学生假期阅读活动计划
学生假期读书活动方案1一、活动时间
20xx年7月至20xx年9月
第二，活动对象
全市中小学生
三。活动和项目
1.“家长* * *看书我陪孩子长大* * *”家长* * *看书* *写字活动。
各校结合实际，通过亲子阅读班会、亲子阅读征文大赛等形式，将阅读发展成为学生的日常行为准则。
2.“我推荐好书”交流活动
下学期开学后，各校、各班将组织一次以“我推荐好书”为主题的班会，汇报和总结本班的阅读成果。各学校要把这次读书活动的总结(包括图片和文字)发到468921578@qq.com，教育局会从中选出优秀的做法，向全市中小学推广。
3.按照“春泥计划”的要求和夏令营的安排，给城市的孩子和农村的留守儿童手拉手送书阅读。教育局将与文明办、新华书店合作，向农村偏远学校和留守儿童开展赠书活动。
4.“实践助成长”暑期阅读实践活动
学生在阅读的基础上，走访身边的榜样，积极吸收正能量。今年是世界反法西斯战争70周年。各校团委、大队部要结合暑期社会实践和假期小分队活动，参观爱国主义教育基地，提高阅读内涵，丰富假期生活。
四、工作要求
1.各学校要切实组织好中小学生“阅读好时光”暑期阅读活动，在学期结束前启动“阅读好时光”启动仪式，并通过国旗下讲话、学期闭幕式、暑期致家长信等不同渠道，积极广泛宣传发动活动，确保活动顺利开展。
2.学校要创造条件在报告厅开展暑期阅读活动，通过著名专家作家讲座、校园网、家长微信群、教师辅导讲座等方式对阅读活动进行专项指导，引导学生开展阅读活动。
3.学校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、做家长和留守儿童的代理人、在小家庭之间漂流等方式，营造良好的家庭阅读氛围。
4.各学校要在校园网站开设读书专栏，及时发布学生读书笔记和读书心得，指导老师要及时点评。
5.“阅读好时光”活动坚持公益原则。推荐书目根据《教育部中小学生课外阅读推荐书目》的要求，书籍建议自愿购买，防止向学生强行推销。
学生假期阅读活动计划2学习目标:
1.加强学习。在假期里，我认真阅读了《提高课堂教学效率的策略与方法》、《新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧的秘诀》、《细节决定成败》、《新课程小学作文教学导论》这五本书。
2.通过阅读，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。
3.通过读书，加强自身修养，让自己成为一个更有内涵的老师。
4.积极撰写读书心得，积累相关教育教学经验，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。
学习内容:
1.制定学习计划，以便更好的进行暑期学习。
2.坚持“阅读促进思考，思考促进成长”的原则，精读与略读相结合，阅读时及时写下自己的阅读体会，并做好笔记。
3.在阅读过程中，将阅读与反思结合起来，积极撰写阅读随笔，并以“博客”的形式每周发布一次，不断促进自己的专业成长。
4.充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔视野。
5.在从经典读物中吸取营养的同时，用真正优秀的读物为自己所用。
6.梳理自己的阅读体验，完成三次高质量的阅读体验。
7.假期结束前，写一份两个月暑期阅读活动总结。
暑期阅读总结
两个月的暑期学习让我受益匪浅，感触良多。通过这次学习，我学到了很多教学中的相关理论。下面说说我暑期学习的经历:
以前我最关心的是学生上课是否认真，知识点是否掌握，教学目标是否达到，效果如何。等问题。看了《理想课堂中新课程课堂教学的反思与改进》这本书，我认识到，课堂教学的理想应该是让学生体验美好的生活，学习快乐的生活。记得有位哲人说过，“没有快乐的老师，就不会有快乐的学生。”“快乐的老师给学生带来快乐的生活。”可见，教师教学的幸福感不仅关系到我们自身的生活质量，也直接影响到学生的学校生活质量。
随着课程改革的实施，“自主学习”越来越受到教师的重视。在《提高课堂教学效率的策略与方法——提高自主学习效率的策略与方法》第十一章中，我学到了五个值得学习的方法，分别是:“吉活跃身心，触发自主学习的内在需求；开放课堂，创造自主学习的外部条件；师生互动，构建自主学习的调控机制；学会学习，教会学生自主学习策略；多元评价，改革自主学习的评价体系。”
《智慧锦囊》让我感受到小说选文的简洁与优美；“细节决定成败”提醒我“世上无难事，只怕有心人。”这句至理名言；《新课程小学作文教学概论》让我明白了开放式作文教学可以让孩子享受写作的快乐...
