小学生认真观察书写。

但通过那件事，我对他印象深刻。那是一个漆黑的夏天，顷刻间，豆雨像一颗破碎的珍珠从天而降。

由于我没有带雨具，我不得不跑回家。路上看到活了70多岁的老爷爷来扫马路。

他古铜色的脸从来不笑。也许是对工作负责吧！他没有带雨具，就冒着雨去追被风吹走的塑料袋。

我就在路边盯着他看。风停了，他用力弯下腰去抓塑料袋。

风好像在逗他，又在刮包。爷爷又敲了敲他的背，艰难地站起来，又去抓吹破的袋子。

雨下得更大了。我不知道我是在哭还是在下雨。爷爷还是拼命的抓着那个调皮的塑料袋。

也许风被移动了，它停止了。袋子掉在了地上，爷爷伸手弯下腰去抓塑料袋。

他直起身子，不知道头上是汗还是雨。但是，更多的是汗水。

他浑身湿透了，挣扎着向亭子走去。他看起来更老了。他几次差点摔倒。

累的他终于晕倒在地，塑料袋飞上了天。我赶紧跑去帮助爷爷。

雨下得更大了，我的眼泪又流了下来。爷爷是在那个雨天离开的。

但就是在那个雨天，我理解了他。每当我走在那条路上，我似乎总是看到我的祖父。每一次，我都含着泪跑向他。

2.仔细观察200字作文的年轮，四季的脚步又一次过去了。我想留着他们，但是他们很着急。回过头来看，有那么多的美，因为缺乏发现而被埋没在时间的尽头...

杨柳子

春天，阳光，柳树，风。

碧波荡漾的护城河，在春天的精心装扮下，美不胜收。岸边的柳树摊开一根柔软的头发，在微风中梳理得很美。阳光羞涩地落在她的肩上，她把他抱在怀里，抱在怀里，柔柔的风又起来了。她穿着春天的衣服，和世界上所有的美女跳舞。

可惜我像风一样路过，没有发现她的少女美，忽略了她母亲的温柔。

荷叶情

“第二天荷叶无限亮，荷花在阳光下反射颜色不同。”夏天突然来了，带来了荷花、叶子和一池清水，洗净了叶子对荷花的深情。

在睡梦中，田甜的树叶已经恢复了原状。秋莲打开田甜的伞。在五彩缤纷的梦里，荷花含苞待放，但叶子恪守着古典的荣誉；在土壤中练习。多情的荷花开出娇艳的花朵，却忘了看你一眼。但你无怨无悔，只是在烈日炎炎的时候，用你的深情护着莲荫。

可惜没有在池边停留，错过了妖娆的荷花，错过了叶子的奉献。

秋露心

轰轰烈烈的夏天结束了，秋天带着宝藏悄然而至。我走过丛林，踩着落叶，呼吸着清新，却从未发现身后脚边有那么多晶莹的露珠让人心碎。

露珠，纯洁无瑕，她出现在黑夜，又藏在阳光下。她滋润着秋风中斑驳的树叶，充盈着庄稼里贪婪的稻谷。但是，她的存在是无声的，她只想默默付出自己的爱，不渴望太多的赞美。

她太小了，但却如此伟大。

白雪公主的灵魂

她是偶然坠入人间的天使，她是移居他乡的诗人永恒的神圣，她是童话中不朽的女王。

雪是世界的精华。它反射着寒光，却给农民带来了最炽热的希望。她不苛刻，却让孩子们欣喜若狂；她习惯了沉默，但在沉默中，她唤起了哲学家的沉思...

她的飞翔是灵魂的升华。

可惜，我穿过她的身体，却没有发现她的纯洁和悲伤。

我请求上帝给我一双美丽的眼睛。然后，如果还有下一个春天，我会投入杨柳的怀抱。盛夏，我会赞美荷叶的和谐；秋天，我会倾听秋露的心声；又会有一个银色的冬天，我会仰望雪的灵魂。

3.小学生观察日记:如何仔细观察事物如何仔细观察事物不完整、不详细是学生观察事物时的通病。

这就使得对事物的观察容易被遗漏或者过于笼统。造成这个问题的主要原因是在观察中缺乏正确的方法。

那么如何才能让我们对事物的观察更加全面细致呢？(1)对于一个静态的东西，要看组成它的所有部分，要详细看每个部分的方方面面。每一个具体的事物总是由几个部分组成的。

如果我们在观察的时候漏掉了一部分，那么观察到的东西就是不完整的。比如我们观察一盆茉莉花，要注意到它是由根、茎、时、花四部分组成的。

尤其是能看到的茎、叶、花，观察时不能错过。如果省略了，我们观察到的茉莉花是不完整的，人们在表达时无法清楚地认识它的整体。

有几个因素组成了事物的所有部分。如果我们漫不经心地观察它们，就不能准确地反映事物的特征，使人对事物有具体的认识。以茉莉为例。

如果不注意其茎的质量、颜色、形状，就很难了解其茎的特点；如果我们不仔细观察。叶子的颜色和形状使人很难把握其叶子的特征；同样，如果我们不仔细观察它的花的颜色、形状和暗度，也很难了解它的花的特点。

