二年级关于四字成语的绘画
形容取长补短:世界之外还有人向别人学习，而且学得越多越好。
同心协力的描述:万众一心，众志成城，所向披靡。
形容诚实守信:言出必行，言出必行，言出必行，说的话很难忘记。
描述笑的词:爆发出笑声，爆发出笑声，微笑，微笑，微笑
四个字形容春天:春回大地，万物复苏，春风暖春，春光明媚，鸟语花香，春雨如油。
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2.1年级二字成语，描写秋天:
金秋时节，景色宜人，层林尽染，金灿灿的天高云淡，秋天大雁南飞，山川壮丽
五谷丰登，瓜果飘香。淳化秋实秋收东藏
2、AABB
很多人快乐地进进出出，五颜六色，其乐融融，有说有笑，弯弯曲曲。
来来去去。
3、ABAC
又大又圆，又细又长，又宽又长，又香又甜，又大又红，跑来跑去
走来走去
4.风格
脚短，寸强，优势互补。
拔苗助长是徒劳的。等它们熟了之后，会射向嫦娥奔月中的日本精卫填海
女娲补天
5.数字习语
认真的什么都没说，三心二意的，五颜六色的各个方向，各种各样的事情。
八仙过海，九牛一发尽，数十万大军在千山。
6.正文中的四个字:
美丽，神奇，四海为家，奇特，可亲，各种树阴花怒放。
瓜果飘香，名胜古迹讨论颇多。科技不能等。
风光旖旎的一望无际的高楼不约而同的闪着各种金光无影无踪
不停地抱怨，自言自语。
3.你画的四字成语大全1，喜气洋洋。
2、怪物
3、余音绕梁
4.盲人摸象
5、鸡飞蛋
6、默许
7、人走茶凉
8、剑影
9、观点相左
10，悲喜交加
11，雷声震耳欲聋
12，舍己救人
13，调情
14，猪狗之友
15，一针见血
16，愁眉苦脸
17，指腹为婚
18，一拍即合
19，好好过个满月
20.骑虎难下
21，虎头虎脑
22.吹打
23、鸡嘴牛女王
24，趾高气扬
25.恶语伤人
26.我渴望看到它。
27、一鸣惊人
28、掩人耳目
29.鸡飞狗跳
30.刻舟求剑
31，犀牛望月
32.一见钟情
33.有不同意见。
34，吉日。
35.灵魂伴侣
36.吹牛拍马
37.无领袖的
38.鸡飞狗跳
39.交通拥挤
40.好运还是厄运
41，惊天动地
42.望穿秋水
43.破产
44、鸵鸟
45.粗略地看一下
46、鸡犬升天
47，99比1
48.手拉手地
49、等着他
50、笔走龙蛇
51，真
52，最后的决定
53、九牛一毛
54.公鸡啼叫
55.急于返回
56、写花
57、鬼
58.嘴甜心苦
59.猴年和马月
60，零零星星
61，一般
62.指桑骂槐
63.人山人海
64.移植法
65，说明到处都是
66、默许
67.齐秦字画
68、谴责。
69.海啸滑坡
70.人声鼎沸。
71，全心全意
72.衣食父母
73、大众的期望
74.活蹦乱跳
75、点缀着
76.后门就像大海
77，男生女生
78.原因和影响
79、书香门第
80.透过云层看到太阳
81，放虎归山
82.鸟类依赖于人
83、耳目一新
84.海枯石烂
85.恢复活力
4.与书画相关的四字成语:琴棋书画。
常用来表示一个人的文化素养。作为主语、宾语和定语；多用于女性。
断尺:duàn jiān chǐ chǔ，断尺:不完整框架；小君:纸。指不完整的字画。
作为对象和属性；用于书画。铁画银钩:ti Huàyín güu，绘画:笔画；钩子:钩子。
形容书法的柔和。作谓语、定语和宾语；形容书法的柔和。
银钩铁画:yín güu ti Huà，钩:钩乐；绘画:笔画。形容书法的柔和。
