高一口算提高的秘诀是什么？

小学一年级，尤其是20以内的进位加法是加减法的重点和难点。只要掌握20以内的口算。比如20以内进位加法的教学，主要采用的教学方法是“四舍五入十”法，即“看大数，分成小数，四舍五入十，余数相加”的方法。

比如，在学习了“9+几”的加法后，家长和学生把9加几的加法题按顺序排列:9+2=11，9+3=12，9+4=13，9+5=14。归纳算法，“加起来十”。指南找出“9加几”的规律问题:第一个加数是9，第二个加数越来越大，和越来越大；总和数字比第二个加数小1。

然后他问学生:“小1在哪里？”生:“和9凑成10。”这种整合起到了两个作用:对“十点法”有了更深刻的理解；让学生形成了知识的迁移。

通过总结几加到9的方法，学生想到的是几加到8、7、6的方法，总结几加到8的方法时，很自然地得出结论:和位数比第二个加数少2...

孩子口算出错的原因有很多，归纳起来有以下几点:

1，心理原因

学生对事件的理解相当笼统，不够具体。他们往往只关注一些独立的事物，而无法感知事物之间的联系和特征，因此缺乏对事物的整体认识。有时候做口算练习的时候，有的同学还没看清数字或者运算符号就脱口而出答案了。

例如，在公式中，将“0”视为“6”，将“+”视为“-”。此外，学生在计算一些表达式等复杂的问题时，会产生排斥心理，表现为极度不耐烦，审题不仔细，计算不仔细，会导致口误。

2.非智力因素的影响。

一年级学生太小，意识不到正确口算的重要性。对口算不感兴趣，机械重复训练更麻烦，所以不加思考就瞎说。再好的学习习惯没有完全养成，做作业的时候也无法专心做口算；书写不规范，字迹潦草，计算后不易核对计算，都是造成计算错误的原因。