公开课简报
公开课情况简介1 10 9月9日，扬州文化艺术学校基础教学部在校部、教务处、教研室领导的指导下，开展了校级公开课的教研活动。教务处主任方芳、教研室主任姚敏、基础教研室相关同志只参加了这次教研活动。本次校级公开课的主要目的是让教师在公开课的帮助下进行自我反思教学，相互探讨交流，促进教学改革和教师专业成长。
语文老师孔、英语老师张佳、基础教学部地理老师分别在二、三、四板块设置了沁园春长沙、U2阅读、领地。孔秦晓老师的课堂语言生动有力，环节巧妙紧凑，由浅入深，循序渐进，教学内容和教学方法同频振动，学生获得感高；张佳老师的课慷慨激昂，逻辑清晰，言简意赅，对学习情况和考试情况的把握有助于应对单招考试；孙平老师的课生动而富有艺术性，让学生在做中学。三位老师精心组织课堂，运用情境教学法、问题导向法、情感熏陶法等多种教学方法组织课堂，调动了学生的学习热情和积极性，体现了学生的主体地位，激发了课堂活力，较好地实现了教学目标。美中不足的是，我们需要在教学信息手段和教学理念上与时俱进，让教学更具时代性。
课后，大家对课堂进行了点评。首先老师陈述自己的教学思路和想法，然后参与上课的老师逐一点评。通过这次听课评价，让开课老师和听课老师有了更深的认识。以学生为本的教学理念、精心的课堂设置、多样化的教学方法和多元化的教学评价是一堂课不可或缺的要素。大家一致表示会在以后的教学中不断学习、思考、钻研，永远在学习的路上！
公开课2简介10第一节课上午，我校陈果老师在九年级一班进行公开课教学。在教学过程中，处处体现新课改的理念，充分调动了学生的积极性。
这节课结合所学内容引入新课，自然引起学生对新知识的疑惑和兴趣。课堂教学中，主要采用小组合作学习和学生结对学习的方法。教师提问，学生分组结对讨论，互为补充，充分体现了新课改模式中以教师为主导，以学生为主体的教学理念。通过两人一组互相学习，每个学生都能大体掌握本课的重难点知识；然后通过小组内的相互交流，两人一组回答学生回答不了的问题；小组把留在小组里的问题在小组间展示出来，学生自己回答。这样就真正形成了老师只做向导，学生自己走的教学模式。充分调动学生的积极性，让每个学生都能真正学到知识。
在课后教研组的反映中，教研组的老师们对陈老师的公开课给予了充分的肯定，但同时也指出了一些存在的问题:在课堂上，有少数学生没有很好的参与其中，学生没有进行课前知识的梳理和预习。
通过这次讲座，陈果老师充分展示了新老师对课堂的独特理解和对教学方法的独特运用，也充分展示了青年教师与学生之间良好的师生关系。
公开课3简介为进一步落实教育局提出的“六个有效”教学活动，加强教师交流，提高青年教师课堂教学质量，我校于2065+09年4月19日至2065+09年4月12日举办了以“开展情境教育，构建理想课堂”为主题的公开课活动，分别由、、、倪组织。
本次活动由指导处组织，中心校领导、余校长及各班家委会特邀代表观摩，并及时点评。
在评估过程中，将本次公开课的优势总结为:教师备课充分，深刻理解教材的内在联系，充分利用现代化教学手段，制作精美的多媒体课件，很好地体现了信息技术与课堂教学的整合，能够紧密结合实践开展理论教学，教学设计创新，教学模式运用巧妙，体现了“自主探究、合作交流、情境课堂”的全新教育理念。然而，一些教室也存在一些问题。
本次公开课教学活动也充分体现了我校青年教师的进取精神、虚心好学的科研精神和相互学习的合作精神。他们对情境教学有了一定的了解，提高了我校的教育教学水平，进一步调动了教师的积极性。
公开课4简介我校一年一度的公开课开始了，10月25日上午，10，我们艺术体育组的公开课也正式开始了。
第一节课是体育组老师李怀佐开的。俗话说，“良好的开端是成功的一半”。李老师这次授课的主题是“团结就是力量”，旨在培养学生团结协作的能力。整堂课秩序井然，主题突出，达到了教学目标。一个好的开始！体育组杨老师以课堂竞赛为主旋律，展现了学生灵敏的反应能力，体现了老师对课堂和学生的掌控能力。
接下来是赵老师的书法课，主要针对小学生的钢笔字。题目是“田字格汉字的正确书写”。在讲解过程中，赵老师利用多媒体逐一展示了内容的实例，打破了以往抽象的讲解，使学生更直观地了解了汉字的书写！
音乐组也不甘落后。老师和何老师也各显风采，同学们竞相开放。两节课都体现了以学生为主体，快乐学习的学习氛围。
10月的公开课已经落下帷幕，我们* * *期待美术组的老师在11月有更好的表现。
为促进青年教师快速成长，优化师资队伍，骑楼小学在转变观念、业务指导、学习交流、锤炼提高、探索研究等方面做了大量工作。
自开学以来，我们就充分利用学校现有资源，在课堂教学中展开竞赛。语文老师、数学老师白杨、英语老师崔、其他组的、魏秋菊分别做了报告。
刘谦老师已经教了十多年书了。作为一名经验丰富的老师，她用自己的魅力从容不迫地掌控着课堂。针对文池河，刘老师一改平时的课堂模式，把课堂还给学生，让学生在轻松的氛围中自主高效的学习。全班思路清晰，目标明确，步骤流畅，效果不错。刘老师把阅读、思考、实践贯穿于整个课堂，使学生的思维得到了充分的训练，学有所获，既使学生掌握了知识，又培养了学生的阅读、思考、归纳能力。
魏秋菊老师展示了三年级经典《10。爱的传递者”。魏老师上课讲得很清楚，在教学中充分尊重学生学习的主体地位，在知识转移中强调合作探究学习，帮助学生更扎实、更灵活地掌握知识。
此次活动不仅为青年教师提供了一个展示的舞台，也为他们创造了一个相互学习、相互交流、不断探索和反思的良好互动氛围，实际上获得了如何上好一节课的宝贵经验，促进了青年教师的专业成长。