作谓语、定语和宾语；用于书法。如果画个图:Jiào ruo Huàyī:表示清晰一致。
作为谓语和定语；用于书面语。画迪教子:huà dí jiào zǐ，迪:芦苇。
用芦苇在地上画画写字，教育儿子认字。用来称赞母亲把孩子教得好。
作为谓语和定语；好好教你的孩子。池儿的仇人:chǐ èr yuān贾，指的是很多求书画的人。
标尺二指的是卷轴的高度。作为对象和属性；指画家。
如果画一幅:Jiào ruo Huàyī:公道正派；工整的画一个。作谓语；用于书面语。
碎寸纸:duàn jiān cùn zhǐ指不完整的书画。作为对象和属性；用于书画。
画野分边:huà yě fēn jiāng，指通过分边来统治。作为对象和属性；用于书面语。
更像一张图:jiào rú huà yī:表示规章制度一致。作为谓语和定语；用于书面语。
文房四艺，指琴棋书画。作为主语、宾语和定语；用于书面语。
天凯图片:tiān kāi tú huà，天界展示的图片。描述美丽的自然风光。
作为对象和属性；用于书面语。chén Xiónggǔyì:chén Xi gǔyī，沈雄:深沉浑厚；易:。
形容字画的风格苍劲有力，古朴典雅。作为谓语和定语；用于书画。
画沙和印泥:huà shā yìn ní，书法家用笔的比喻。作为对象和属性；用于字画。
尺寸:ch ǐ fú cú n Ji ā n，指小字画。作为对象和属性；用于书画。
书画:shhuàmǎo yǒu o yǒu，还在说上班。在毛的时间签到，在你的时间回签。
作为谓语和定语；用于书面语。按时背画:zhèng di mɣn bèI Huà元代的忏悔文书，监书人在书的开头用毛笔作了记号，末尾用钩作了记号，表示没有伪造，然后让忏悔人在书的后面画了一个注。
它也指由人民缔结文书契约。作为谓语和定语；用于书面语。
画沙如锥:rúZhu Zhuàshā，像用锥子画沙。形容书法笔法整齐划一，不露锋芒。
作谓语；用于书法。画诵:huà fú niàn zhòu，道教画诵法术。
比喻写作，阅读是现在的人很难解决的。作谓语、定语和宾语；指迷信活动。
套件玉轴:jǐn náng yù zhóu，①安装玉轴并装入套件。指书画作品的珍贵宝藏。
②指珍贵的书画作品。作为对象和属性；用于字画作品。
古董:gǔ sè gǔ xiāng，用古色古香的色彩和情调来形容物品、绘画和书法。用作定语和宾语；描述艺术作品等。
画土分疆:huà tǔ fēn jiāng，指通过划分疆域进行统治。作为对象和属性；用于书面语。
有害虫的涂鸦:huà yǐn tú yā，形容书法或书写拙劣。用作谦虚的词。
作为对象和属性；用于作品或谦虚。碾压工作:y ā juà n zh和zuá，压力:超过。
指诗歌、书法、绘画中能超越其他同类作品的最佳作品。作为主语和宾语；用于书画。
点缀用的丝绸:rênǐbǐzh juàn，是人们诗词书画的赏赐。成为对象；用于书面语。
金铭文:jρntíyùXiè，金铭文:用泥金书写的铭文；玉友:绑书的玉别子(又名“插签”)。指装饰极其精美的字画或书籍。
作为对象和属性；用于书籍等。银色钩尾:yí n g！u chà i w ě i，意为书法中钩、挑等笔画苍劲有力，如银钩、蝎尾。
说尾是指蝎子的尾巴时，可以自然卷起，“B”、“D”、“亭”三个字必须写在最后再出来，所以苍劲有力。作为对象和属性；用于书面语。
书拼水:SHFúzhòu Shuǐ，书:画；接线员:接线员；水:神水。泛指道士从事的迷信活动。