总之，这次读书活动极大地丰富了我的精神世界，加强了我的修养，使我的生活更加丰富多彩。
学生假期读书活动方案三“以德育人，提高素质”是我校的总目标。提高教师的教育教学实践能力，提高教师的科研水平，从而建设高效课堂，提升学校发展的内涵，努力使全体教师成为专业的优秀教师，是我校发展和培养教师的主要目的。近年来，鼓励教师参与项目研究，专攻三维目标，从而促进高效课堂，是我们培训教师发展的重点。因此，为了更好地开展这两方面的教研工作，建设学习型教师队伍，提高教师的综合素质。XX中学教师暑期读书活动计划特制定。
一、活动时间:
20xx年7月1 -20xx年8月24日。
二、活动目标:
1.“教而不研则浅，研而不教则空”，通过阅读，提高教师的理论，为课题研究打下良好的理论基础。
2.学习一些前沿的教学理论，开阔视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。
3.营造良好的学习和研究氛围，是为了教师养成良好的阅读习惯和思维习惯。
第三，领导小组
团队领导:
副组长:
成员:
第四，活动对象
学校专职教师与教研组组成读书会。
动词 （verb的缩写）方法、步骤和要求
1，阅读活动以市级课题组或教研组为单位。每个阅读清单:
语文组——“如果我读——语文教学文本解读个案研究”
数学分组差异化教学与差异化教学探索:文学、数学与科学
英语小组-课堂教学中的“头脑”概念-物理和化学小组-课堂改进的30个行动
政治历史小组-优秀教师专业培训笔记-地方学生小组-教学秘书-朱昱教育随笔
技能组——《优秀教师九门必修课》，全套足球教材及教学参考
2.离校前，请教研组组长到教学部领取书籍，分发给每位老师。
2.老师利用暑假读书，做笔记，写读书心得。8月24日前发送至邮箱:xxxx。
2.开展读书讨论交流活动。在最初的教师专业培训期间，我们将举办一次阅读论坛。届时，我们将在各教研组进行抽签(三组各两名，其他组各一名)。入选的老师将代表本组老师在论坛上发表自己的阅读心得专题演讲。
学生假期阅读活动方案四是为了丰富学生寒假生活，培养孩子热爱阅读的习惯。通过开展读书活动，丰富学生的知识，营造书香氛围，让学生谈文、赏经典，打好人生基础，快乐成长。
一.活动的主题
让读书成为习惯，用书帮我成长。
二、阅读的内容
1，结合区教研室发布的兰山区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年有选择地推荐2-4本，安排学生认真阅读。
2.按照各年级国学课堂系列，安排学生背诵国学经典。
3.自主选择一些阅读书籍。
三。活动要求:
1，可以安排提取优美词句、精彩片段、写读书心得、读后感、制作手抄报等具体任务。，让学生读得懂，读得透，读得透。
2.开学后收集所有资料:写好的读书笔记或选集、主题短文、读后感、阅读手抄报等。将被集中展示和评估。
3.集中开展“阅读大话”活动，让学生分享自己的阅读经验和体会。
4.积极倡导亲子阅读活动，让家长参与学生的阅读和交流。
5.积极评选一些“读书明星”、“读书名人”，激发阅读热情。
6.各学校要根据本计划制定切实可行的具体阅读方法，指导学生阅读。