何洁人物描写作文教学实录
我妹妹很可爱。她已经三个月了。前几天,是我姐姐的百岁生日。我妈开车带着小妹妹去“爱你宝贝”拍了几张照片。妹妹有一双亮晶晶的小眼睛,鼓鼓的脸,嘴巴特别小。她有一双可爱的耳朵,一双小手紧握着拳头,不时摇摆。看啊!那个像馒头一样肉肉的小脚丫太可爱了!我爱我妹妹。
我最喜欢的同班同学是耿浩,一个英俊的男孩。看啊!他个子不高,但看起来很结实。他的胳膊和腿像成熟的玉米棒子。他喜欢穿没有扣子的外套,听他说“那样会更有气势。”耿浩的头是圆的,他红红的脸是圆的,巧合的是,他闪亮的黑眼睛也是圆的。我最喜欢他的微笑。当他笑的时候,他的黑眼睛变成了两弯新月。他的小红嘴喜欢讲笑话。他的笑话总是让我们笑到没笑完,然后弯弯的月牙儿又出现了。
我父亲是远洋运输公司商船的大副。他个子很高,淡黄的头发自然卷曲,白白的方脸上嵌着一双灵动的眼睛,高高的鼻梁下鼻孔特别大。小时候经常看着他的鼻孔问:“爸爸,你的鼻孔怎么这么大?”他总是笑着回答;“选大鼻子的马,因为大鼻子的马跑得快。爸爸小时候在学校是短跑冠军。不信你问你妈。”这个时候我和我妈就会看着他的大鼻孔笑。
爸爸很瘦,中等身材,一双不大不小的眼睛,留着平头。他的高鼻子看起来更有活力。轮廓分明的嘴唇上布满了钢针一样的胡须。爸爸有很多知识。他经常给我讲很多神奇有趣的科学故事,想很多办法锻炼我。
2.描述一个角色作品的特点。在写关于人的文章和记笔记时,经常会描述一个人物的外貌。
这是因为外貌描写是人物描写的重要组成部分,对揭示人物的性格特征起着重要作用。外观描述包括静态外观描述和动态外观描述。
如何具体写出人物的长相?一、静态外貌描述:就像描述一幅画或一张照片一样,描述的是整个人物的外貌,包括外貌(面部外貌)、身材(身高体型)、服装(服饰)、年龄、性别。在描写静态外貌时,要注意以下几点:(1)要抓住人物独特的外貌特征进行具体描写。
年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件不同,人物的长相肯定会不一样。虽然对静态外观的描述包括了很多方面,但并不意味着要涵盖一切。一定要抓住人物自身外貌的鲜明特征,进行具体的描写,这样才能写出谁长得像谁(也就是能根据文本顺利找到对应的人)。
这样才能给读者留下深刻生动的印象。具体方法:①注意五官,做具体描述。
这方面要特别注意“画眼——写心”。大文豪鲁迅先生曾经说过:“要用极大的经济来画一个人的特征,最好是画他的眼睛。
我觉得这个说法完全正确。如果你把所有的头发都画出来,即使是写实的,也是没有意义的。比如穆先生的眼睛是双眼皮,黑眼睛又圆又大。
乍一看没什么特别的,但是仔细看,穆先生的眼睛还是会说话的!这个对外貌的描述只有两句话,把穆老师的理解特点都写出来了。(2)注意把握服装的特征进行具体描述。
不同的风俗习惯,爱好,气质,往往会导致不同的人物服饰。所以,抓住服装的特点,进行详细的描述,是经济地画出一个人的特征的另一个重要途径。
他在厨房里,有一张紫色的圆脸,戴着一顶小毡帽和一个亮银色的衣领。这说明他父亲很爱他,怕他死,所以在佛前许愿,用圈圈困住他。寥寥数语既描写了人物的外貌,又表现了当时浙江绍兴的风土人情,同时写出了父亲对闰土的热爱。
抓住人物独特的外貌特征,真实而有选择地描写,可以使笔下的人物栩栩如生,达到见其本来面目的效果;可以有效避免“千人千面”(都是“高鼻梁,大眼睛,双眼皮,一笑一酒窝”)的出现。(2)要按顺序描述。
外貌描写也要有一定的顺序。写之前也要想好写什么顺序,然后一个一个写。比如我们打算从长相和衣着两个方面来写一个人的长相。如果我们在对长相的描述中插入对衣服的描述,会让读者感到困惑。
