教师如何指导小学作文？

小学作文教学不理想，教学效率低下。很多人认为小学作文的训练不是一件简单的事情。小学生没有写作的动力，也没有养成良好的积累习惯。没有具体的写作材料去整理，导致他们在写作中叙述流水，没有明确的中心意思表达，句子重复繁琐，更谈不上层次清晰，细节得当。大部分小学生的作文都是干巴巴的文字，或者华丽词藻太多，或者句子不通顺，或者脱离实际，天马行空等等。长期以来，人们只注意老师应该如何教学生，而从不设身处地为他人着想。如果我是学生，我会接受这种方式吗，会对我有用吗，会是我喜欢的方式吗？小学生处于身心发展的特殊阶段，写作能力相对较弱。他们需要老师的悉心指导和创新的教学方法，他们的作文需要更加贴近现实生活，让学生能够清晰地描述今天或过去发生的事情。教师要引导学生在日常学习生活中兢兢业业，收集整理一些可以用来写作的人和事，做好日记和周记，使作文更加真实、具体、生动。