作谓语、宾语和定语；用于宗教等。祝你纹身:zh zhāwén shēn，剪短发，刻画身材。
指的是中原之外的外国人的风俗和服饰。作为对象和属性；用于书面语。
金壶墨:jo nHúmòzho，指极其珍贵稀有的书画用品。作为对象和属性；用于书面语。
吴岱在风中:wú dài dāng fēng，唐代画家，吴道子善画佛像，笔法浑圆，衣袂被风吹。后人称赞其绘画技艺高超，格调高雅。
作为对象和属性；用于书面语。画瓷砖的书法符号:Huàw mǐsh fú，一种古老的迷信，在瓷砖上画图像，在黄纸上画符号，据说可以驱鬼避邪。
泛指各种迷信活动。望梅阁老:比喻有名无实的官员。
作为对象和属性；用于书面语。三绝:缇萦ā n S ā n JUé，应天寺有三绝，即人画、诗、书法皆优。
墨妙:米奥，工笔巧墨。描写书法、绘画、诗歌等技法，巧妙精妙。
兔子上升和下降:tùqǐhúLuʀ，鹳:猛禽，如用于狩猎的鹰。兔子刚跳起来，鹳鸟就猛扑下来。
比喻敏捷。也比喻画文章或写文章又快又顺。
作宾语和状语；用于书面语。策划与绘图:huà cè sè mó u，策划方法，绘图与绘图。
作谓语和宾语；用于书面语。项鸾与凤凰共舞:项鸾凤，鸾:凤凰般的传奇之鸟。
凤凰起舞。比喻书画生动有力。
作为对象和属性；用于比喻句中。陡峭的，陡峭的:这座山又高又陡。
形容人很有骨气，很正直。也比喻诗词书法风格刚健有力。
作为谓语和定语；指一个人、一首诗或者一幅画。三点:rωmω。
5.用成语画一幅画。
-罗湖区布心中学美术老师:文章-
教学目标:
1.借助汉字的象形文字，培养学生的空间想象力和形象思维能力。
2.通过激发学生的学习兴趣，拓展和延伸艺术教育的功能和内涵以及与边缘学科的融合。
3.丰富学生的课余生活，帮助他们记忆中国成语。
教学重点:目标1
教学难点:表演造型
课时:1课时
适用年级:初中一年级
新课程介绍:
在猴年画一只猴子。老师在黑板上画了一个猴子的简笔画。
请大家找找:这幅画里藏的四个字是什么？图中笔画不多，刚好组成了四个字的成语:无。
今天，我们试着用成语组成一幅画——成语画。
输入新课:
首先，猜一猜:
跑牛——成语:勇敢说话(字体放置方向根据需要变化)。
唱腔——成语:跃跃欲试(灵活运用夸张、变字变笔)。
人——成语:高官厚禄(笔画的字既不能加也不能减)。
第二，试一试:
成语“百战百胜”，并给出一张骑自行车的图片。请尽量把这四个字变成骑自行车的简笔画，并邀请一些画得比较生动的同学上台演示。
第三，评论:
(一)、师生作品的分析
1.找出学生作品的哪些部分处理得好。
2、一幅示范画，找出在哪些方面处理比较好，为什么？(线条装饰)
(二)，文字中的象形特征
1.以“百”字下面的“日”字为例。在甲骨文中，“日”是太阳，是形意的结合。
2.纳西族东巴文字画作为一种高度生动的文字符号，是我国从图画记录向符号记录过渡时期保存最完整的原始文字。
(三)象形文字在生活中的应用。
1.以奥运标志“中国印”为例，说明文字与图形高度结合所产生的效果(文字的作用)。
2.变化:以成语“大失所望”为例，将“希望”二字改为非常失望的表达(字面表达)。
(4)、文字的夸张和变形
1，用成语“不屑”来完成一个简笔画:一个踩球的人。上半部分的人形已经由“不”、“克拉姆”、“一”三个字组成。请继续用“古”字组成一个球形。(夸张和扭曲)
2.试着把成语“不屑一顾”改成打篮球或者踢足球的人。(成语的不同处理方式体现了千变万化的特点。)
