对于孩子的教育，我们应该平衡阴阳

对于孩子的教育，要做到阴阳平衡。在孩子心理成长的道路上，父母不应该缺席。我们应该学会减轻孩子的负担。培养的能力会影响孩子的一生。孩子们的世界很纯洁。看完《给孩子的教育》要平衡阴阳，学会开导家里的小天使！

有一种流行的说法是应该在阴阳平衡中教育孩子。有些家长第一次听的时候不太懂。其实很简单。在中国的家庭教育中，爸爸妈妈要平衡孩子的教育，不能完全依赖妈妈或者爸爸。据研究，这种做法不利于孩子的成长。

据调查，在中国的家庭教育中，50%是母亲，只有20%是父亲，30%在母亲和父亲之间合理分配。

在很多家庭中，父亲很少过问孩子的教育问题，导致了目前“阴盛阳衰”的教育现象，不利于孩子的全面成长。耶鲁大学的一项调查显示，智商高的孩子是由父亲带大的，他们在学校的成绩往往更好，将来在社会上更容易成功。

对孩子的教育要做到阴阳平衡，只靠母亲，孩子则少了些男性化。父亲为什么要淡出家庭教育？他们中的一些人太忙了，没有时间照顾他们的孩子；有的爸爸脾气不好，孩子做错事会生气。其实他们都忘了孔子那句老话，养而不教是父之过。放弃教育孩子的责任是父亲犯下的一个巨大错误。

大多数孩子出生后由母亲喂养和照顾，孩子至今接受了足够的母性教育；几乎所有的幼儿园都是由女教师教育的；以女教师为主的教育，中小学基本相同。

如果孩子缺乏男性教育，他们的情绪、性格、思维都会受到一定的影响，容易表现出胆怯、多愁善感、懦弱、孤独、自卑的特点。

有些男生上课不敢举手回答问题，有一个男生很胆小。即使答案听起来像蚊子，他在班上的学习成绩也不是很好。

老师调查后发现，孩子在家总是跟着妈妈，妈妈很胆小，所以总是让孩子“捧在手心里”，怕孩子受伤。孩子的性格也因此变得内向胆小。针对这种情况，建议孩子多和父亲接触，家庭中的教育以父亲为主。

所以，父亲经常需要带孩子到户外去爬山划船，以此来培养孩子勇敢宽广的胸怀，培养孩子的性格。这样，孩子胆子越来越大，上课积极举手回答问题，学习成绩也一路飙升。

山是父亲，海是母亲。在家庭教育中，教育家主张必须加强男性的教育。

家长在家庭教育方面各有优势。温柔细致耐心体贴是母亲的性格，豁达大度是父亲的性格。教育孩子要阴阳平衡。美国科学家最近的一项研究表明，高智商的孩子大多是由男性带大的，他们在学校的成绩特别好，将来在社会上更容易成功。

研究表明，孩子们在日常生活中经常依赖母亲处理琐事，但在生活中的重大问题和关键事情上，他们依赖父亲。孩子和母亲的谈话往往是细致的，而和父亲的谈话则是哲学的。

在孩子眼里，水代表母亲，而山是父亲，是孩子的依靠，两者都必须存在。

所以在教育孩子的时候，要注意阴阳平衡。父亲和母亲都应该肩负重任，但他们的时间可以互相侧重:母亲可以在孩子年幼时承担更多责任，因为这个时候孩子需要细心的照顾；当孩子长大后，父亲应该受到更多的教育。这是因为孩子长大后，心理特征发生了变化。如果他照顾的太仔细，他会反感的。

总结:一个父亲不能因为工作等原因把教育孩子的责任放在母亲身上，因为有时候母亲天生的性格决定了他不能代替父亲。孩子既需要母亲的细腻，也需要母亲的谨慎；但如果你想在社会上取得更大的成功，你还需要你父亲的阳刚之气、勇气和大无畏精神，所以在教育孩子的时候要注意阴阳平衡。

对于孩子的教育，要做到阴阳平衡。2.教育活动应该有目的地进行。学前教育的孩子因为注意力不够稳定，正处于发展的初级阶段。因此，当孩子们被带入大自然的怀抱进行各种活动，尤其是各种教育活动时，他们应该有一个目的，并在整个教育活动中关注教育目的。

比如带孩子去逛动物园，如果没有一般的目的，很可能是走马观花，孩子陪了大人一整天，收获却不一定大。回家后再问。孩子吃的很多，但是说不了多少，所以谈不上印象深刻的东西。如果带着目的地去参观，效果会明显不一样。比如带孩子去观察老虎，可以提前了解老虎，到了动街园之后再带孩子有目的地观察。老虎的长相有什么特点，叫声是什么，生活习性是什么，老虎喜欢吃什么，世界上有多少种老虎，动物园里能看到什么样的老虎，有什么特点:虎和脚，豹和豹。这样，让孩子带着问题去观光，既能让孩子详细掌握关于老虎的知识，又能培养孩子的观察能力。而且，回家后让孩子详细讲解自己的所见所闻，既能巩固知识，又能培养孩子的记忆力和语言表达能力。

月球上有什么？无论是在儿童电视节目中，还是在各种童话故事中，都有关于月亮的各种描述。夜空中高悬的明月带给人们无尽的遐想，吸引着孩子们的目光。孩子们喜欢听关于月亮的传说:嫦娥奔月、玉兔、吴刚、桂花树、广寒宫等等。除了给孩子讲关于月亮的传说，还要帮助孩子了解关于月亮的科学知识。在满月季节晴朗的夜空中，你可以用500倍的望远镜清楚地看到陨石坑。如果把故事和传说、阿波罗登月的经历、参观文瑶博物馆、观察月球上的环形山等有机结合起来，孩子们会对月球有更全面的认识。结合观看日食、彗星、流星等天文现象，为孩子们打开一扇关于无边宇宙的知识之门，将他们的目光引向浩瀚的太空。

在儿童早期教育中，有目的的教育活动会事半功倍。这方面有很多成功的例子。比如说。伟大诗人歌德的父母从小就对歌德进行有计划、多种方式的教育。为了让哥特能够拥有对美的视觉眼光，他的父亲经常带他去参观城市建筑，一边参观一边讲解城市的历史，以此培养他对历史的兴趣:哥特的母亲每天都给哥特讲故事，每当说到关键的地方就停下来，给哥特一个想象的机会，让他思考故事的情节。第二天说话前，让他说出自己的想法，然后他妈妈再继续说。正因为歌德从小受到父母有计划的教育，他后来才成为世界著名的诗人。

4-6岁的孩子正处于智力和能力发展的关键时期。有目的、有系统地安排孩子的活动，有意识地培养孩子的能力，对促进孩子的全面发展非常重要。但各种能力的培养，要分散到孩子的日常生活或游戏活动中。千万不要让这些教育活动成为孩子的精神负担，或者给孩子带来心理压力。把教育理念落实到日常生活和游戏中，把能力培养落实到实践活动中。教育孩子是一个长期的系统工程，一定要和风细雨，循序渐进，教育的效果要靠教育的时机和技巧来达到。