精选小学劳动经验集
精选小学劳动经历合集:《不扫房子为什么扫世界》、《扫世界为什么扫房子》。
东汉有个年轻人叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事。一天，他的朋友秦雪来访，看到他一个人住的院子很脏，就对他说:“你为什么不为客人打扫一下呢？”他回答说:“君子要横扫天下，安身于一屋？”秦雪马上问:“不扫一屋，怎么扫天下？”陈帆无言以对。
说到自己，曾经有一件事让我羞愧。大学生涯第一次，我和室友还有班里几个男同学一起被分配去打扫男生公寓。楼管叔叔让我们女生拖楼道擦扶手，让男生打扫厕所。第一天还好。我小心翼翼的扫了楼道，然后又拖了一遍，但是用了两个小时。下午去的时候，舅舅说拖楼道的方法不对，拖把也没擦干净。拖一地至少要洗四五次。他还说我们早上只洗了一次，整个楼道都被拖得乱七八糟的。听了叔叔的话，我再也不敢偷懒了，还是去洗了几次拖把。因为打扫的过程越来越熟练，到了第三天，我只想早点打扫完回宿舍，就懒的离开了两层楼之间的楼梯，没有拖。我想挽回点运气，但是我叔叔发现了。他问我是不是没打扫干净。我支支吾吾的说好像打扫过，他却把我拉到下一层让我看。果然被拖干净了，没拖的地方有一层浮土，脚印清晰可见。我很惭愧，赶紧又拖了下来。接下来的几天，我一点都不敢大意，也不敢心存侥幸。在家里，我几乎不做家务。我的父母经常谈论我，但我从不把他们的话放在心上。通过那次慈善工作，我明显感觉自己比别人差很多，速度慢。
不要说，态度不端正。“知错就改。”所以，在第二次公益工作中，我端正了态度，认真完成每一项任务，并且，在完成自己的工作后，帮助其他同学去做。负责楼的阿姨连连夸我，说我总是第一眼就做家务。听到这个我其实挺尴尬的。如果我姑姑知道我上次犯的错误，她还会这么夸我吗？作为当代大学生，我为自己的第一份公益工作感到羞耻，但幸运的是，我的不文明行为已经被制止了。
老师从小就教导我们:“劳动最光荣。”以前不把劳动当回事。即使工作了，也是被动的，态度极其不端正。通过两次的公益工作，我深刻认识到了自己的不足，也让我亲身感受到了劳动的荣耀。舅舅严厉的态度让我在刚开始做公益的时候改正了错误，正确认识了自己。学校有意识地让我们参加力所能及的劳动，让我体会到了劳动的艰辛，抵制了我轻视劳动的思想，纠正了我对待事情的敷衍态度和放松努力的坏习惯，让我树立了正确的人生观，也培养了我的竞争意识和进取精神，陶冶了我的情操，增强了我的社会劳动能力。
在以后的日子里，我会认真做好每一件事，端正态度，及时改正错误。我将永远热爱劳动！
工作是我们的天职。工作可以增强我们的体质，锻炼身体。当然，我们也可以从这种劳动中获得很多经验。不同的人做的事情自然有自己的方式和价值。劳动是有价值的，有价值的劳动是我们要追求的劳动。
今天是值得纪念的一天。有点灰暗，但也掩盖不了我们这些少年的狂热情绪——今天要大扫除。实现的目的是扫街。当学生们得知他们正在扫街时，他们都陷入了沉默。扫大街，这么脏，谁会做这种事，但是经过老师的劝说，他还是勉强扫了大街。看到这种情况，我的心情凉了一半。但是当我到了那里，我发现它不是很脏，所以我很兴奋。在扫的过程中，我发现很多同学都很兴奋，我也从中体会到了有趣的地方。大扫除结束后，我发现很多同学都比较兴奋，希望下次能再参加这种大扫除。从这个故事中，我明白了作为一名中学生，我应该享受工作，所以我提出以下建议:1。从小事做起，每个人都要学会做一些事情。二。积极参与。第三，要从中体验劳动的快乐。所以我主张以劳动为荣，觉得脏就不要做。那可不行。只要你喜欢，你就会喜欢。
有幸听了的习题课和王的“简单教语文”讲座，感触颇深。
作业是所有老师的难点。他们想教好它，但不知道如何教，但陈静先生在课堂上做得很好。陈老师从大家耳熟能详的《西游记》入手，让同学们说说自己喜欢的人物，说说人物，编故事，定题目。每一个环节都让同学们在挑战中学到了知识和技能，同时也愉快地度过了这一课。真的很安静。
陈静老师的习题课
王老师的《简单教语文》强调“简单”二字，使语文回归现实。课堂是学生的课堂，老师要给学生时间，让学生真正参与，真正阅读，真正理解。最后，王先生说，在语文教学中，我们应该提倡简单，简化复杂的结构和内容，使语文更中国化。
简单的语言不简单。
想简单的教语文，必须做到以下六点:1。保持目标简单。2.保持内容简单。3.流程更简单。4.省一点手段。5.开阔眼界。6.天真一点。印象最深的是王老师对语文教学三重境界的论述:教——教对——教过之后，让我们认识到语文课要以阅读为核心，教师要做好课堂阅读示范，给孩子足够的时间练习阅读，语文味就有了。
