七年级历史上册第18课。
七年级历史上册(1)
繁荣的文化
教学目标
知识和能力
了解佛教和道教产生的时间、传入路线和基本教义，了解佛教和道教对中国文化的深远影响。
了解司马迁的生平以及他所编纂的《史记》的内容和特点，了解什么是传记体。了解秦陵兵马俑的发掘情况和意义，想象秦陵兵马俑的外观和设计原因。
过程和方法
通过交谈，我们可以了解佛教和道教对中国文化的影响。
用讨论的方法研究司马迁和他的《史记》。
运用竞赛的方法，回答了秦陵兵马俑的假想战斗队形和设计原因。
情感态度和价值观
通过交谈了解佛道基本情况，形成良好的课堂学习氛围，为学生自主学习以下两个子项创造良好的条件。
通过学习司马迁编纂的《史记》史实，可以培养学生严谨的学术精神和实事求是的历史态度。
通过小组讨论了解秦陵的兵马俑，感受秦始皇征服六国、统一天下的力量，树立开拓精神。公认秦陵的兵马俑是中华先民对世界文明的贡献，激发民族自豪感。并培养乐于与人合作、讨论问题、交流学习经验的品质。
教学重点
通过学习和讨论，学习司马迁及其《史记》，培养学生严谨的治学态度。
教学准备
制作佛教产生和传播的路线图和秦陵兵马俑的幻灯片。
教学方法
对话、讨论、竞争提问法。
板书设计
一.宗教
1，西汉末年佛教传入中原。
2.道教诞生并成长于东汉。
二。历史上的司马迁与《史记》
3.秦陵中的兵马俑雕塑
教学过程设计
审核过渡
秦汉时期是中国封建国家的大一统时期，经济的繁荣带来了科学文化的繁荣。之前我们研究了很多秦汉时期世界领先的科技。今天，我们研究秦汉时期在宗教、历史和雕塑方面的文化成就。
教新课
宗教
佛教在西汉末年从印度传入中原。
老师:请考虑一下。世界上有哪三大宗教？
生:佛教、_ _、伊斯兰教。
老师:佛教起源于哪里？
健康:印度。
老师:古印度不是国名，是代表南亚次大陆的地名。包括印度、吉尔吉斯斯坦、孟加拉国和尼泊尔。
老师:佛教是什么时候、怎样传入中国的？(出示佛教传入中国的路线图)请一位同学按图上箭头所示读图。
生:(简短发言)
老师:佛教是西汉末年从印度经西域，也就是现在的新疆地区传入中原的。东汉初年，汉明帝派人西天取经，在洛阳城外修建白马寺，学习佛经。这是中国第一座佛教寺庙。此后，佛教逐渐在中国流行起来。那么，佛教为什么会逐渐在中国流行起来呢？
生:(简短发言)
老师:我们来看看佛教的基本教义。佛教认为现实生活是“苦”的，生老病死都是苦的。只有信佛修行，才能得到来世的幸福。目前我们只有耐心。这种学说要求人们放弃对现实中美好生活和现实秩序的追求。
压迫的斗争有利于维护封建统治阶级的统治。因此，在统治阶级的大力倡导下，佛教在中国兴盛起来，并一直流传至今。学生算算，西汉到现在多少年了？因此，两千多年来，佛教对中国文化产生了深远的影响。请举例说明。
生:(简短发言)
老师:佛教寺庙、石窟等建筑，如少林寺、南京栖霞古寺、龙门石窟、莫高窟、大雁塔等。佛教词语如无常、瞬间、宇宙等。济公、如来、观音菩萨等佛教人物。另外，佛教对我们今天的文学、音乐、绘画、医学都有很大的影响。这一时期，除佛教外，道教逐渐流行。
东汉时期，道教在中国诞生并成长。
老师:道教是东汉时期在中国土生土长的宗教。道家思想主要来源于神仙方术和道家思想，认为活在现实世界是一种享受，死是一种痛苦。追求仙境，渴望长生不老是道教信仰的主要特征。那么，道教为什么会广泛传播呢？道教迎合了统治阶级长生不老，自得其乐的欲望，利用道教来维护他们的统治。有些穷人也想通过修炼摆脱困境，所以道教才得以广泛传播。道教也对中国文化产生了深远的影响。比如武当山和崂山都是著名的道教圣地。太上老君、玉帝、八仙、灶王爷、土地公、城隍等道教人物在民间家喻户晓。道教对我们今天的文学、音乐、绘画、医学也有很大的影响。
历史科学
(出示司马迁名言:“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。”这句话大家都很熟悉。它从哪里来？出自司马迁写的关于司马迁和《史记》的历史巨著《史记》。我们采用学生自主学习的方法。请先阅读相关内容5分钟，然后分组讨论完成以下思考问题:(出示准备好的问题)
(1)介绍司马迁；
(2)介绍《史记》的写作特点(以史实说明)；
(3)简单说出传记体和年代体的区别；新课程标准的第一个网络
(4)司马迁为什么会写出《史记》这样的巨著，你从中得到了什么？
七年级历史知识点
汉武帝的大一统
背景:经济繁荣，国力强大。
措施:1。政治:颁布升官法令，夺取大批列侯的封号。解决王国问题，加强中央集权。
2.经济:将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢。
3.思想:接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，设立国子监，大力推行儒家教育，任用儒生为官。实现思想上的统一。
4.军事方面:多次派卫青和霍去病大规模进攻匈奴，基本解除了匈奴对北方边郡的威胁。
结果:出现了统一的情况。
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