第四，欣赏和比较:
演奏几首有代表性的学生作品。让学生猜猜它们是什么成语，并谈论图画的内容与成语所表达的内容之间的联系。什么是好？聪明在哪里？
课堂练习:(成语变化)
1.成语:因小失大。说明同一个习惯用法可以改变各种模式和效果。
2.小组赛:完成一幅以“为他人放弃自己”或“三思”为主题的成语画。比较一下，左右两组谁产生的图形更多，画面更生动！
课堂评估:
分类列举学生作品:
1，设计巧妙，形象生动的作品(造型)。
2.结合了图画和成语的意思的聪明的作品(文学)。
3.线条组合简单美观的作品(艺术)。
在学生做作业的过程中，老师们注重寻找优秀的作品，不仅通过投影的方式展示给大家，还要求作者把自己的设计思路告诉大家。同时关注那些写起来比较困难的同学，让他们描述一下困难是什么，让已经完成的同学帮他解决困难当小老师。
把他们的作品贴在黑板上，让学生上台来分类评价。有哪些需要改进的地方？
教师总结:
汉字本身就是高度概括和生动的符号。我们可以通过对汉字中的象形特征进行夸张变形，设计出“意”与“形”高度结合的作品，运用到生活的方方面面，美化生活。
成语画的表现内容可以涉及人物、动植物、建筑、交通工具、生活用品等各个方面，画面造型丰富多彩，变化多端。学生也可以自由改变规则，不断尝试一些新的表现形式，比如:字组画、姓名图案画等等。
6.二年级四字词典藏来藏去。丁丁冬冬冬冬随风起舞，香气四溢。阳光灿烂，环顾四周打雷。阳光明媚，山很美，树木繁茂，雨水倾盆而下。风景冷冷清清四面八方。风景如画的牛羊，成群的瓜果飘香。群山被交通所包围。灯多，景点多，古迹多。湖水是绿色的，在微笑。灯光闪烁，细雨蒙蒙。风景美丽多彩。热情好客是火红的。太阳高照，健康长寿，夜幕降临，灯光从天而降，光彩夺目，银光闪闪，日月星辰流转，十分动人。他们笑着笑着，苦苦思索着风暴，电闪雷鸣，山川树木越来越亮，越来越响，迎面而来。从古至今，花鸟虫鱼五颜六色，非常谦和细致，表现出对父母的孝顺，对他人的关爱，用浓墨涂抹出精彩的作品。他们生动美好，信奉团结友爱，勤奋自强，敬业奉献，大而丑，夜深人静自言自语，疲惫不堪，肥胖渐冷，稳步发明创造，努力学习。你突然明白了。环顾四周，能工巧匠刨根问底，黑与白博采众长，博采众长，众志成城。有无敌的人。小题大做，小题大做。读一百遍，自觉，勤奋，提问，
7.艺术成语集里的四字成语“雪难白雪”，指的是楚国的一首歌的名字。
比喻深奥而不时髦的艺术。白春最初指战国时期楚国的一首更高级的歌曲。
比喻深奥而不通俗的文艺，百花齐放形容百花齐放，五彩缤纷。
它隐喻了各种艺术形式和风格的自由发展。也描述了艺术世界的繁荣。
来源:李晴如真《镜花缘》第三回:“百花仙子只顾在此下棋，下凡皇帝忽然有圣旨，命他百花齐放。”心灵手巧:心灵手巧。
指在技巧和艺术上有独特的巧妙构思来源:王堂石原《孟浩然集序》:“文不按古，巧在此。”
别有天地:境界。比喻有另一种境界。
形容风景或艺术创作的境界令人神往。来源:唐李白《山中问答》诗:“桃花流水去，别有天地。”
别有一番滋味的本意，是别人无法理解的别离悲恨的另一种滋味，指的是亡国之痛。在提到文艺的情调和意蕴之后，又多了一种动人的美感和情趣。
来源:南唐李煜《叶舞条》词:“剪不断，理还乱，那是离愁，别有一番滋味在心头。”杰出的才能:表现出来的能力。
在文学艺术方面，他很有才华。超自然:指神奇的境界。
极其高超的境界。形容文学艺术的成就。
来源:汪芫师傅《西厢记》第二本书第二折:“我没出声，他很快就答应了。金圣叹:‘一枝真正高超的笔’。”
