人民教育出版社小学二年级美术教案
人民教育出版社小学二年级美术教案(1)
一、指导思想:
按照《课程标准》的要求，努力体现素质教育的要求，以学习活动划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、审美意识和能力，增强对自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。
二、学习情境分析:
这个年级* * *五个班，我教2 (1)班，2 (2)班，2 (3)班。学生美术基础知识差，学生作品缺乏表现力(尤其是工艺)，作品生命力和震撼力不强。作业完成速度不一，少数同学习惯拍照回家完成。个别学生的形象和表达能力还停留在高一的水平。而学生对美好的事物有强烈的兴趣，感受和观察能力强，敢于表达自己的想法，表达自己想表达的东西，思考积极，反映快。我对富有想象力的绘画和手工制作感兴趣，可以根据自己的感觉大胆创作。这学期我将把教学建立在基本点上，让学生以学生感兴趣的方式体验获取美术知识的过程，让每个学生都获得必要的美术知识，同时给学生提供发展空间，让不同的学生在美术上得到不同的发展。
三、全书教材分析:
本教材***14在知识内容上分为以下几个部分:
1，作品欣赏:
摄影作品
儿童画:静物
2.绘画:
颜色，水彩
3.手动:
剪贴、拼图、制作、剪纸、捏陶、
4.创作:
设计、想象、记忆
四、全时段教学的总体目标:
1.学习想象画的画法，进一步培养学生的想象力和创造力，运用蜡笔、水彩笔等工具表现内心世界的形象。
2.学习观察和描述图像的初步能力。
3.进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4.了解拓片的制作方法，掌握简化处理方法。
5、造纸，培养动手能力和创造力。
6、瓦工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
7.欣赏孩子熟悉的动画片，提高欣赏能力。
8.欣赏优秀学生的作品，开阔学生的视野，培养学生对艺术的兴趣，提高学生的表现力。
五、教学重点和难点
关键点:
1，想象力绘画训练，进一步培养学生的创造性思维。
2.在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、工艺制作，培养动手能力，立体建模，想象力和概括力。
4.提高学生的欣赏水平，培养学生对美术的兴趣。
困难:
1，想象力的培养和动手操作能力的提高。
2.在绘画和工艺教学中，学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力、立体造型和空间想象力也得到了发展。
六、教学时间表:
每周教学内容课时
1 ~ 2常规教学3
2 ~ 3影王2
3 ~ 4洒水粉刷2
4 ~ 5自画像3
6美丽的昆虫2
7神鸟变树2
8听一听，画2
9蝌蚪2
10魔法小画册2
11大嘴2
12童话屋2
13摇滚精灵2
14红灯停绿灯行2
15泥浆破碎机2
请告诉我
17 ~ 18复习和考试4
七、教学措施:
1，认真贯彻新课标精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基培养的关系，充分发挥美术教学中情感培养的功能，提高学生的审美能力。
2.本学期要求学生绘画时直接绘画，提高绘画进度，培养学生大胆绘画的信心和决心。
3.在教学中加强师生的双边互动，重视教师的教和学生的学，确立学生的主体地位。
4.鼓励学生开展综合性、探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和探究能力。
5.注重对学生学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表演、资料收集等学习方法，引导学生进行自主学习和合作交流。
6.教学方法生动有趣。利用电影、电视、录像、模特绘画、参观、访谈、故事、游戏、音乐等方式，可以引导学生增强对形象的感知和想象，激发学生学习美术的兴趣。
7.利用计算机和网络艺术教学，引导学生利用计算机设计制作生动的艺术作品，鼓励学生利用互联网资源检索丰富的艺术信息，开拓视野，展示艺术作品，进行交流。
8.改革评价体系，重视学生的自我评价，重视对学生在美术活动中表现的评价，采用多种评价方式对学生的美术作业进行评价，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
9.充分利用自然环境资源、校园资源和社会生活资源进行美术教学。
10，根据学生的心理和生理特点，注重循序渐进，趣味教学。
11，尽量注意学科之间的关系。
12，培养学生形象思维能力，以创新精神和实践能力为核心，促进学生素质全面发展。
13，利用宣传橱窗和艺术比赛调动学生学习积极性。
八、评价工作安排:
评价方式:合作学习评价方式
评价措施:将学生分成四人一组的独立合作小组，每个合作小组给每个人一个编号(1，2，3，4)，在班里设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周做一次总结，期末做好总结。评价原则:坚持课内教学与课外实践相结合的原则。
坚持多元评价的原则
坚持所有的原则。
九、个人业务学习安排:
1，看杂志和教育报纸。
2、一周业务学习，两周政治学习，记笔记。
十、教研课题及研究措施:
教学和研究课题:
1，让学生学会欣赏；
2.如何培养学生的创新思维？
研究措施:
1.积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在艺术创作活动中创造性地运用艺术语言，鼓励学生在欣赏活动中开展探究学习、发表独到见解。
2.在教学中加强师生的双边关系，注重教师的教和学生的学。
3.教师运用各种生动有趣的教学方法，引导学生增强对形象的感受和想象能力，激发学生学习艺术的兴趣。
4.注重对学生学习方法的研究，引导学生增强对形象的感受和想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
5.鼓励学生开展综合性、探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和探究能力。
6、积极与班主任联系，了解学生的学习情况，共同做好学校的美术工作。
XI。学科实践活动的安排:
1，开展学校艺术特长班培训活动。
2.组织学生书画展。
人民教育出版社小学二年级美术教案(二)
为了使本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教学任务，经过对本教材的深入研究和分析，特制定教学计划如下:
一、形势分析:
(一)学生情况分析:
二年级的学生已经初步了解了造型、色彩、肌理等艺术语言，学会了使用各种工具，体验了不同媒介的效果。他们能通过看、画、做来表现自己，有一定的色彩基础。他们对艺术也有浓厚的兴趣，但仍然缺乏想象力和创造精神。根据上个年级教学时对他们的了解，优秀生占5%左右，差生占3%左右，其余学生水平一般。因此，教师应该充分认识到教好这本教材的难度和重要性。
虽然大二已经有了一年的美术学习生活经验，但是老师也不能忽视他们的日常作息和学习。出现在艺术课上的标准问题仍然有:
1，带学校工具还是老师很头疼的问题。
2、铅笔屑、颜料等。不能及时清理，会影响卫生情况。作为老师，尽可能的提醒他们，慢慢引导他们走上正轨。
(2)教材分析:
本教材共二十课，旨在通过美术教学提高学生的审美素质，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。课型主要分为四类:造型表现类、设计应用类、欣赏评论类、综合探索类。
1.欣赏优秀的艺术作品，对自己喜欢的作品做一个简单的评价。
2.通过启发联想，培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和能力。
3.学习简单三维物体的表现方法，学习色彩的表现方法，设计制作贴近你的生活。、
4.引导学生进一步体验周围生活和自然的美好，激发学生艺术表达和艺术创作的欲望。
二、教学的总体目标:
从学生周围熟悉的事物中发现美，培养学生对生活的热情，通过观察、记忆和想象表现生活中有特色的环境，体验生活情趣，提高绘画表现技能，学习装饰、美化生活，提高学生的合作学习能力和设计、想象、创造能力。
要求:现实是基础，想象是延伸。教师要用正确健康的审美观去引导和影响学生，培养文明朴素的观念，让学生沿着健康文明的审美轨道去创新探索，从中体会生活的乐趣。
教学内容主要涉及造型、表现、设计、应用、欣赏点评、综合探究四个领域。在四大类中，“造型”和“表情场”仍然是主要的教学内容，约占总教学量的三分之二。
三、教学中的难点:
通过艺术教学，可以引导学生进一步体验周围生活和自然的美好，激发学生对艺术表达和艺术创作的欲望，培养学生的创新和实践能力，培养健康的体质和心理、健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习和发展打下良好的基础。通过启发联想来训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和能力，陶冶学生的情操，发展学生的感知能力和形象思维能力。
造型表演课:通过画、剪、撕、贴，让学生尝试运用不同的工具和材料，大胆自由地展示自己的感受和思考，体验造型活动的乐趣。
设计应用课程:通过尝试各种工具，利用身边容易找到的各种媒介材料，通过想、看、画、做进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏课:通过欣赏大自然的形状和色彩以及各种艺术作品，大胆地用简单的文字表达自己的感受，并从中获得美的享受。
综合探索类:通过建模游戏的方式，进行无主题或无主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施:
要努力在课堂上为学生创造宽松、开放的空间，鼓励学生大胆发表意见，改变过分强调筛选和选择的课程评价功能，实施发展性评价，倡导学生主动参与、积极探索，保护和发展学生的个性。在课堂教学中，要注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊，让学生在老师的关怀下学，在中学中玩，促进学生的个性形成和全面发展。
教师:
做学生发展的组织者和促进者，充分尊重学生的主体地位，让学生自由实践、思考、探索、讨论、创造，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
(1)课前充分准备，精心制作教具。
(2)运用多种教学方法，给学生创造更多的空间，鼓励学生的探索精神和大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生的绘画兴趣。
(3)在教学环节和活动的布置上注重开放性和立体化，真正做到以人为本。
(4)在演示过程中灵活改进教学方法，活跃课堂气氛。
(5)教学内容的选择要少而精，注意学科之间的关系。
(6)拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以达到最佳教学效果。
(2)学生:
充分利用身边的各种材料和知识，开动脑筋做作品，学会合作，妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增加社会阅历。
动词 （verb的缩写）业务学习等方面:
作为一名美术教师，要利用业余时间加强对本专业的学习和研究，多研究新的美术动态，阅读和学习美术教学的相关资料和先进的教学经验，大胆尝试运用到自己的教育教学中去。
此外，积极开展课外兴趣小组活动，加强学生特长的培养和训练。
人民教育出版社小学二年级美术教案(3)
一，学生知识能力，学习习惯分析
经过一年多的训练，二年级的学生已经掌握了一些简单的基础绘画知识和技巧，但在绘画和动手的过程中还缺乏大胆的想象和创造，这些方面还有待提高。
二，教学目标和任务
1，通过有趣的艺术表演和欣赏活动，激发学生的学习兴趣。
2、利用各种材料和工具，进行绘画和简单的工具制作。
3.培养学生的空间感知、图像记忆和创造能力。
三、教材的重点和难点
1，qq大全灵活运用工具和材料进行绘画和工艺制作。
2.发展学生的空间感知、图像记忆和创造力。
四、个人教研课题
小组合作学习中学习习惯意识的培养
动词 （verb的缩写）主要措施
1，做好课前准备，精心制作教具。
2.运用教学方法培养学生对绘画的兴趣。
3、充分展示图片、作品等教学方法，教师进行示范。
第六，教学时间表
第一周所有种族的朋友(1)
第二周各族朋友②看新闻，画新闻。
第三周拉一条线去散步即兴创作，练习写字画画。
小说帽子(1，2)
第五周，漂亮的手袋画出味道和气味。
第六周装饰瓶(1，2)
第七周汽车
我设计的车和第八周造的车。
第九周，骑、吹、射的印象。
第十周感受质感(1，古诗词全集2)
第11周全国纸印日
第12周贺卡(1，2)
第13周会说话的手(1，2)
第14周
第15周邮票让你眼前一亮(1)
第16周明亮的眼睛(2)机器人伙伴
第17周自行添加的内容
第18周学生创作
第19周复习考试
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