小学生的实验小发明要有趣味性和紧迫性。
准备材料:一个空饮料瓶，两个网罩，一根橡皮筋，一个玻璃球。
生产流程:
1.取一个空的250ml饮料瓶，切掉瓶身的上半部分；
2.将剪下的部分分成8份，用剪刀剪到瓶颈处，然后将每份剪成大小相同的花瓣形状；
3.将泡沫水果网套在瓶体外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4.用另一个泡沫水果网包住一个玻璃弹珠，塞到瓶口，塞紧露出约1cm；
5.切下半个乒乓球，将半球底部盖在瓶口上，四边剪成须状，盖上瓶口，用橡皮筋固定。
6.经过美化，一个自制羽毛球就完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果如何。
2、自制肥皂纸
生产材料和工具:
吸水性好的白纸、小块肥皂、毛笔和一次性饮料罐。
生产方法:
先把肥皂切碎，放在罐子里，放入适量的水，把杯子放在炉子上加热，等肥皂融化后，把白纸剪成火柴盒大小，一张一张地涂上肥皂液，然后拿出来阴干，就可以做肥皂纸了。
3.自制热气球
1.首先，我们从软纸上剪下6 ~ 8片叶状的纸。
2.把它们对折，把边缘粘在一起，做成一个气球。
3.用胶带将四根连接线粘到气球底部。用橡皮泥把线的另一端固定在桌子上。
尽量把吹风机的速度调得很慢。将出风口向上对准底部的开口，然后打开开关。气球会逐渐变大，拉紧线，离开桌面。
4、自制手电筒
具体制作方法是:将废弃易拉罐(如露露饮料罐)的一端提起，用圆头锤敲打另一端。用厚瓦楞纸板将两节1号电池卷起来，放入罐中，正极朝上，负极朝下。找一个合适的塑料盖(比如神奇的大卷盖正好可以扣在露露的饮料罐上)，在盖子中央挖一个圆孔，大小适合灯泡插紧。将灯泡底座插入小孔中。取一根电线，从两端剥去电线皮，将一端绕在灯座上，从另一端的塑料盖侧面扎一个小孔。把塑料盖放在罐子上。检查灯泡和电池是否紧密接触。一次性手电筒会在这里准备好。使用时，用大拇指将侧壁上的电线压在离罐未上漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指跳离电线，手电筒就会熄灭，使用起来非常方便。
5、自制太阳能炊具
在大手电筒上找一个凹进去的反光碗，用硬质泡沫塑料或木头剪成一个长约4厘米的圆柱体，直径刚好能装进反光碗的圆孔。在圆柱体一端水平钻一个细孔，插入一根直径与孔径相当的铁丝，然后将铁丝露在圆柱体外面的两端弯成90度，各留5厘米。将圆柱体插入反光碗的圆孔中，然后将铁丝两端插在泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两端削尖，一端插入反光碗中央的圆柱内，另一端插入一小块土豆。把装置放在阳光下，让反光碗对着太阳，然后，耐心地调整竹签的长度，让插进去的土豆正好在发光的焦点上。过不了多久，土豆就会被太阳烤熟，闻起来很香。
6、自制指南针
指南针是中国古代四大发明之一。它在日常生活中很有用。它是根据磁性原理制成的。
取一块胶合板，锯出一块直径为120mm的底板。用砂纸打磨表面和边缘。在一张铅画纸上标出符号，按大小剪开圆盘，贴在底盘下面，拿一根大头针或缝衣针，从底盘背面中心穿过，露出圆盘尖端作为轴。将一块锡纸按照大小剪成指针的形状，钻一个直径2 mm的孔，在指针上固定一个按钮。用永久磁铁触摸指针几次，使指针磁化。最后，将指针放在轴上。注意哪一端指向北方，把这一端涂成红色。
科技小生产的特点
科技小生产的特点在于“小”字哪里是“小”？(1)结构简单。一般做几个零件组装就好了。(2)材料容易找到。家里可以找到很多材料，比如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、易拉罐、废圆珠笔、破玩具、铁丝、铁皮等等。(3)易于加工。大部分项目技术要求不高，小学生都能掌握。(4)少花钱。有些项目甚至可以免费，不会增加家庭负担。(5)见速效。很多项目一天或半天就能完成，符合孩子的心理，容易普及。2.活动形式(1)开设科技课，让学生普遍受到科学教育，帮助学生做出。(2)建立兴趣小组，帮助学生结交。(3)鼓励学生自主选题，独立完成小制作，必要时给予适当指导。3.活动内容和辅导方法(1)根据图纸、说明书或印刷资料制作。(2)以培养创造力、开发智力为中心的科技小生产。主要是制作孩子喜欢的玩具，有以下几种形式:①老师介绍一个小制作方法和科学道理，并实物演示，引起学生的兴趣，学生根据这个道理进行自己的创新。比如“鸡吃米饭”就是利用杠杆原理制作的绘画玩具。画图时，鸡的两个头运动方向相同或相反，因为杠杆受力点和支点的位置不同。了解真相后，同学们设计制作了很多新奇的拉杆玩具，比如我乘火箭去太空，和小猫去钓鱼，打乒乓球，穿越峡谷。(2)变废为宝的小科技产品。老师用实物讲解如何利用旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新玩具。一些学生受到启发，完成了自己的创新和高质量的移动玩具，如手动电动过山车，电动碰碰车，机器人，滑稽的人跳舞，猫头鹰和老鼠。(3)主题科技制作大赛。根据不同的年级要求，由各班学生设计制作，班内选出团队，然后进行年级比赛。比如四、五、六年级举办风车赛。我们规定赛车的轮子必须用厚纸，不能用现成的轮子或其他替代品。其他尺寸，重量，款式不限。还是那句话，橡皮筋动力车比赛仅限于规格长度统一的橡皮筋，其他一概不限。这样学生的积极性很高，设计制作的赛车也是五花八门，充分发挥了他们的聪明才智，培养了他们的创造力。4.注意事项(1)要根据年龄、知识水平、实践能力、兴趣爱好分级，选择不同的制作内容。低年级要选择容易制作成功的内容，比如小降落伞；中高级要提高难度。(2)促进创新。(3)不安排。(4)强调安全生产。