生动传神:指好的文艺作品中刻画的人物形象生动逼真；阿杜:六朝的口语，就是这个和这个。用图画或文字描述人，可以得到他们的精神。
来源:南宋刘义庆《世说新语·乔伊》:“顾长康画人，或数年不注意其眼(目)。当人们问及此事时，顾说，‘四体美不善于美，传神写照，正处于一种堵塞之中’。”德艺双馨。
泛指从事艺术的人心灵手巧:心灵手巧。
有独特而巧妙的头脑。指在技巧和艺术上的创造性。
来源:《诗刊》第3期，1978:“诗味的强弱与比兴的运用密切相关。李贺的诗在这方面是独创的。”
心灵手巧:心灵手巧。形容意境细腻独到。
来源:郑《艺坛百影与纽》:“其旁艺，如制棒，巧短适中，刻以识交，乃俞子三所谓‘秋藜促节，白糯米同心’之大成。”巩俐的敌人巩俐:功夫和实力；知道:完全；敌人:相当。
双方付出了同等的努力和力量。人们常说，两件优秀的艺术作品并驾齐驱。
来源:宋·纪游公《唐诗上官赵蓉年谱》:“且听其评:‘二首诗巧于学敌。’“刺眼:刺眼。
形容明亮耀眼。也用来形容一些艺术作品和艺术形象的伟大成就。
来源:张松方俊《云七征》卷113:“是宫中左右之吸引，玉台绿树，令人目眩。”鬼斧神工，鬼斧神工。
形容高超的艺术技巧，是人类无法企及的。来源:《庄子·盛达》:“子清劈柴成功，观众惊忧。”
鬼工和雷斧描述的是高超的艺术技巧，是人类无法企及的。以“鬼斧神工”。
来源:宋明联《葛覃阎石之歌》:“鬼工雷斧削古，天光片生新容。”鬼刻了神的嘴，但字还是神奇的。
形容高超的艺术技巧，是人类无法企及的。来源:金元昊问诗《夏云》:“不知天地之美，几鬼能刻神仙？”对比渲染用对比和夸张的艺术手法突出主题。
来源:清·文康《儿女英雄传》:“自然要加点对比才能把这篇文章写完。”桓邵笔下的女子形态各异，各有各的美丽之处。
也意味着艺术作品风格各异，各有所长。来源:石《孙信旧寻亭》诗:“评书贵，薄而硬，此论不公。
书法不分每种姿势的优劣，玉指环胖燕子能说哪个不好看！黄忠的瓦当比喻文艺作品艺术性高，艺术性低。
一天天发光，往往意味着一个人在道德、文学、艺术方面都在进步，来源:《周易大牲畜》:“坚强踏实，发光新。”
吉光，吉光凤之羽，凤之羽。比喻艺术珍品。
匠心独运，匠心独运，意境独特。来源:柯岩《奇异的字母，阳光和风雨谱写的歌》:“编舞和演员以原创从生活出发...并成功塑造了以萧蔷为主角的一代儿童形象。”
匠心:构思巧妙。独特性:独一无二的匠心。
形容意境巧妙独特。又称“别出心裁”、“别出心裁”。
来源:王堂石原《孟浩然集序》:“文不按古，巧也。”小心谨慎地雕刻。
形容创作艺术作品时的苦心刻画，也比喻精心细致的加工。
好的工作者苦心描绘优秀艺术家的作品，他们都把时间花在创作过程中。也指善意。
来源:班《第二韵苏子瞻《汉卧马》赠李》:“善举远，秘而待藏。”一个好的工人是一个勤奋的工人:一个熟练的工匠。
描述优秀艺术家的作品，他们都在创作过程中竭尽全力。来源:唐·杜甫《李尊师松树之歌》诗:“明知仙客有意相亲，更难为良工。”
妙手丹青妙手:技艺高超的人；丹青:绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。
来源:吴琴景子《儒林外史》第四十六章:“庄卓江妙手丹青，画了一幅‘登高送别’，与会众人作诗。”烹龙烹炮比喻烹调异国菜肴。
也形容菜肴的奢华和珍贵。②比喻高超的艺术技巧。
又称“烹龙成凤”。又称“烹龙烹凤”。
歌曲的最后，优雅的音乐奏出了经典。