另一方面，如果我们细致地观察这些方面，那么我们对茉莉的理解就不是一般的，美丽是具体而准确的。(2)对于变化的事物，要看整个过程，仔细看每个发展阶段。

一个同学做了一个“水下火山”的小实验，写了一篇观察日记。《火山爆发》的场景是这样写的:“我看到一股水柱从墨水瓶中升起，逐渐充满整个罐子。现场就像火山爆发一样。”

这个学生对“火山爆发”现象的观察不完整，不详细。首先，红墨水从墨水瓶上升到整个罐子，是一个变化的过程，他没有观察到整个过程；其次，在这个过程的每一个发展阶段，他都没有仔细看水柱的颜色、形状、状态。

所以他这段话给人的感觉是不具体，含糊不清。后来在老师的帮助下，这位同学又做了一次观察，按照我们上面介绍的方法修改了日记，情况就大不一样了。

请看他修改后的日记:“老师把一小瓶红墨水放进一个罐子的水里，奇迹发生了。只见墨水瓶的瓶口冒出一缕缕红色的水，直如火焰；中号罐子的水面。

水柱的颜色由浓变淡，形状由稀变浓，就像火山喷出炽热的岩浆。然后“岩浆”沿着水面向四周扩散，那情景就像傍晚满天的红霞。

后来“岩浆”沿着瓶壁逐渐向下蔓延。不一会儿，整个坛子里的水都被染成了淡红色。看，这次他完整地观察了实验过程。水柱冲到地表——向四周扩散——向下扩散——全都染红了。

他多么仔细地观察每一个阶段。冲向水面的水柱:形状，一缕一缕，由稀到稠；颜色，红色，从浓到淡；感觉，像火一样。

像岩浆一样。向四周扩散:形状像充满夏虹的天空；状态，沿水面蔓延。

向下扩散:状态，沿着瓶壁，逐渐向下。全部染成红色:颜色，浅红色；形状，填充整个瓶子。

正是由于他对“火山爆发”过程的全面细致的观察，他所描述的场景才具体真实。(3)观察还需要调动多种感官。有的同学认为，观察就是用眼睛仔细看。只要看得清楚仔细，就能写得清楚具体。

这样理解对吗？为了澄清这个问题。先来看看一个同学的观察日记。

这位同学观察到他妈妈炒花生。下面是他日记中的一段:“我妈端着一小碟花生走进厨房。小而椭圆的花生穿着粉红色的外衣。

妈妈把它们都倒进热油锅里，锅里噼啪作响，不时有几个“淘气鬼”蹦蹦跳跳。铲子不停的翻炒，很快花生就被弄糊涂了。

几分钟后，花生的粉红色外套变成了红色的油外套，发出咝咝的响声。这时候妈妈把它们铲到盘子里，从里面取出一些像玉碎一样的细盐。

一股香味直冲鼻孔，让人垂涎三尺。咬一个真的很脆，吃一个满满的香味。转眼间，一盆花生被我一扫而空。为什么炒花生这么简单的一件事，却如此细致生动？主要是因为这位同学善于观察。

他观察这件事，不仅是为了秩序，更重要的是调动了他的各个器官，进行了全面的观察:他的眼睛看到了花生的形状、颜色、状态，看到了他母亲的动作；耳边，传来炒花生的声音；鼻子，闻到花生的香味；嘴，尝到了花生的味道。我想问一下:如果他对油炸花生的观察只用眼睛，能给我们这样具体生动的感觉吗？当然，有了更高的标准，如果他能再跟他妈说一次，自己炒一炒，想一想，那他可能会写得更好，感受更深。

由此我们可以认识到，观察时仅仅用眼睛看是不够的。要想从观察中收获更多，感受最深，就要尽可能调动自己的各个器官，用眼睛仔细看，用耳朵仔细听，用鼻子仔细闻，用嘴仔细品，提出问题，用手仔细体验，仔细思考。

去观察、去调查、去体验、去分析，这样才能全面、细致、深入地认识事物，透过表面现象去把握事物的本质，体会生活中的道理。