如此混乱的外貌描写,无法给读者留下深刻的印象。我们做什么呢(1)按照从整体到局部的顺序。
即先描述人物的全貌,再描述人物的局部“特写”。可以先写人物的身材,是高大魁梧还是干瘦干瘦,然后有选择地描写头部、身体、四肢等;写人物的脸,可以先把脸整体写成什么样子,然后有选择地描写额头、眼睛、脸颊、鼻子、嘴巴、下巴等部位。
暴风雪中,一个老兵一动不动地坐在冰崖上,像一尊雕像。他被雪花覆盖着,看起来非常平静和自然。
他穿着一件破旧的单外套,布片像枯叶一样粘在他身上。(《碑》)这种外貌描写,先把老军人的全貌整体“像一尊雕像”地描写出来,再描写他的表情和穿着,顺序清晰生动。
(2)按照从局部到整体的顺序。即先描写某些部分的明显特征,再写出人物的全貌。
长期的监狱生活把我哥哥折磨得脸色苍白,憔悴不堪。他头大,身子小,所以朋友们都很爱他,叫他“萝卜头”。
(《我哥的小萝卜头》)这种外貌描写先描写他的脸、头、身,再把他整个画面描写得像个“小萝卜头”,有条不紊,简洁生动。(3)按照不同方面的顺序。
即有选择地从外貌、身材、衣着、年龄等不同方面进行描述。如:古铜色的脸上有一双亮晶晶的眼睛,尖尖的下巴上飘着白胡子。
他个子高,肩膀宽。他的声音和洪钟一样洪亮,走在土地上闪闪发光。(老水牛爷爷)这个外貌描写按照“外貌→身材→声音→走姿”的顺序详细描写,栩栩如生的人物形象跃然纸上。
二、动态外貌描写:是刻画人物在特定情境下的表情。人的喜、怒、哀、乐的情感,以及活泼、呆板、急躁、安静的性格,都会在神的表情上流露出来。
所以动态的外貌描写比静态描写更能揭示人物的性别特征。描写人物的动态外貌时,最好与静态外貌描写相结合,与人物的言语、动作描写相结合。
这种写法不仅具体,而且有效。铁男睁大了眼睛,“哦?咳!”他对司机喊:“调头回去!”这两句(《忆铁男》)把描写方式(《大开眼》)和描写语言结合起来,真实具体地表现了铁男得知真相后,惊讶万分,急于向姑姑道歉的场景。
写人物笔记的时候,我们经常会描写人物的语言。因为语言是灵魂的“门户”,语言描写是直接表现人物精神面貌,把人物写得“活”起来的重要手段。
这就需要我们掌握好具体的书写人物语言的方法。如何把人物语言写好写具体?下面这段话会给我们很多提示:我哭了又哭,听见有人进来。回头一看,原来是我继父,于是我把头扭向一边。
他在我旁边坐下。
3.作文:我的老师,应该有人形容我为有我这么好的老师而骄傲。她是我的班主任,焦老师。当我第一次进入中学时,我听说我们的班主任是一位优秀的老师,焦老师。我默默的想象着这位优秀老师在我心中的形象,有些激动。在我焦急的期待中,终于等到傍晚,焦小姐出现在我们面前。首先,我内心认为她不应该是我们的未来。这么年轻。就在我思考这个问题的时候,她忍不住向我们做了自我介绍。奇怪的是,对与错,她比我们大不了多少。你为什么会成为一名优秀的老师?但在后来的日子里,我渐渐了解了她。焦老师的书法也很好,但是她是我们的英语老师。她在课堂上很严格,但在课外并不严格。我记得她过去经常和我们聊天。真的,她好像很像她姐姐。如果她有什么心事,就去找她,她会和你聊一会儿,这样就不会有不开心的事情了。就好像有些学生喜欢犯错,只要到了焦手里,就什么都没有了,就是她做什么都是脆脆的,就像“逆来顺受,逆来顺受。”其实我也是一个有时候喜欢犯小错误的人,但是有时候控制不了,但是焦从来没有批评过我,只是和我聊了一会,那一件事就结束了!但我也会记住这次的小教训,希望以后不要再犯错误。最好从现在开始不要犯错,做一个正常的我。而我想专注的对老师说:如果我是一只展翅飞翔的鸟,那么你就是搅动我翅膀的风。如果我是一片刚刚发芽的新叶,那么你就是深埋在土里的根。亲密的时候总想和你说说话,想和你分享我的喜悦。。
