小学四年级美术讲座范文精选综述。
教师要引导学生用一把钥匙打开色彩知识的大门，让学生在冷暖色彩的对比中进一步感受美，培养色彩美的意识，提高学习彩画的兴趣。。以下是我整理的四年级美术讲座草稿，希望能给你提供参考和借鉴。
范:小学四年级《艺术的节奏》。
教学目的:
1.了解重叠图案的艺术特点，艺术的节奏增强学生的美感能力。
2.发掘学生的创造性思维能力和想象力。
教学重点:学习各种形式的重叠排列方法。
教学难点:重叠遮挡如何处理？
教学工具准备:课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
教学过程
一、组织教学
二、引言(展示题目)
在生活中，我们经常可以看到物体相互重叠的现象。今天，我们来试着看看有哪些效果对象相互重叠。
第三，教学
1.通过课件演示，引导学生欣赏和提问。欣赏这些重叠的图形，你有什么感受？
老师总结:通过大小形状相同的图案或各种排列方式不同的图案重叠，可以产生不同的美感。
2.启发学生观察生活中的事物。你在生活中看到哪些重叠的对象？美感是什么？
3.老师示范步骤:先构思设计图形，然后画出或剪出图形，再叠加排列。
4.启发学生创造和设计。
5.引导学生欣赏课本中的作品。
(艺术的节奏——人教版小学四年级美术教案)
4.工作要求:绘制或切割重叠排列的动物和人物。
第五，老师巡视辅导。
第六，作品展览。
七、板书:人教版小学四年级美术教案——艺术的节奏
四年级美术讲义稿范:“冷暖色”
课时:1课时
课型:造型表现设计的应用
教学目标:
1.通过对色彩冷暖知识的学习和运用，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，让学生在色彩冷暖对比中进一步感受美，培养色彩美的意识，提高学习色彩绘画的兴趣。
2.引导学生从盲目使用色彩到懂得在冷暖条件下如何使用、如何配置色彩，正确、有目的地表达对色彩的感受。
教学重点和难点:
1，从感性到理性去理解_，并且会运用冷暖色彩对比的知识。
2、了解冷暖对比的成因，认识冷暖色并正确运用。
教具:水粉色、毛笔、洗笔、混色盒、色卡、色轮。
教学过程:
一、组织教学:请收拾好学习水粉的用具和美术书籍。
二、新授:
(1)进口
老师问:(1)你喜欢穿什么颜色的衣服？
老师总结:好像每个人都有自己的个性，都有自己喜欢的颜色。
(2)那你为什么喜欢穿这个颜色？
让学生分别谈谈自己的感受。老师根据学生的回答，进行总结，黑板“冷暖”。
(3)通过观察，颜色有哪些属性？
-颜色有冷有暖。
(2)介绍题目:“色彩的冷暖是色彩的一种属性。让我们在这堂课上体验一下这种忽冷忽热的感觉，好吗？”
黑板上的文字:冷色和暖色
第三，教新课:
(一)结合作品，讲述冷暖色的对比是如何产生的。
“颜色分为彩色和非彩色。除了黑、白、灰属于非彩色外，其他颜色都属于有色。这节课，让我们一起学习，用色彩感受冷暖。我们知道不同的颜色给人不同的感觉，颜色的冷暖是人们长期体验的结果。”
1，看冷暖深浅不一的作品。
(1)冷色调图片《雪》，问:这张图片给你什么感觉？
——给人一种冷冰冰的感觉。
(2)温暖的画面《日出》，问:这幅画面给你什么感觉？
——给人温暖的感觉。
(3)同时欣赏这两张图。
启发性问题:为什么这两张图给人的感觉不一样？
根据回答，老师总结:那是因为它们的色调不同(总色彩倾向)。通过观察对比，我们认识到不同颜色的图片给人的冷暖感受是不同的。比如温度相同的房间，如果一个房间刷成蓝色，另一个房间刷成红色，两个房间之间的感觉就很不一样。两个房间的温差可以达到三四度，因为蓝色可以减缓人的血液循环，使人感觉更冷；红色刺激人的神经，加快血液循环，让人感觉更温暖。
2.联系现实生活讲解，体验冷暖色。
回想一下我们刚刚在作品中看到的，可以发现在我们身边的生活中，有哪些事物经常给我们一种忽冷忽热的感觉？看看哪位同学想象力更丰富。
比如太阳和火焰给人温暖的感觉；天空和大海给人一种冰冷的感觉。
老师总结给予鼓励:看来大家平时都很注意观察事物。只有经常观察事物，才能体会到色彩中的冷暖。什么颜色很酷？什么颜色是温暖的？
(2)展示色轮，让学生观察并谈论自己对不同颜色的感受，从色轮中分辨冷暖。
(1)在12基本色调中，最亮和最暗的紫色是根据颜色亮度划分的。
问题:仔细看，冷暖对比中最温暖的颜色是什么？最冷的颜色是什么？(蓝色)这两种颜色是冷暖对比的中轴。
(2)启发和引导学生寻找颜色变化和温度的规律。
问题:谁能从色轮中找到冷色和暖色？
将色卡分成两部分(冷、暖)，说出各自的划分规则。
老师根据学生的回答进行总结:红色和黄色属于暖色，蓝色和绿色属于冷色。所以在色环中，红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。
(3)绘画中色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。
如:黄色和黄绿色比例？黄色是温暖的，黄色是寒冷的；黄绿绿比？黄色和绿色是温暖的，而绿色比黄色和绿色更冷。所以色彩的冷暖永远不能死记硬背，而是需要相对地去感受。
(4)同一个画面，用不同的冷暖色表现出来，给人的感觉完全不同。冷暖不同的色彩感受当然是绘画中非常重要的问题。同样一张图片，它们的冷暖色完全不同。
(3)用色相卡解释颜色的互补色对比。
在色彩中，对比最鲜明、最强烈的是两种互补色，即三原色、三种相反色的三组颜色(显示色相卡)，即红、绿、黄紫、蓝橙。它们在颜色上被称为补色对比(板书)。互补色对比在绘画中应用广泛，比如中国民间年画就有这种典型特征。
四、岗位要求:
(1)内容:填写一组相同的图形，不同的色调，看它们的画面感觉如何不同，在冷暖色的对比中体会美。(用暖色和冷色油漆样品)
(2)要求:将这四幅画分别画成冷、暖、暖色调冷、冷色调暖。绘画时要注意颜色的搭配。
五、学生绘画，教师指导:
六、点评学生作业，课堂总结:表扬优秀作业。
范文三，四年级美术讲义稿:《线的动与静》
一个课时
教学目的:
1.体验线条带来的不同感受，培养学生的创新思维能力和耐心细致的学习习惯。
2.学会用点、线、面来排列和造型。
教与学的准备:水粉调色板桶笔排列
教学过程:
一.进口
通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示话题。
1.名师名画
A.德国女画家康定斯基的画，教材中编号201。
B.梵高-向日葵
C.抽象画
D.照片，紫禁城，城门，现代城市
2.生活必需品
A.时钟
B.自行车
C.阳伞
D.建筑物
二。教授新课程
1.体验线条的韵律美与音乐的相似之处。
2.学会用线；理解抽象画给人带来特别的视觉美感，培养学生的审美情趣。
三。安排操作和实践活动的详细规则
四。工作评价