小学二年级期末质量综合厕所评价是怎样的?
小学二年级期末厕所综合评价是指在每个学期或学年结束时,由全国各地中学组织的对全体学生的综合素质和能力进行评价的一项评价任务。综合素质评价源于2006年教育部对初中毕业和高中招生制度的改革,体现了素质教育的本质。
评价学生不能停留在传统意义上的“优”、“好”、“差”。过去,评估只限于学生的期末考试成绩,个人在学校的表现和劳动条件。但是现在高分低能普遍存在,一次考试并不能判断学生成绩优秀与否。用学生在学校的表现来评价学生的行为就更不准确了。孩子在学校是老师的好学生。
评价内容主要分为思想品德、学术水平、身心健康、艺术修养和社会实践五个方面:
1,思想品德方面主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、善良友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生的日常品行、参加党团活动、社团活动、公益工作、志愿服务等。
2.学业水平方面,主要考察学生的基础知识、基本技能和运用知识解决问题的能力。重点是国家课程(必修和选修)学习、学业水平考试成绩、校本课程内容和学业成绩、研究性学习和创新成果的学习,特别是优势学科的学习。
3.在身心健康方面,主要考察学生健康的生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。重点是体育与健康课程的完成情况,国家学生体质健康标准测试的主要结果,体育特长,参加体育运动的效果,应对困难和挫折的表现。
4.在艺术素养方面,主要考察学生对艺术的审美感受、理解、欣赏和表达能力。重点是学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面的艺术素养和兴趣,以及参加艺术活动的成果。
5.社会实践主要考察学生在社会生活中的动手操作和体验。重点是基于学生对综合实践活动课程的学习,学生参与实践活动的次数和时长,形成的作品和调查报告。
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