4.你能给我描述一下什么样的角色?最好是描述亲戚和父母。谢谢你。玲玲不到两岁,胖乎乎的。
在她红扑扑的脸上,有一副水汪汪的眼镜。长发绺在空中,粉红色的发带在头上跳跃,像两只飞舞的蝴蝶。
特别讨喜的是她乖巧的小嘴。2.杜先生看上去30多岁,严肃的长方形脸上架着一副黑色的宽边眼镜,镜片后面两只小眼睛闪闪发光;两个嘴角总是紧闭着,平时也不爱说话。
在我的记忆中,他好像只穿着一件半旧的蓝色连衣裙,袖子总是拉着的。每当下课的时候,他就把书夹在腋下,把剩下的半支粉笔放在口袋里,低着头,像发现的脚印一样一步一步慢慢走向自己的办公室。
然而,在课堂上,他似乎变了一个人。他上课说话很多,读课文的时候声音很大。有时他激动得脸都红了,他走向讲台,挥舞着双臂...学生们的注意力被他吸引住了,他们睁大眼睛看着他。
老人的眉毛和胡须是灰色的。但是脸还是紫的,看起来容光焕发。
他穿着一件崭新的蓝色棉袄和裤子,头上裹着一条白色毛巾。老人蹲在地上,愉快地抽着烟。
4.在晒得黝黑的瘦脸上,有一双微微凹进去的大双眼皮眼睛;眉毛细而斜;黑中带黄的头发扎成两条带棉条纹的短辫子;衣服很旧;右裤腿的一个洞用别针别住;我在春天、夏天和秋天都赤脚。只有上山捡柴火的时候,我穿着一双鞋,怕扎脚,可是一下山就脱了。
5.我的语文老师,那个穿着黑色华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年老师,就是我们敬仰的语文老师——陈老师。
陈老师学识渊博,教学经验丰富。他上课总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们特别喜欢听他的作文课。
他讲课总是那么风趣、幽默、引人入胜,我们都很感兴趣。我们不知不觉爱上了作文,也渐渐明白了写作的“奥妙”。
“丁”的时候,上课* * *响了,这一节是作文课。陈老师大步走进教室。
今天,他特别兴奋。他走到讲台上,微笑着说:“同学们,今天我很高兴。你知道我为什么高兴吗?”我们都笑着摇摇头。陈老师接着说:“今天早上我去集贸市场,一元钱买了两只老母鸡。你以为你能不开心吗?”同学们哄堂大笑,张进笑得连腰都直不起来了。
我想:陈老师一定又在开玩笑了。但陈老师一本正经地说:“真的,我从来不说谎。你不信,我读给你听。”
说完,他拿起一本作文书,大声朗读起来。原来有个同学在作文里写道,他和爸爸去集贸市场买鸡,爸爸只出一元钱买了两只大肥母鸡。
学生们突然意识到,陈老师是在批评一些学生写作文不顾事实,胡编乱造。陈老师说:“你的描写再生动,文字再丰富,一篇不真实的文章是没有意义的,也不是好作文。”
我想我经常犯这个错误。比如我以前写秋游的时候,总是写“春光明媚,百花齐放……”之后学生写作文,总是要仔细琢磨,深入理解。如果他们不懂乃诗呢?⃔⃔⃔⃔⃔⃔⃔⃔⃔⃔⃔⃔⃔⃔⃔?嗨,你拇指疼吗?br & gt又一个作文课。今天,一向和蔼可亲的老陈突然把陈俊拖出门外。
我们都吓得不敢呼吸。真没想到陈老师关上门,转身笑着说:“同学们,不要紧张。现在我想测试你的视力。”
你熟悉陈俊吗?”“熟悉!”学生们异口同声地回答。陈老师接着问大家:“你们认为陈俊今天穿的是什么颜色和款式的衣服?你穿的是皮鞋、布鞋还是跑鞋?”所有人都被这个问题震惊了,没有人说一句话。
过了一会儿,陈老师把陈俊叫进了教室,我们才看着他:他穿着一件天蓝色的拉链衬衫。海蓝色的裤子下,穿着一双解放鞋。
陈老师笑着对我们说:“这叫细心观察。”然后我讲了几个仔细观察的小故事,然后安排我们观察校园花园。