我在纸上学到的东西很肤浅。我会把这两天学到的东西运用到教学实践中，让我的语文课也有中国味。
小学劳动经验精选4 20xx年寒假，我有幸参加了教育局精心组织的甘州区小学语文骨干教师集中培训。在这次针对性、提高性、综合性的培训中，我受益匪浅，感触良多！专家的讲课，名师的生动讲解，让我们获得了更深刻的专业知识，也听到了更新鲜、更有活力的观点。四天的训练带给我们的不仅仅是精神上的震撼和冲击，还有对未来的思考和对胜利的渴望。
在培训中，我们对教育专家关于课程改革理论的精辟见解印象深刻，这些见解不是纸上谈兵，在教学中很有指导意义和实用性。随着社会的发展，科技的进步，教育也在不断更新，需要可持续发展。教师这条路怎么走？这次培训给我们指明了未来努力的方向，那就是成为课程改革的实践者、探索者和创新者。
首先，教师要转变教学观念和教学行为。
在这种背景下，我们也迫切需要学习，这样才能认识到“终身学习”的重要性，努力向学者型、研究型教师转型。对我们来说，固步自封是致命的。要不断关注教育现象，研究解决教育中的问题，不断反思总结，才不会被社会淘汰。新课程标准倡导“探究性学习”，使学生在获得知识的同时，也获得了解决问题的方法。在探究的过程中，可以促进他们了解社会，体验生活，获得比较完整的学习体验。这一系列要求使教师不仅要提高自身素质，还要努力改变自己的教学行为，充分利用现代教育技术，灵活、创造性地使用教材和校内外各种课程资源，开展多种类型的讨论活动，倡导自主、合作、探究学习，从而使教学活动处于一种积极主动的状态。
第二，树立学生主体地位与教师主体地位相和谐的观念。
在教学过程中，教师的主导作用与学生的主体作用同等重要，这样学生才能真正成为学习的主人。只有教师的教学行为改变了，学生的学习行为才能改变。
三，更深刻地认识教学方法艺术的重要性
通过学习，我们明白了课改的一个很大的目标就是改变学生的学习方式，就是从被动学习转变为主动学习，而扎根我校的中学生“有组织的学习”就是让这种转变成为现实的最好方式。我们要继续实践探索，让这种行为惠及更多的孩子。当然除了这种方式还有很多其他的方式，比如传统的教学演示法。
四、知道自己的不足，明确未来努力的方向。
长期以来，一直认为我校教师扎实勤奋，严谨敬业，取得了较多的荣誉和成绩。但是，研究了专家们对中国教育的展望、评论和讨论，看了其他课改领域的视听资料，突然发现自己的工作远远不够。我们很多教室设计没有独特的思维；我们很多培训缺乏整体规划；我们的很多活动都设计得流于形式，没有深入其中。为此，我们反思了十多天:“扪心自问，我们勤奋吗？我们敬业吗？是什么让灵感的火花在时间的流逝中消失？惯性，隐藏在灵魂深处，一直支配着我们的思维和行动，束缚着我们的手脚和头脑。我们终于看到教育者和教师的区别了。”“现在追上去可能还不算太晚。从现在开始，我们将付诸行动！”看着远处的天空，踩着脚下的地面，走得更远！
五、进一步改进教学方法和艺术
通过专家的讲座，我学到了很多教学技巧。也明白没有一种教学方法是完美的，关键是我们要取其所长，发挥其独特的价值，这样才能在新课程的课堂教学中落实我们的三维目标。比如看了几个课例，每个课例都很好，但也有不足之处。常见的问题有:练习不及时，不重视课总结的作用，落实得不够好；换句话说，没有最好，只有最适合。
这次培训不是我们学习的结束，而是以后不断学习和提高的开始。总之，人只有通过不断的学习和研究才能进步。培训的日子是快乐而充实的，所以我们要以更加乐观积极的心态投入到每天紧张的工作中，让我们努力成为终身学习的实践者，不断丰富自己的理论知识和实践知识。愿我们共同努力，让我们的教育更加辉煌。
小学劳动经验精选5今天下午，我校召开高效课堂教学研讨会。参加这个活动后，我受益匪浅。下面谈谈我对提高小学语文高效课堂教学效率的粗浅认识。
想要构建一个高效的语文课堂，就必须对什么是有效的语文课堂有一定的了解。教学是否高效，不在于老师是否教完了内容，而在于学生有没有学到东西或者学得好不好。如果学生不想学或者学不到东西，即使老师教的再努力也是无效的。同样，如果学生努力学习却没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。我认为有效的教学只有当学生学好它的时候。课堂教学必须以学生为本，以学习为本，课堂教学的一切都是为了学生。
要实现高效的课堂教学，首先要做好课前预习。以前我们在教学中也要求学生预习，但一方面是对预习不够重视，只要求不落实或者流于形式。另一方面，我们没有充分利用这个环节应有的价值，没有充分发挥它的作用。没有明确预习任务，没有分解学习任务，没有指导学习方法，没有专门培养学生的预习能力。
