重点是，家长和老师要引导孩子多关注生活，关注生活的细节和学习之间的联系。还要多和孩子交流、聊天，在增进亲子关系的同时练习对话，加强孩子对词语表达的掌握和运用，提高孩子的语言表达能力。可以说是多方面的。

3.练习方法:结合以上两种方法，多读、多记、多写、多做、多说。给孩子准备一个或多个笔记本，把收集到的单词和短语分门别类地写下来，经常拿出来看笔记。

例1:单词作文专用书:单词作文:就像造一个句子:朋友像一条鱼一样在海底游动。(后来看到类似的关联词然后慢慢收藏。如果有一天我读课文，看到生词，我马上把它们加到笔记本上补充，于是我又加了几个关于春天的词。如下)

像一句话:长城像一条蜿蜒的长龙