这次我们看得更仔细了。对每一种花和植物都进行了深入的观察,从它们的颜色到形状,生活习性和规律,有些人甚至查阅了相关的参考书。
这次每个人都写了一篇更好的作文。通过这件事,我们知道,只有细心观察,才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说,我们有这么优秀的语文老师,能不高兴吗?怎样才能不对写作产生浓厚的兴趣?在老师对我的语文老师的点评中,作者详细描述了两节作文课。通过这两个典型事件,体现了陈老师生动的教学风格,文如画。我们写人,反映一个人的特点,要选择一个巧妙的角度。作者通过描述陈老师在课堂上的行为和语言,成功地从学生的角度塑造了一个老师的形象。
小音乐家我的小朋友张梦瑶有一双大眼睛和整齐洁白的牙齿。她很可爱。告诉你,她还是同学们公认的“小音乐家”!有一次,我和赵去玩,梦瑶正在练习拉二胡。
她说:“你为什么不来听我拉二胡?”我们同意坐在沙发上,听和看。只见她左手拨弦,右手拉弓,双脚不停地在地上敲打,显得那么投入,那么动情。
她说:“我参加艺术节一定要拿冠军。”张梦瑶一遍又一遍地演奏,我们被深深地吸引住了。
艺术节那天,我跑到后台给张梦瑶送冰淇淋。她说:“吃吧,我没时间。
“我不得不自己吃。我边吃边对孟瑶说:“孟瑶,祝你成功!" "她很快说道,"谢谢你。"
轮到孟瑶上场了。她走上舞台,向观众鞠躬,然后坐在椅子上,弹了一首曲子——《光明行》。她的表演很美。
观众听得很认真,我听得入迷,仿佛回到了抗日战争的岁月,和抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在音乐中的时候,一声高亢的“我”结束了整首音乐。
顿时,台下响起了热烈的掌声,老师和同学们纷纷祝贺她的优异表现。几天后,老师宣布张梦瑶在艺术节的器乐比赛中获得了一等奖。
听到这激动人心的宽慰,孟瑶激动得热泪盈眶。她知道这是她多年刻苦训练的结果,多年的汗水没有白流,最终为学校赢得了荣耀。
为此,她感到无比的骄傲和自豪。啊,张梦瑶,我钦佩你。你是我们的骄傲!李剑英英雄试飞员那16秒里,也许你在喝一杯可乐,也许你在吃一个汉堡。
但这个英雄必须在这短短的16秒内做出一个又一个选择,关于人民,关于生命。也许每个英雄都把自己的生命看得无足轻重,所以不怕为人民、为他人、为国家牺牲。
(然后告诉我,当时的关键选择可能会涉及到他的家庭,因为他为了和更多的人在一起,放弃了家庭,放弃了自己的生活。)水有多深,在孟祥斌为救溺水者而牺牲的年轻战士的生命可以有多长。
用一个士兵的生命去交换一个有自杀倾向的女人的生命是很大的代价。
我有一个沉默寡言的好父亲。
当他和他母亲在一起时,他听到她一直在说话。我父亲只是不停地抽烟,偶尔才回答一次,而且大多只是一两句话。客人来家里,父亲陪着吃饭,既不让酒,也不劝吃。
只吃自己的食物是不礼貌的。对我们这些孩子来说也一样。
他很少询问我们的学习情况。他认为学习是我们自己的事。有问题就问他。他还说你去问老师。
我父亲是农民,但在我眼里,很多地方不像真正的农民。父亲读完小学,初中上二年级时因为贫困辍学。
然后他和几个同伴瞒着爷爷奶奶跑到包头,在那里上了两年中专。后来因为60年代三年自然灾害,学校解散,父亲回到家乡继续当他的农民。
我父亲写了一手非常好的书法。村里谁家有婚礼或丧事,总会恭敬地请父亲去当收银员,记点什么。春节,对我父亲来说是一个忙碌的季节。村里人早早就把红纸送到我家,让我爸写春联。
往往春节前,我家早就洋溢着节日的气氛。小时候,父亲让我学着给山东的叔叔写信。
什么格式,怎么叫,怎么签,都是爸爸教的。虽然我喜欢他的字,但是很久没练了,到现在也没有不成形。