学习高效课堂必须高度重视预习环节，加强预习环节具体要求的落实和效果检测，保证预习效果。比如我在教长春版四年级课文《马》的时候，首先安排学生预习。课前，我让同学们明确了预习的任务:读课文，达到阅读理解，达到识字和语调，借助字典扩充单词，结合课文收集关于马的四字词语，收集关于马的诗词和故事。这样，课堂上合作探究的难度大大降低，非常有利于学生完成学习任务。学生在自主学习过程中积极发表意见，有内容可讲，有理论可参考，改变了以往大多数学生在合作学习中只做旁观者的现象。
二要充分发挥课堂的展示功能，激发学生的学习兴趣，培养学生学习和探究问题的信心。每个学生都有强烈的展示欲望，每一次展示学习成果的过程都会进一步加深对知识的理解和掌握。因此，在课堂教学过程中，要安排一些时间让学生充分展示自己的学习成果，从而在展示中提高学习效果。比如在教《马》这篇文章的时候，我设计了这样一个环节:“一匹马可以血战沙场，一匹马可以忠于主人，一匹马可以不知疲倦地工作，一匹马……有太多美好的传说。你想怎么表达你对马的爱？”同学们纷纷把课前准备的诗词、绘画、雕塑、书法作品带到讲台上，有的同学还借助课文赞美马。极大地激发了学生对马的热爱，于是我带着这样的感情组织学生重读课文，极大地增强了学生的情感，提高了学生的阅读能力，提高了学生对课文的理解。
最后，要加强学生对知识结构体系的梳理和提炼。在高效课堂的教学中，要引导学生对所学知识进行整理、归纳、概括和提炼，给学生足够的时间和空间进行总结，提高总结能力，使总结成为每节课学生学习的最后一个环节，也是最有价值、最有效的环节。
总之，高效的课堂教学不是一种教学形式，而是教师的心血。以上只是我个人的粗浅认识。
小学劳动经验精选6昨天语文课上，我们上了一节“大道之旅”的课。我不记得语文课到底发生了什么。只记得老师说10班男生读书多好的一些印象。因为我听了之后很担心，是的，我很担心。我本来担心我们五班除了小A和小b没人站出来，结果和我想象的一样，10班的三个男生是自愿出来的，我们班的男生是被逼出来的，但是阅读勉强还可以。
她们读完之后，我以为老师一定会让女生站起来读一遍。当我兴奋的时候。老师突然又甩出一句话，我不太记得了。反正就是我们班的女生怎么都比不上10班的女生。我当时真的很生气，觉得班里的人都被鄙视了。女生很安静，好像不关她们的事。我是一个没有骨气的人。我本想站起来喊冤，但看到这一幕我只好沉默。但是当小C站起来的时候，我感觉她在我心中的形象是那么的高大。女学生当时也如雨后春笋，一个个站了起来。大家齐声朗读，声音响彻初二整个楼层。是的，我们要让老师知道，我们绝不比10班的女生差！他不能看不起我们！
这是我当时的感受和想法，希望老师的心理有所触动。
8月25日、26日、27日、28日、29日参加了教育科学研究与培训中心组织的暑期小学语文教师培训。虽然只是短短的五天，但培训给人的启发和体验却是永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的老师，用生动的教学课和丰富的知识内涵给我们做了具体的操作指导，让我的教育观念进一步更新，真的是受益匪浅。以下是我从这次培训中学到的。
在这次培训中，我听了很多专家的讲座，也听了很多课改课程。我明白了课改的真正意义，大的是为了21世纪国家的发展，小的是为了每一个学生的成长和生活。因此，进行课程改革，实施课程标准，不是一句虚无缥缈的口号，而应该体现在每一堂课中，体现在教师的一言一行中。课堂上少一些作秀，多一些真实，可能是我们努力的方向。在准确把握教材思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特点和不同的教学内容，创造性地灵活选择和运用教材的各种设计，采取恰当的教学策略，实施阅读、写作、听说和综合实践活动；大力改进课堂教学，倡导启发式、讨论式、师生互动等新型教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，进行课内外交流，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本功，接受熏陶和感染，形成良好的学习习惯，打牢语文基础；鼓励学生利用各种手段扩大阅读范围，增强学习语文和在各种场合使用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的全面提高。
为期三天的暑期小学语文教师培训结束了，但留下的是深刻的记忆和宝贵的财富。这些成功的经验为我以后的教育教学打下了良好的基础，缩短了探索真理的路程。