我回家和父亲喝酒喝到高兴的时候,父亲总是指着我说:“就你来说,你还是中文系,还是老师。文笔不如我这种农民。”我只能微笑点头。
父亲是一个爱书的人。每次出门,他总是在包里放一本书。
实在没什么可看的,只好带几份报纸。我记得父亲亲手买过书,有1975出版的三卷本《水浒传》、《东周各国故事》、《聊斋志异》和冯梦龙的《三个故事》。
农闲的时候,别的男人打牌或者赌博,我爸就在炕上看书。在雨雪天,我整天看书。
这两年父亲看得眼花缭乱,就自己买了副老花镜,还不忘学习。我有时候仔细看,这位老人真的很像一位文人墨客。
今年暑假回家,翻书柜,发现一套明代捧翁老人的《古今奇观》,刻于清朝道光年间。不幸的是,有一卷不见了。我对他说,把这本书给我。
父亲说可以,但我根本看不见。父亲经常感慨地对我说:“文革的时候,你爷爷当私塾老师时留下的书,都在我做饭的时候烧掉了,怕惹麻烦。
不留下,现在就值钱了。“所以我也很感慨。
好在我们这一代永远赶不上“焚书”的时代。在我家的三个孩子中,爸爸最疼我。他说我可以坐着不动,规规矩矩。
冬天在街上狂奔了一整天,浑身是汗,热得棉裤都湿了。早上起床前,父亲总是早早地把炉子点着,然后用手把我的棉裤翻过来,一点一点地在炉子附近烤,一边烤一边慢慢地摇。很快,我看到棉裤上冒出了缕缕热气。
烤好后,爸爸会用他的两双大手搓棉裤,让它变软。当我再次穿上它时,我感到非常温暖。
我父亲是个不安分的人。他经常给我擦鞋,每次都很仔细地擦。每天爸爸都把我在学校骑的自行车拿出来,晚上回家爸爸每次都替我保管。
他的工作是清洁汽车和振作精神。在他眼里,我似乎永远是个孩子。
我在学校读的书都是爸爸自己盖的,用毛笔写的名字。我当了这么多年老师,高中的课本还保存的很好。
有时候我看他说,这本书没用。请卖掉它。父亲总说:“留着吧,留着吧,用了书你会讨厌的。”
我在南京上了四年大学,每次父亲给我写信,信的结尾总会说,别担心钱,好好吃饭,注意身体。他很少叫我好好学习,但是看了父亲的信,我自然知道该怎么学习了。
现在,我已经当了十几年的爸爸了。孩子小的时候,因为生病拒绝吃药。他经常打孩子,但是他大一点,我也经常打他,因为他不喜欢上幼儿园。
直到现在,我都没有好好学习,没有考好。我也骂过我的孩子。想想父亲对我的态度,再想想我对孩子的态度。我真的很惭愧。
我和我爸一年见几次面,一见面他就老了。不是吗?我四十多岁了。父亲能不老吗?
在我眼里,父亲是一个沉默的人,是一个爱我也爱我的人,是一个爱读书爱写作的人,是一个引导多于管教的人。在我眼里,父亲的形象很高大,要仰视才能看到。
愿父亲健康的活着,我愿意永远做他的孩子。我的老师我为有像我这样的好老师而骄傲。她是我的班主任,焦老师。
当我第一次进入中学时,我听说我们的班主任是一位优秀的老师,焦老师。我默默想象着这位优秀老师的形象,有些激动。在我焦急的期待中,终于等到傍晚,焦小姐出现在我们面前。首先,我认为她不应该是我们未来的班主任,焦老师!这么年轻。就在我思考这个问题的时候,她忍不住向我们做了自我介绍。奇怪的是,对与错,她比我们大不了多少。你为什么会成为一名优秀的老师?但在后来的日子里,我渐渐了解了她。焦老师的书法也很棒,但是她是我们的英语老师。她在课堂上很严格,但在课外并不严格。我记得她过去常和我们聊天。真的,她好像很像她姐姐。如果她有什么心事,就去找她,她会和你聊一会儿,这样就不会有不开心的事情了。就好像有些同学喜欢犯错,只要到了焦手里就什么都没有了,就是她感觉到的脆脆的,就像“逆来顺受,逆来顺受。”其实我也是一个有时候喜欢犯小错误的人,但是有时候能控制住,有时候控制不住,但是。